【正文】 有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念 ④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。貫穿情節(jié)的線索。看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格.(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格)看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題.(答題思路:先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題)小說的人物形象分析環(huán)境描寫，把握人物性格。分析塑造人物的方法，把握人物性格①抓肖像；②抓語言；③抓動作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關(guān)系。 ②間接表現(xiàn)（側(cè)面描寫）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場面襯人）小說的語言（有表現(xiàn)力、感染力） ①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。③敘述語言要簡潔、傳神。小說的主題（寫作目的）主題的評價(jià)：以小見大，立意深遠(yuǎn)。（三）表達(dá)技巧分析術(shù)語歸納一、敘述人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。：造成懸念，引人入勝。：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。5．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨；點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。②按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。④按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。如《荔枝蜜》。（2）議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)①按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。六、表達(dá)方式入手分析句意：記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用；議論文中的記敘往往起到例證的作用；說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動形象的作用。先抑后揚(yáng)，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力九、議論文論證方法比喻論證，其作用是將抽象的道理寓于具體的形象之中，使道理通俗易懂，深入淺出，容易被人接受。它以淺寓深，以近比遠(yuǎn)，形象鮮明，有很強(qiáng)的說服力。對比論證，運(yùn)用正反兩方面的事例或道理進(jìn)行對比，在對比中證明論點(diǎn)，鮮明的對比，正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。引申論證，通過對事理原因或結(jié)果的周密分析，層層剖析，從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性，精彩深刻十、答題技巧提醒高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準(zhǔn)確的表述。也就是運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。有些文段所顯示的表達(dá)技巧不只一個(gè)，所起的作用（效果）也不是一兩句話就能說盡的，而且高考題已取消了字?jǐn)?shù)的限制，在時(shí)間允許的情況下，我們完全可以從多個(gè)角度出發(fā)，條分縷析，答得更全面更詳盡一些。上一篇教案： 相信未來下一篇教案： 鎖定高考2010系統(tǒng)復(fù)習(xí)26: 小說閱讀指導(dǎo) 相關(guān)教案: 沒有相關(guān)教案第二篇：09高考語文二輪專題復(fù)習(xí)教案沖刺2009年高考語文二輪專題復(fù)習(xí)教案：鑒賞詩歌的思想感情金題回顧閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（2）比喻。【解析】（1）頷聯(lián)“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，抓住關(guān)鍵詞“吳宮、晉代”，可知寫的是南京作為六朝古都時(shí)的情況。前一句是昔，后一句是今，目的顯而易見，古今對比，抒發(fā)作者古今興亡盛衰之感。內(nèi)容方法點(diǎn)撥詩詞中會運(yùn)用各種各樣的表達(dá)技巧，但表達(dá)技巧是形式，形式要為內(nèi)容服務(wù)。詩詞思想感情的鑒賞評價(jià)主要包括以下方面：二、詞語的含義及表達(dá)效果。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。它給人以豐富的聯(lián)想：天門兩山本來是一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。在作者筆下，楚江仿佛有了巨大生命力，顯示出沖決一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。特別是第四句，在藍(lán)天白云的襯托下，崢嶸的山峰猶如“畫出”。言“襯”，則表明峰之固有，平平無奇；說“畫”，則似言峰之本無，卻由造物以云為毫、蘸霖作墨、以天為紙即興“畫出”，其色澤鮮潤，猶有剛脫筆硯之感。三、詩句的含義及表達(dá)效果。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。但不論在什么情況下，李白總是關(guān)心現(xiàn)實(shí)，他從六朝的帝都金陵看到唐的都城長安?！边@兩句詩寄寓著深意。陸賈《新語?