【正文】 制度建設(shè)，建立長效機制。本學(xué)期我們完善了一系列教科研制度，為有效推進教科研工作提供了可靠的保證。教師教學(xué)研究制度：這方面主要包括理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評價與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度等。同伴互助合作交流制度：包括集體教研制度、集體備課制度、教師同伴互助制度、聽課評課制度、公開課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗交流制度等。評價與獎懲制度：包括目標(biāo)考核制度、教師評價制度、教師課堂教學(xué)評價制度、教學(xué)成果獎勵制度、教科研成果獎勵制度等。我們在教科研的管理過程中，不斷創(chuàng)新管理機制，追求務(wù)實的校本教科研。首先，建立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。第三，學(xué)校教科室是校本教研指導(dǎo)小組的具體職能部門，是校本教研工作的主要責(zé)任部門，教科室負(fù)責(zé)人是主要責(zé)任人。第四、科學(xué)設(shè)置教研組、備課組。選配了教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強、組織管理能力強、有一定研究能力、能團結(jié)同志的骨干教師擔(dān)任教研組長和備課組長。加強目標(biāo)管理。一是重視教研活動的目的性，螺旋式地對目標(biāo)體系進行設(shè)置。待次數(shù)達(dá)到一定要求后，又從研究質(zhì)量上提高要求，確定活動目標(biāo)。三是重視發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，按照目標(biāo)要求實行自主管理和自我控制，以提高適應(yīng)環(huán)境變化的應(yīng)變能力。為使校本教研形成規(guī)范，學(xué)校統(tǒng)一印制了各項教科研制度及考核辦法，既對教師校本教研給予了導(dǎo)向，又有利于檢查目標(biāo)的達(dá)成。教科室以課堂教學(xué)為主陣地，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，提高課堂效益，打造高效課堂。⑴開展各學(xué)科集體備課、聽課和評課。⑶組織安排研究性活動。⑸高質(zhì)高效地迎接上級督查。教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，積極開展工作，不遺余力地抓教師的培訓(xùn)工作，采取以點帶面，以老帶新的模式，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織選派一批教師參加上級教育部門和兄弟學(xué)校舉行的教科研活動。這些活動不僅使我們的老師增長了見識，也增強理論水平和實戰(zhàn)經(jīng)驗。教科室以新一輪校本培訓(xùn)計劃為契機，制訂培訓(xùn)發(fā)展計劃，將個人專業(yè)成長與學(xué)校教育的發(fā)展緊密結(jié)合，并舉辦了“評好課：應(yīng)知應(yīng)會和師德行為”的專題講座；于2011年元月12日成功接受了縣教育局和教師進修學(xué)校對我校校本教研初查驗收。扎實開展校本教研活動，提高校本教研實效。（1）有效的教學(xué)反思。對青年教師還提出了更多的要求，在上述“八個一”的基礎(chǔ)上，每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期至少上交教育教學(xué)故事兩篇。學(xué)校為此在校園網(wǎng)上辟出了專版，讓教師們在分析和解剖自己時，體會自己存在的價值和意義，獲得理性的升華和情感的愉悅。為了使同伴互助得到落實，學(xué)校積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供了平臺。充分發(fā)揮了教研組的組織協(xié)調(diào)作用，定期開展形式多樣的集體教研活動，我校的集體教研形式主要有：集體備課、集體說課、集體聽課、集體評課、信息交流、經(jīng)驗交流、問題會診、課改沙龍、專題討論、課例分析等，改變了教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效地促進了教師間的交流與合作研究。學(xué)校還采用一課三備的做法，即備前集體討論，一人執(zhí)筆寫教案，備后再討論修訂教案、定稿，復(fù)印教案，教師根據(jù)自己的個性特色補充教案上課。（3）注重專業(yè)引領(lǐng)。首先，將學(xué)校的骨干教師、行政領(lǐng)導(dǎo)作為專業(yè)引領(lǐng)資源加以開發(fā)、利用；同時，還特別重視理論的引領(lǐng)，盡力為教師提供教學(xué)研究的資料，學(xué)校通過專題研討、讀書交流等活動，提高教師理論修養(yǎng)，增加校本教研中的理論含量，促使教師走自主學(xué)習(xí)、自主研究的專業(yè)發(fā)展之路。學(xué)校成立了以校長為組長的“青藍(lán)工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組。