【正文】 學(xué)生的作品。）3．小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。其實(shí)規(guī)律在我們的日常生活中是會經(jīng)常遇到的，這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過實(shí)踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？生：因?yàn)樾∑焓前凑占t色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。（指明學(xué)生匯報(bào)）（2）．師：還想不想做涂色比賽？請完成課本89頁“做一做”。是的，我們還可以用動作或者聲音來表演規(guī)律呀？誰能想出一組規(guī)律來演一演？ 生商量，表演。）三、檢查自學(xué)效果師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。（要求：先找找是按什么規(guī)律排列的，再根據(jù)這個規(guī)律來涂。生回答。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知、激活思維 444（）、（）、4（）。生2：下一面是黃旗。（三）第三關(guān)：擺一擺我們已經(jīng)認(rèn)識了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？用學(xué)具把它們擺出來？用擺三角形、圓形和正方形擺圖案。2．課件出示主題圖師：請大家仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：有彩旗、燈籠和花朵。）師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？生1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。師：第③小題誰發(fā)現(xiàn)有其他規(guī)律？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課件出示圖片。2．同桌進(jìn)行觀察討論，找出不同的規(guī)律。六、教學(xué)反饋，小結(jié)升華。六、教學(xué)反饋，小結(jié)升華。四、聯(lián)系生活，實(shí)際應(yīng)用。師：大家的想法可真多，老師我比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室，你看它的教室中小旗排列多整齊一紅一黃一紅一黃的，像小旗這樣按一紅一黃一紅一黃的順序重復(fù)出現(xiàn)，我們就說小旗的排列是有規(guī)律的。四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律1．規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？ 課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。（要求：先找找是按什么規(guī)律排列的，再根據(jù)這個規(guī)律來涂。師：．如果讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過實(shí)踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律師：同學(xué)們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠、和小朋友排列的規(guī)律，接下來我們進(jìn)行闖關(guān)游戲，有信心嗎？（一）第一關(guān)：猜一猜。三、引導(dǎo)探索、理解規(guī)律課件出示彩旗圖。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。闖關(guān)成功了，都站起來，隨著音樂我們來做做健美操輕松一下吧。第二關(guān)：涂一涂。師：這樣有規(guī)律嗎？指名回答。（連續(xù)表揚(yáng)三次。（點(diǎn)：對比，讓孩子們體會到規(guī)律既可以是單層的，也可以是多層的既可以是2個2個一組的，也可以是3個3個一組的，體會規(guī)律的多樣化。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。第一篇：一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)一年級下冊《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)珠海新世紀(jì)學(xué)校 彭玉英教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊第88至89頁的例1到例3，“做一做”教學(xué)目標(biāo)1．通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出 下一個物體。）師：猜一猜，這面旗會是什么顏色？ 生1：是黃色的。（二）第二關(guān)：涂一涂。）師：哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒有規(guī)律。師：接下來請小朋友打開書88頁，看一看哪里有規(guī)律，找到規(guī)律就與同桌說一說。（1）（課本89頁“涂一涂”）師：同學(xué)位表現(xiàn)很不錯，接下來你能按照規(guī)律涂顏色嗎？（學(xué)生動手涂色）同時課件出示例3。在我們的動作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？生回答。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過觀察、推理、動手操作等實(shí)踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。請你猜猜我是誰？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。你準(zhǔn)備怎樣分？誰來指指？為什么這樣分？（小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。涂好后檢查涂得對不對，同桌還可以互相評一評，說一說。生回答。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。師：我們班的小朋友真了不起順利通過了小博士班的三次考驗(yàn)，下面老師獎勵同學(xué)們一種玩具（出示課件跳棋），下跳棋有什么規(guī)律？ 生：隔一個一跳，隔兩個一跳……師：你真是個善于觀察的孩子，其實(shí)在我們生活中還有許多有規(guī)律的事物，我們一起看一看。這一環(huán)節(jié)通過反饋了解學(xué)生學(xué)情，通過小結(jié)讓學(xué)生知道找規(guī)律的方法，為下一節(jié)復(fù)雜的圖形和數(shù)字進(jìn)行鋪墊。分別找各小組展示作品。師：其實(shí)小博士班的同學(xué)也比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室，請仔細(xì)觀察（電腦出示書上主題圖），說說哪些東西的排列是有規(guī)律的？分別是按什么規(guī)律排列的？趕快和你的同桌說說吧。）有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。師：四人小組的同學(xué)互相評一評，涂對了嗎？ 匯報(bào)展示、評議。（學(xué)生思考、交流。同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到了，一年級的小朋友準(zhǔn)備開聯(lián)歡會慶祝自己的節(jié)日，他們在草地上進(jìn)行排練呢，想不想去看看？（想）請看大屏幕。找找身邊的規(guī)律，建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，加深對有規(guī)律排列的理解。激發(fā)探究興趣）師：猜一猜，這面旗會是什么顏色？ 生1：是黃色的。教具準(zhǔn)備 課件、三角形、正方形、圓形、各4個。