【正文】 小朋友知道的可真多，你還想知道它的來歷和其他知識嗎？請大家把書翻到111面，快速地讀讀資料袋，然后用一句簡短的話告訴大家你又知 道了什么？小結(jié)：是啊，資料袋里往往蘊(yùn)含著很多信息，我們在讀課文時應(yīng)該多多關(guān)注它。中國航天員飛上太空時揮舞著五星紅旗，圓了千年的飛天夢。奧運(yùn)健兒奮力拼搏，為的就是讓五星紅旗一次又一次飄揚(yáng)在奧林匹克賽場上。過渡：今天我們學(xué)習(xí)的就是一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生和五星紅旗之間的故事。二、初讀感知（一）注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。再來讀一讀）豎起大拇指 雙手一攤 聳了聳鼻子（你發(fā)現(xiàn)了什么？表示動作。）誰來讀一讀？指名讀，齊讀。（你真會讀書，把那么長的文章讀成短短的幾句話。）誰能結(jié)合上面的內(nèi)容再來說一說。這位老板要求（），最 后中國留學(xué)生（）。過渡：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道這位中國留學(xué)生的處境非常困難，你從哪些句子中體會到了我處境的艱難？請你快速地默讀課文，用“——”劃出相關(guān)句子。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（自由說，就單單一個詞語，你是怎么看出來的？）其實(shí)讀課文我們可以把它想象成一幅幅畫面，讀著讀著，你仿佛看到了什么？指名讀，你從哪些詞語里感受到“我”處境的艱難？筏子和背包都無影無蹤對我來說意味著什么？（沒有食物、沒有衣服??）“荒無人煙”什么意思？（十分荒涼，沒有人家）遍體鱗傷的“我”在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，此時我的心情怎樣？——害怕、著急、沮喪??誰能把這種心情用朗讀表現(xiàn)出來嗎？有點(diǎn)害怕的感覺，誰能更害怕、更著急？讓我們一起來感受一下留學(xué)生的緊張和恐懼吧！這時候，如果你就是這個留學(xué)生，你最需要什么？——食物、治療、別人的幫助是啊，此時此刻，哪怕一丁點(diǎn)兒的面包，對我來說都是非常重要的！然而，當(dāng)面包 擺在我面前的時候，我為什么又不要呢？——因?yàn)樗辉敢庥梦逍羌t旗換面包。四、感受愛國情誰來說說你找到的句子。老師把你們找的句子整理了一下，請大家再仔細(xì)默讀一遍，默讀就是不出聲地讀。交流表情的詞：猶豫、凝視。小朋友們，這位留學(xué)生是在餓了多久的情況下走進(jìn)面包店的？——餓了三天整整三天沒吃東西了，再不吃，就要被餓死了！這時，他體內(nèi)似乎有兩個聲音在說話，一個聲音在說：我真的很餓，我要這塊面包；一個聲音在說：國旗是祖國的象征，我不能用來交換?！澳暋笔窃鯓拥目?？（聚精會神地看、全神貫注地看、專心致志地看。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。從這些詞語中你感受到了什么？（“趔趔趄趄——走路很慢，跌跌撞撞，饑餓，非常需要面包；搖搖頭，吃力——拒絕得很堅(jiān)決）此時的面包已不只是我充饑的東西，它是我生命延續(xù)的必需品！但是，在五星紅旗和生命之間，我毅然選擇了前者——再讀句子。哇，你可真會發(fā)現(xiàn)，原來通過人物的表情和動作，也能表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，這可是一種非常好的寫作方法哦！讓我們也來試著寫一寫吧。五、小結(jié)過渡小朋友們，今天我們從人物的表情、動作走進(jìn)人物的內(nèi)心，文中的另一位人物——面包 店的老板也是很值得研究的人物，我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。：（1）在朗讀課文中體會人物內(nèi)心情感的變化。（3）體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。：（1）通過品析文中重點(diǎn)詞句，感悟留學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）品讀重點(diǎn)詞句感悟留學(xué)生的愛國情感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用人物的表情和動作來表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫作方法。四、設(shè)計(jì)意圖： 在師生對話及師生與文本的對話中，讓學(xué)生通過品析文中重點(diǎn)詞句，體會到“我”對國旗的 尊重和熱愛。從而達(dá)到人文性與工具性的統(tǒng)一。正是這面 鮮艷的五星紅旗，它將伴隨著中國留學(xué)生，再次走進(jìn)我們每個人的心中，齊讀課題 —— 一面五 星紅旗。請大家回想一下，留 學(xué)生在漂流中的哪些舉動給你留下了深刻的印象？ a 生：留學(xué)生手舉一面鮮艷的五星紅旗去旅行，說明他非常尊重國旗。