慎微篇》曰：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也?！安灰婇L安”暗點(diǎn)詩題的“登”字，觸境生愁，意寓言外，饒有余味。對詞語、詩句的含義理解，一定要注意分析它們是否使用了“雙關(guān)”，如果使用了雙關(guān)，一定要分析出它們的字面意義和深層含義。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。白云悠悠，隨風(fēng)飄蕩，泉水潺潺，自由流淌。四、思想感情。（二）弄清詩句含義，特別是“詩眼”的含義。（四）明確與詩詞有關(guān)的時(shí)代背景及作者生平、思想背景。如北宋黃庭堅(jiān)的《訴衷情》：“一波才動萬波隨，蓑笠一釣絲。吞又吐，信還疑，上鉤遲?！边@首詞沒有題目。和老師蘇軾一樣，他一生縷遭貶謫。孤舟上一個(gè)蓑笠翁，垂釣于寒江之上，鉤入水動。但仿佛感覺那魚兒吞餌又吐餌，遲遲不上鉤?？梢姡瑵O父志不在魚，而在享受這種置身江天、脫離塵滓的逍遙生活。五、感情傾向。具體為：；。（三）從寫作的時(shí)代背景及作者生平、思想背景把握作者的寫作目的。：如唐朝岑參的《山房春事》：“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家?！边@首詩辭色偏冷，用以表現(xiàn)“梁園”的荒涼。作者久在邊塞，對戰(zhàn)爭的危害感觸頗深，寫來更加真切。湖山圖畫中。相思無路通。1276年，元軍破臨安，謝太后乞降。當(dāng)時(shí)身為琴師的詞人汪元真三次上書，求為道士而返回江南。袁正真這首詞即作于此時(shí)。但從生平背景看，男女相思只不過是作者租用的一種形式而已，其深意在于表達(dá)作者的亡國之恨和思國之苦。作者起筆自然，結(jié)筆高明，寫景寫事，娓娓道來。多用比喻，委婉曲折地表達(dá)出家國之恨，故土之思。思想內(nèi)容鑒賞題作題時(shí)，應(yīng)從三個(gè)方面去組織答案：（一）定性。（二）寫作方法及修辭方法。（三）分析。如南宋呂本中《采桑子》：“恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離?！眳⒖即鸢浮翱蔀椋涸~中主人公希望對方像月亮，不論在天空哪個(gè)方向，都能與自己相隨相伴；同時(shí)又不愿對方像月亮，因?yàn)樵铝量偸翘澣?，只有暫時(shí)的團(tuán)圓。思想感情鑒賞主要就是以上六個(gè)方面內(nèi)容。當(dāng)然，作題的關(guān)鍵是對詩詞思想感情的理解和把握，如果能夠認(rèn)真閱讀，正確把握住詩詞的思想感情，并掌握了解題思路，那么，作題時(shí)一定會妙筆生花。自顧無長策，空知返舊林。君問窮通理，漁歌入浦深。思想情懷：此詩借對官場的失望和山林生活的陶醉，充分表現(xiàn)出作者晚年恬靜淡泊、樂山樂水的情懷。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。未必逢繳，孤飛自可疑。【參考答案】這是一首詠孤雁的詩，作者借此以喻自己孤棲憂慮的羈旅之情。二聯(lián)寫孤雁神態(tài)，先寫失群原因，再寫失群后的倉皇。盡管振羽奮飛，仍然是只影無依，凄涼寂寞。山中（唐）王勃長江悲已滯，萬里念將歸。賞析詩歌中的情與景是如何交融的。詩人在蜀中山上望見長江逶迤東去，觸動了長期滯留異鄉(xiāng)的悲思。末兩句”況屬高風(fēng)晚，山山紅葉飛“。浪淘沙令（北宋）王安石伊呂兩衰翁，歷遍窮通。湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。【參考答案】王安石作此詩時(shí)正處在推行自己變法主張的時(shí)刻，他迫切希望得到君王的支持，以便”風(fēng)虎云龍“，完成變法大業(yè)。清平樂（北宋）王安國留春不住，費(fèi)盡鶯兒語。小憐初上琵琶，曉來思繞天涯，不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。下片詞人被琵琶聲勾起無限情思，表示自己不愿住在”畫堂朱戶“，而愿像”楊花“一樣隨”春風(fēng)“飛向”天涯。鸚鵡（唐）羅隱莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。這首詩作者借鸚鵡揭露了當(dāng)時(shí)什么樣的社會現(xiàn)實(shí)？【參考答案】作者托物言志，借勸鸚鵡沒必要把話說得太過明白，明白的話反而難以出口的情景，揭露當(dāng)時(shí)連說話的自由都沒有的社會現(xiàn)實(shí)。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。沉水臥時(shí)燒，香消酒未消。詞中作者描寫了哪些情景？抒發(fā)了什么樣的思想感情？【參考答案】情景：上片回憶故鄉(xiāng)早春的景況。畢竟是早春，睡起還感到微寒，梅花插在鬢發(fā)上已經(jīng)凋落。此地春光雖好畢竟不是故鄉(xiāng)，要忘卻對故鄉(xiāng)的思念，除非喝醉酒后進(jìn)入夢鄉(xiāng)。思想感情：醉深說明愁重，愁重表明鄉(xiāng)思強(qiáng)烈，也就是不忘被金國侵占的中原失地。第三篇：2010高考二輪復(fù)習(xí)教案2010高考二輪復(fù)習(xí)教案作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：215 更新時(shí)間：2009126 20:57:38文 章來源 蓮 山 課 件 w w k oM2010高考二輪復(fù)習(xí)教案政治第二部分：熱點(diǎn)專題專題三聚焦烏魯木齊“75”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件。5”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件。7月5日發(fā)生在烏魯木齊的暴力事件是以熱比婭為首的境外“疆獨(dú)”組織“世界維吾爾代表大會”指揮煽動的。烏魯木齊“7目前，新疆社會大局總體趨于穩(wěn)定。中共中央政治局常務(wù)委員會于2009年7月8日召開會議，研究部署維護(hù)新疆社會穩(wěn)定工作。會議指出，維護(hù)和保持新疆社會大局穩(wěn)定，是當(dāng)前新疆最重要最緊迫的任務(wù)。會議強(qiáng)調(diào)，要高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，大力發(fā)揚(yáng)新疆各族干部群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，引導(dǎo)各族干部群眾倍加珍惜各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面，不傳謠、不信謠、不受挑撥煽動、不參與違法活動，堅(jiān)決同不法分子的違法犯罪活動作斗爭，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定。2009年8月22日至25日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在新疆考察工作，深入天山南北看望慰問各族干部群眾。正在新疆考察工作的中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會并發(fā)表重要講話。胡錦濤指出，今年是新中國成立60周年，也是新疆和平解放暨人民解放軍進(jìn)軍新疆60周年。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對新疆工作作出一系列重大決策和工作部署，指明了新疆工作的正確方向。我們必須堅(jiān)定信心、同心同德、開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，堅(jiān)定不移推進(jìn)新疆改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)定不移維護(hù)新疆社會大局穩(wěn)定，堅(jiān)定不移維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。5”事件是一起由境內(nèi)外“三股勢力”精心策劃組織的打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，給各族群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，給社會穩(wěn)定造成嚴(yán)重破壞。胡錦濤代表黨中央、國務(wù)院和中央軍委，向全區(qū)各族干部群眾，向部隊(duì)官兵、民兵預(yù)備役人員和公安民警，向生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)干部職工，致以崇高的敬意，向在平息這起事件斗爭中壯烈犧牲的同志和在這起事件中不幸遇難的無辜群眾表示沉痛的哀悼，向他們的親屬表示誠摯的慰問。事實(shí)證明，新疆各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)是深厚牢固的，分裂勢力不得人心、是注定要失敗的，他們的破壞活動動搖不了新疆改革發(fā)展穩(wěn)定大局，動搖不了新疆各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)繁榮富裕和諧的社會主義新疆的堅(jiān)強(qiáng)決心。2009年9月29日國務(wù)院第五次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會在北京舉行。他強(qiáng)調(diào)，新形勢下，我們要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的民族政策，扎扎實(shí)實(shí)做好民族工作，大力促進(jìn)我國各民族在社會主義大家庭中和衷共濟(jì)、和睦相處、和諧發(fā)展，奮力開創(chuàng)我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)新局面，不斷形成實(shí)現(xiàn)國家興旺發(fā)達(dá)、人民幸福安康的強(qiáng)大力量，不斷形成實(shí)現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安的強(qiáng)大力量，不斷形成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、為人類作出更大貢獻(xiàn)的強(qiáng)大力量?？偨Y(jié)新中國成立60年來民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的成就和經(jīng)驗(yàn)，分析面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)。大會首先表彰了全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理回良玉宣讀了《國務(wù)院關(guān)于表彰全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人的決定》，包頭市人民政府等739個(gè)模范集體、周曉紅等749個(gè)模范個(gè)人受到表彰。烏魯木齊“7這場斗爭的勝利充分證明，新疆各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)是深厚牢固的，分裂勢力不得人心、是注定要失敗的。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖，使經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得長足進(jìn)步、各族群眾生活得到明顯改善，才能更加堅(jiān)定各族群眾堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的信心和決心，不斷增強(qiáng)對中華民族的歸屬感、對中華文化的認(rèn)同感、對偉大祖國的自豪感。只有堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不動搖，推動各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，才能維護(hù)祖國統(tǒng)一這一各族人民的最高利益。黨的各級組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記的重要講話，始終堅(jiān)持“三個(gè)不動搖”，進(jìn)一步凝聚各族人民的智慧，形成推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的強(qiáng)大合力；自覺做到“三個(gè)不動搖”，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。