徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫公開課教案第二課時(shí)-在線瀏覽
2024-10-15 14:42本頁(yè)面
【正文】 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) ：，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。教學(xué)重難點(diǎn)：感受徐悲鴻勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神以及愛國(guó)之心。二、探究“為什么勵(lì)志學(xué)畫”1．先請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的13自然段，邊讀邊思考：徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫？？ 能用文中的一句話來(lái)說(shuō)嗎？（必須要用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人）3．徐悲鴻為什么要這么想呢？出示第2小節(jié)，誰(shuí)來(lái)讀讀這位外國(guó)學(xué)生的話？從外國(guó)學(xué)生的話中你體會(huì)到了什么？是從哪些詞語(yǔ)中感受到的？在外國(guó)人的眼中，我們中國(guó)人是怎樣的？補(bǔ)充：同學(xué)們，1919年徐悲鴻在法國(guó)留學(xué)的時(shí)候，我們中國(guó)貧窮落后，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，經(jīng)常遭到外國(guó)列強(qiáng)的侵略，在國(guó)際上沒有地位，中國(guó)人在外國(guó)常遭人看不起??帶著你的感受，一起讀讀這一節(jié)。你認(rèn)為真正的中國(guó)人是什么樣的呢？（有骨氣、有志向）從徐悲鴻的表現(xiàn)中，你感受到什么？（愛國(guó)）齊讀第3小節(jié)。？（總——分）3．課文的哪一小節(jié)概括地寫了徐悲鴻怎樣勵(lì)志學(xué)畫？出示第4小節(jié)，指名讀。把什么比作什么？通常用來(lái)作比的兩種事物之間都會(huì)有相似之處，徐悲鴻和馬之間有什么相似之處呢？（2）過(guò)渡段。5．這一小節(jié)總寫了徐悲鴻是如何奮發(fā)努力勵(lì)志學(xué)畫的，課文哪些地方具體寫了徐悲鴻的奮發(fā)努力？默讀課文的6小節(jié)，邊讀畫出相關(guān)詞句。哪些詞語(yǔ)突出描寫了徐悲鴻奮發(fā)努力？（每逢、常常、一整天）誰(shuí)來(lái)讀一讀？讀著這些詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？引導(dǎo)：星期天別人都休息了，而徐悲鴻卻在——，過(guò)節(jié)時(shí)，其他人都享受節(jié)日的氣氛，而徐悲鴻他卻在——，他上午在畫畫，中午仍然在——，晚上依然在——，徐悲鴻全身心的投入到了繪畫中，這就是——“潛心”。（2）第6小節(jié)。一到夏天，小閣樓是多么炎熱，一到冬天，小閣樓又是多么陰冷，如果讓你住在這樣的小閣樓，你會(huì)怎樣？徐悲鴻卻在這樣的環(huán)境里整整住了三年。不是一餐如此，一天如此，而是“經(jīng)常每餐”，如果你每天每餐都吃這些，你會(huì)怎么樣？徐悲鴻卻整整吃了三年。（3）課文既然寫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫，為什么還要花大量筆墨寫他的生活清苦呢？（襯托）是呀，在這樣艱苦的條件下，徐悲鴻依然能夠奮發(fā)努力，就像一匹——不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。四、探究“勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果”徐悲鴻這么努力，結(jié)果怎樣呢？讀讀課文的8小節(jié)。？（震驚）什么是震驚？（震動(dòng)而驚訝）他為什么會(huì)感到震驚？我們一起來(lái)讀讀外國(guó)學(xué)生的話，你能體會(huì)到什么？引讀：他找到徐悲鴻——你體會(huì)到什么？從哪里體會(huì)出來(lái)的？（鞠躬、“有眼不識(shí)泰山”）“有眼不識(shí)泰山”？（1）指名說(shuō)。（3）魯班說(shuō)他“有眼不識(shí)泰山”，是因?yàn)樗婚_始沒有發(fā)現(xiàn)他弟子泰山的才能，外國(guó)學(xué)生這樣說(shuō)是為什么呢?一開始他的態(tài)度是怎樣的?現(xiàn)在呢？男同學(xué)讀第2小節(jié)，女同學(xué)讀第8小節(jié)，感受一下他態(tài)度的變化。）五、總結(jié)全文1．徐悲鴻通過(guò)自己的不懈努力，最終讓外國(guó)人重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)人，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。六、布置作業(yè)，你還能想到那些俗語(yǔ)呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)，并寫下來(lái)。第四篇：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》第二課時(shí)案例《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》第二課時(shí)教學(xué)案例洛南縣西街小學(xué)劉秋霞教材分析：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。全文共八個(gè)自然段，緊扣課題，圍繞“勵(lì)志學(xué)畫”寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：“受辱立志、勤學(xué)苦練、轟動(dòng)世界”。前后兩次寫到外國(guó)學(xué)生的對(duì)話，從嘲笑到認(rèn)錯(cuò)，前后照應(yīng)，彰顯主題。學(xué)習(xí)生字新詞。感情朗讀課文，從朗讀中體會(huì)人物心理變化，感受徐悲鴻堅(jiān)定的信念和真切的愛國(guó)之情。課前準(zhǔn)備：寫有外國(guó)學(xué)生兩次對(duì)話和徐悲鴻“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中過(guò)人”的小黑板《駿馬圖》教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入：師：課文題目是（生：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》，）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“勵(lì)志”的理解？徐悲鴻立的是什么志？他為什么要立這樣的志？他有沒有實(shí)現(xiàn)自己的志愿？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，解開這個(gè)迷團(tuán)。生：我讀懂了徐悲鴻立的志是：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。是因?yàn)橐粋€(gè)外國(guó)學(xué)生嘲笑說(shuō)中國(guó)人成不了才。生：到最好的環(huán)境中去學(xué)畫也不能成才。??這個(gè)外國(guó)學(xué)生太目中無(wú)人了！徐悲鴻受到這樣的侮辱，他是怎么想的？（出示“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。（板書：用“心”讀好這句話。齊讀這句話。生：就是有骨氣的人。
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