（5）廣泛開展聽課、評課、課題研究課展示活動活動。研訓(xùn)中心教科處吳愛云主任還把在我校聽課時遇到的一個問題專門請教了有關(guān)專家，然后向我校進行了反饋。（6）開展“個人課題”研究。本學(xué)期，我校1個市級課題，1個縣級課題，基本上做到了學(xué)期前有研究計劃，中期有小結(jié)，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)。本學(xué)年，我們先后組織教師參加省級論文評審。（8）重視學(xué)校集體重大課題的研究。（9）重視教科研成果的積累、轉(zhuǎn)化工作。在期末對每個教師的教科研活動材料進行收集、整理、分類和歸檔，并一一記錄在冊，力爭不出現(xiàn)一絲一毫的誤差。五、以發(fā)現(xiàn)問題為起點，期待新學(xué)期新成果全校教研工作尚需深入。今后，教研工作將圍繞有價值的教育問題進行研究，將教學(xué)研究推向深入。少數(shù)老師以時間緊，忙不過來為由，淡化教研，甚至很少參加教研。在教研工作中有很大的隨意性，高興時研一研，事多時棄置一邊，使學(xué)科組的工作難以開展，不能走向常態(tài)化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。自從語文組課題結(jié)題之后，這幾年沒有學(xué)科組積極主動地申報課題，致使近幾年我校在課題研究上成了空白。有效的教學(xué)實踐的研究尚須深化。教研問題從課堂中來，教學(xué)教研從課堂中實踐，教研成果從課堂中產(chǎn)生；所以大力改革課堂，打造高效課堂，加強課堂教學(xué)的實踐性研究將會成為我校教研工作的重點。今后，我們還要在教科研的內(nèi)容、形式和手段方面進行深入思考。第四篇：教科研工作總結(jié)2013教科研工作總結(jié)2011年—2012年下學(xué)期教科研工作總結(jié)本學(xué)期，教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研水平向更高層次發(fā)展。本學(xué)期，我們要求教師確立終身學(xué)習(xí)的思想，一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時閱讀討論。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。二、加強課題研究，規(guī)范過程管理制訂計劃，“十一五”科研規(guī)劃，我校將課題研究的理論成果加以推廣，以學(xué)生擂臺賽為抓手，加強學(xué)生體驗活動基地的建設(shè)，為學(xué)生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學(xué)生得以充分、健康的發(fā)展。本著求真務(wù)實的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。并組織課題組老師針對研究內(nèi)容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結(jié)合起來。本學(xué)期，我校市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)建模實踐與研究》順利結(jié)題，此課題在近兩年的研究過程中，我們按照鄧小平同志“三個面向”的思想，改革基礎(chǔ)教育課程的管理現(xiàn)狀，開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的課程。積極投入，協(xié)作臨沂市省級“十一五”課題研究我校積極動員教師全員參與，投身教育科研的熱潮，開展課堂教學(xué)的探討、研究。三、建立激勵機制，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化為激勵廣大教師積極投身教育科研，教科室完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進個人。及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。四、依托信息資源，提高科研實效注重校園信息化建設(shè)，以信息化推動教育教學(xué)工作是我校的一個辦學(xué)特色。本學(xué)期，我們繼續(xù)以信息化建設(shè)為依托，不斷充實完善校園網(wǎng)信息資源庫，積極探究信息化與各學(xué)科教學(xué)整合的方法和途徑，提高科研實效?；仡櫛緦W(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。20132第五篇：教科研工作總結(jié)教科研工作總結(jié)6篇教科研工作總結(jié)1教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研必先行?