說明他愛護(hù)國旗。（播 放畫面）可是不久，筏子漂到了水勢最急的一段河面，周圍一片漆黑，留學(xué)生想大聲呼喊，給自 己壯膽鼓勵，可還沒等他喊出口，只覺眼前一黑，他落入了激流之中。生齊讀）師引導(dǎo)生回答：此時的我，渾身上下傷痕累累；此時的我，身無分文）此時的我，； 生：背包丟失、（a。（二）品讀重點(diǎn)詞句，感悟愛國情感： ：課文講述了留學(xué)生和面包店老板之間一件感人的故事。b 生：愛護(hù)國旗的留學(xué)生。：那么文中留學(xué)生的哪些行為讓你再次感受到他對國旗、對祖國的熱愛？請同學(xué)們默讀 課文 4—12 自然段，找出描寫留學(xué)生的語句中體現(xiàn)他尊重、愛護(hù)國旗的句子，并用﹏畫出來。b 生：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。突然，我摔倒 在地上，就什么也不知道了。當(dāng)面包店老板指著留學(xué)生脖子上的五星紅旗，驚奇地問那是什么 時，留學(xué)生的表現(xiàn)是…… a 生讀：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。b 生：我從“猶豫了一下”這個詞感受到因?yàn)榱魧W(xué)生很愛惜國旗，所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老板對他脖 子上的國旗感興趣時，會想：我要不要給他看呢？如果他要叫我用這面國旗換面包的話，我要怎 么辦呢？因此，留學(xué)生猶豫了一下。d 生：我從“展開”這個詞，看出國旗對留學(xué)生來說很珍貴，是他的心愛之物，所以他才會 輕輕地鋪開國旗。師：當(dāng)面包店老板看到我手中這面做工精致、鮮艷的五星紅旗后，拍了拍我的肩膀，告訴我 可以用這面旗子換面包時，我的表現(xiàn)是…… 生讀：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。b 生：聚精會神地看。d 生：目不轉(zhuǎn)睛地看。a 生：我仿佛看到開國大典時，毛主席升起了五星紅旗，它是祖國的象征…… b 生：我仿佛看到江姐和戰(zhàn)友們，在牢房里冒著生命危險(xiǎn)繡五星紅旗的情景…… c 生：我仿佛看到戰(zhàn)場上，旗手們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國旗，前仆后繼犧牲了寶貴的生命。此時，你就是那個留學(xué)生，你換不換呢？（不換）為什么？ a 生：這面五星紅旗是祖國的象征，是中華民族的驕傲 b 生：這面五星紅旗是無數(shù)的革命烈士用鮮血和汗水換來的 師：那就讓我們再一次飽含深情地凝視著這面五星紅旗，深情地讀讀這個句子吧?。◣熥x面包店老板的句子，指名接讀；男生讀面包店老板的句子，全班齊讀 9 段）6．師：當(dāng)老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。”老板沖我打著手勢。突然，我摔 倒在地上，就什么也不知道了。b 生：我從“趔趔趄趄地”這個詞感受到此時的留學(xué)生因?yàn)轲I得沒力氣，所以站都站不穩(wěn)，搖搖晃晃，就要摔倒似的。b、我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。所以不要去掉。師：盡管此時的留學(xué)生“我”已餓了近3 天，全身無力，手腳發(fā)軟，但我怎能用這面象征祖 國尊嚴(yán)的五星紅旗去換面包呢？所以，我毅然地拒絕了老板。突然，3；仿佛我摔倒在地上，就什么也不知道了。我 男生齊讀：我搖搖頭…… 師：在生命與國旗之間，我毅然選擇了——選擇了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。孩子們，就把你們對他 的敬佩，就把你們所有想對他說的話通過你們的讀表現(xiàn)出來吧。生齊讀：我搖搖頭…… 師： 五星紅旗在留學(xué)生的心目中比生命更重要。他有何反應(yīng)呢？ 男同學(xué)讀第一段，女同學(xué)讀第二段。男生讀：我向老板說明了自己的處境。老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。他見 我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。師：是啊，中國留學(xué)生那種把國旗看得比生命更重要的愛國情感和行動，深深打動了面包店 老板的心。因此，原本講究平等交易的面包店老板，此時卻沖留學(xué)生豎起大拇指，為他付 醫(yī)療費(fèi)。師：此時此刻，你想面包店老板說什么？ 出示畫面和句子：面包店老板，你 a 生：我想對面包店老板說，你真是一個心地善良的好人！b 生：我想對面包店老板說，你真是一個有愛心、樂于助人的人。4師：那么，我們是如何感受到留學(xué)生那份強(qiáng)烈的愛國情感呢？（出示 10 段中重點(diǎn)詞 句）讓我們來回想一下文中描寫留學(xué)生的語句。師：因此，讓我們沿著課文的結(jié)尾，想象傷好出院的我為了答謝老板，又一次站在面包店，我會怎么做，老板又會怎么說？請同學(xué)們用動作來表現(xiàn)我對老板的感激之情，