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、完善了教科研工作機構(gòu)建立和完善教科研工作機構(gòu)，是科研工作高效運作的保證，為此，我們建立了以校辦教科室主任、學(xué)校教科室主任和各處小學(xué)校長組成的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，以校辦教科室主任、各校教科室主任組成的教育科研工作小組，還有以校辦教科室主任、教研員和各校教科研骨干教師為主的教育科研工作指導(dǎo)小組，形成了校辦領(lǐng)導(dǎo)小組—校辦教科室工作小組—學(xué)科中心教研組—課題組 四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，從而使得我鎮(zhèn)的教育科研工作更為規(guī)范、扎實和有效。在原有加分的基礎(chǔ)上，增加了物質(zhì)獎勵。三、加強了教科研工作的規(guī)范性管理1. 對結(jié)題課題進行了規(guī)范化的整理和上報對今年申報結(jié)題的課題，鎮(zhèn)教科室重點提供了各項材料的規(guī)范性整理的指導(dǎo)。四、開展了一系列培訓(xùn)活動教科室非常重視對骨干教師的培養(yǎng)，認(rèn)真制定了一系列的教師培訓(xùn)計劃。在今年，鎮(zhèn)教科室緊緊抓住各級立項課題結(jié)題工作開展的時機，連續(xù)進行了兩次相關(guān)聯(lián)的教科研知識培訓(xùn)，主題分別為《怎樣撰寫結(jié)題報告》和《教科研課題開題報告的格式和寫法》。通過這一系列的培訓(xùn)活動，進一步提升了教師們的科研理論水平。我鎮(zhèn)全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進。五、問題和不足本學(xué)期，教科室在工作中也存在著相當(dāng)多的問題和不足，主要有以下幾點：1. 管理不夠規(guī)范，從學(xué)校層面對教育科研的管理制度尚不健全，對教師科研工作的指導(dǎo)、督促還不能令人滿意，教師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性，各學(xué)校乃至全鎮(zhèn)的教育科研還缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。雖然教育科研對教育教學(xué)實踐的促進作用已經(jīng)被絕大多數(shù)教師所認(rèn)同，但也還有一些教師存在觀念上的問題，這需要教科室從思想和制度兩個方面為教師參與教學(xué)科研創(chuàng)造更好的條件和機會。這就要求教科室繼續(xù)加大工作力度，為教師有針對性、有創(chuàng)新性、有實用性的進行課題研究提供幫助。教科研工作總結(jié)2一、對本期教育科研工作的回顧：認(rèn)真落實“小專題研究”集體教研活動時間，嚴(yán)格執(zhí)行簽到與簽退制，切實把教研活動落到實處。針對學(xué)校教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，組織相關(guān)教學(xué)領(lǐng)頭人，認(rèn)真落實雙周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加大課題實驗研究力度，積極進行縣級課題“群文閱讀”，縣級數(shù)學(xué)實驗課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展”的后續(xù)實驗工作，積極推廣實驗研究成果。組織部分教師教師參加重慶、豐都各級各類賽課觀摩活動。二、取得的成績：教師在小專題研究、自我反思與集體備課方面有質(zhì)的進步。學(xué)校小專題研究穩(wěn)步推進，參與教師面比較廣，基本消除了以往研究中的迷茫與困惑，以及畏難情緒，積極撰寫各類文章。教師獲縣級論文獎達(dá)12篇，其中劉守華、何家煥、高應(yīng)豪的論文榮獲國家級、縣級一等獎，學(xué)生獲獎不勝枚舉。本學(xué)期在小專題研究方面的物化成果有質(zhì)的進步。學(xué)校雖然制定出一套科學(xué)、客觀、合理的小專題實施考核方案，但部分教師對教科研工作的抵觸情緒比較大，部分中老年教師還是穿著新鞋走老路，巴不得不思考，不動筆，不研究，最好不考核才好，總之就是不愿意學(xué)習(xí)。教師撰寫教研文章的面不廣，部分教師把寫文章看得很難，不愿思考，不愿研究，不愿動筆，網(wǎng)上下載的文字材料比較多。教科室20xxxxxx教科研工作總結(jié)3教科研是學(xué)科發(fā)展的必要條件之一，一個專業(yè)部的學(xué)科教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與專業(yè)的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。一學(xué)期來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。在開展教科研工作的過程中，專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，積極使用電子教案，積極開發(fā)相應(yīng)的校本教材，并著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。三、采用多種方式對教師進行培訓(xùn)為了提高教師教科研的水平，我學(xué)科組對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn)