【正文】 5 位同學的現(xiàn)場毛筆字的展示。學生與家長的準備 我一開始除了收集相關(guān)的倡議書外，還收集了學生對自己的優(yōu)缺點的評價，還有學生用 A4 紙精心制作了給家長的一封信。我還 讓學生把自己的作文本、日記本、長征的手抄報、硬筆書法作品，還有英語老師準備的 優(yōu)秀作業(yè)展、成績表揚單等，這些都讓學生幫忙準備。我的心一下子變得很糾結(jié)了，于是我拿起電話，一個個去問清楚原因。而其他的家長，我都把自己的態(tài)度表明了，不來，我們老師肯定會有看法的，希望一年一度的家長會，就一個多鐘的時間，我允許 遲到，但無理不到，覺得很不好。我先讓英語老師發(fā)言，她精心準備了，用四 年級與五年級的英語學生內(nèi)容比較、學生學習狀況比較、家長簽名比較，闡述了有半個 鐘的時間了，我相信家長對“五年級的學習成績?yōu)槭裁磿敲床睢边@個問題都心中有數(shù) 了。終于，輪到我出場了。在播學生麒麟 隊的圖片時，班里的家長還 是挺滿足的。家長是小小聲地議論，但眼里流露出的都是自豪。一開始家長沒有走出來看，我鼓勵他們走到他們身旁觀摩，那一刻，他們真正流露出羨 慕的表情了，我再把這些作品張貼到黑板上，那就是最好的證明，我也從側(cè)面大力表揚 了我校綜合科組的奇人逸事。家長的發(fā)言，確實也讓他們自身有了一個認識的平臺。最后，我留下了近半個鐘的時間跟家長們自由交流了，我們重點希望能解決貴東同學的 品行問題，尤其是他上課的表現(xiàn)，希望能從這次家長會，他真的能有所改變吧！因為這 次留下來的學生比較多，還有兩個家長是抱著小孩兒來的，我也去湊了一番熱鬧。因為，我們對這個事情還是充滿著 期待的。比如，黑板的板面設(shè)計欠色彩，主題不夠突出；表揚的名單，普及的面不夠廣；與家長單獨交流的時 間短，也沒有體現(xiàn)分工后的問題解決，下次可以會前收集一些家長會關(guān)心的話題進行，也可以把學生的煩惱收集起來，有針對性地發(fā)言討論；家長代表發(fā)言的層次不夠分明，既要有優(yōu)生代表，也應(yīng)該有中等生、后進生的家長代表才好；對一些家庭問題的知識，沒有顯示出來，可以推薦一些好書，有助于提高。期待著這些細小的收獲，希望通過努力，能有所獲。從“學會生活，學會關(guān) 心”到“參與生活，創(chuàng)造生活”。當學生把 我的作品張貼出來后，班里又陸續(xù)出現(xiàn)了張錦城、薛佳音和王楷軒的書法作品。我每天把寫字的內(nèi)容到黑板上示范，后來我又每次讓三個學生到黑 板上練習。除了學校舉行的“元旦書法展”以外，我還在班里組織硬筆書法展，對優(yōu)秀的作品進行點評與展示。（二）體育特色 班主任要引導學生加強體育鍛煉，營造班級體育文化，也就是“更高更快更強”的體育 精神。在第十八周舉行的高級部的團體接力賽中，本班獲得了五年級組第三名。在平時 的工作中，只要是我負責的早讀課，我都會抽去 1020 分鐘，帶領(lǐng)學生們到運動場上慢跑。雖然我們班也試著組織過乒乓球比賽、籃球比 賽，但是由于方案沒有形成，在下一步的工作中，要有計劃進行。（三）巧用講臺特色 我們教學中多的是約束，是紀律的約束，是制度的約束，是規(guī)矩的約束，是習慣的約束； 缺少的是魅力，是思想的魅力，是文化的魅力，是情感的魅力，是藝術(shù)的魅力，是個性 的魅力。”已經(jīng)不能形象地描繪教師的形象了。我認為舊課堂要變成 新課堂，新課堂應(yīng)該是充滿生命力的課堂，應(yīng)該是充滿人文關(guān)懷的課堂，應(yīng)該是充滿問 題探索的課堂，應(yīng)該是充滿知識魅力的課堂，應(yīng)該是促進學生發(fā)展的課堂。當 我看著學生帶著自己的講稿，用上自己查找或制作的課件，有條有理、不慌不忙地像位 “小老師”一樣，跟大家匯報交流的時候，我也回到了一位學生的角色在認真聆聽。當我的課堂里，我仿佛是位主持人，而他們才是舞臺的主角，當他們 “小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”的時候，我知道他們的課堂生活是幸福 的。2015 年 1 月 8 日第二篇：五年級上學期班主任工作總結(jié)五年級（4）班上學期班主任工作總結(jié)星子三小 殷紹兵時間總是不經(jīng)意間在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就過去了。我從學生身上學到了很多很多，我思考了許多許多，也收獲了點點滴滴。一、堅持課前三分鐘思想教育。學生思想品德的教育關(guān)系著班風、學風及學生個性發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班級管理工作的重點。我充分利用集體的力量給予正面教育。這時給我的選擇有許多：我可以悄悄地把它放在一邊，帶到下課處理；我可以大發(fā)一通脾氣，責怪值日生工作的的不認真；我可以讓勞動委員親自處理〃〃〃〃〃〃我強按住心中的不滿與氣憤，暗自對自己說，千萬別發(fā)怒，這是一次絕佳的教育機會！我故作驚訝，心平氣和的說：咦這里怎么躺著一把笤帚？是那個值日生這么粗心，我們都看見了嗎？只見學生開始議論起來。”我故意放慢節(jié)奏彎下腰去，只見前排的一位男生沖上來把笤帚拿到手里，朝衛(wèi)生角走去。讓學生進行自我教育。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。我充分發(fā)揮班干部的作用。在選舉班干部的過程中，我采用了公開民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。當然，我總不會忘記做好班干部的培養(yǎng)和管理，每月定期召開一次班干部會議，總結(jié)經(jīng)驗，表揚先進。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。另外，我還會增設(shè)一些管理崗位：門窗管理員、圖書管理員、黑板保潔員、桌椅整理員、校服監(jiān)察員、包干區(qū)小分隊、綠地花壇小天使〃〃〃〃〃〃實行輪流競聘上崗，做到人人有事做，事事有人管，讓每個學生真正感受到自己是班級的小主人！這樣的班級體注定是個團結(jié)向上的集體！三、獎勵、懲罰雙劍合璧，相得益彰。我會在班級管理實施獎勵評比機制，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。本學期中我每周評選幾名學習、勞動、文明“進步之星”每月評選幾名 “文明之星”，并及時張貼相片給予公布?？吹阶约旱拿?、相片貼在墻壁之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學生的坐姿端正了，學生文明多了，學習勁頭大了。正如前蘇聯(lián)教育家馬可連柯所說：“沒有懲罰的教育是不完整的教育！”我現(xiàn)在的班級共有學生63名，其中男生46人，女生僅有17人。男女比例嚴重失衡，剛開始我還真不適應(yīng)。于是，開學前不久，我利用班會課集體制定出我班的班規(guī)班約。當有人違反班規(guī)后，第一次警告并處以誦讀相關(guān)條約的懲罰。一個學期下來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，學生的違紀現(xiàn)象少了許多，時間長了，良好的行為習慣也慢慢地培養(yǎng)了。主題班隊會是集體教育的主陣地。我會適時結(jié)合本班實際組織開展形式多樣的主題班隊會。教師節(jié)快到了，我會組織感恩老師的班會；學生違紀了，我會組織主題教育會；學生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲了，我會及時開展“網(wǎng)絡(luò)游戲究竟給我們帶來什么”的班級辯論會〃〃〃〃〃〃接下來的班會課還應(yīng)該更加開放、生動。前不久我辦開展了慶元旦主題班隊會，我在臺下當了一回觀眾，感覺真不一樣！學生的表演豐富多彩：獨唱、合唱、小品劇、詩歌朗誦會、魔術(shù)〃〃〃〃〃〃真沒想到他們的創(chuàng)造潛力這么巨大！一次次的班會課總讓學生們期待不已。前不久，中央電視臺播放了大型公益節(jié)目《尋找最美孝心少年》。第二天，我組織學生暢談感受，學生議論紛紛，仍然感動不已。長此以往，我相信一個團結(jié)、上進、感恩的班級體就在眼前。在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。首先要把真誠的愛給予后進生。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。最后，我想借用特級教師魏書生的話你我共勉：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的那段歷史?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。每天做到“六到位”，“三個一”，早讀、課間操、集會、路隊指導、班會、大掃除按時到位，并嚴格要求督促學生認真完成各項任務(wù)。在我的嚴格管理和耐心教育下，后進的學生在學習目的性，學習自覺性，紀律觀念，自制力有所增強。所以受到家長、科任老師的好評。采用奪紅旗、獎紅旗、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們。沒有被記帳的同學，每周獎一面小紅旗，貼在紅旗榜上，為了奪紅旗，不致于因不完成作業(yè)、遲到、違反課堂紀律、追逐打鬧而被扣紅旗，學生的學習注意力集中了，競爭意識提高了，學習興趣提高了。四年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。我對他們落實崗位責任制，對班級的各個部位實行崗位責任制。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。形成了家校教育的合力。三、其他方面學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。團結(jié)協(xié)作好。由學生主持了自娛自樂、有教育意義的隊活動，如“我的絕活”、“我的心聲”、“趣味競技”、“童話劇場”、“故事會”、才藝展示會、“古詩詞誦讀比賽”、迎國慶書法比賽等。本學期，我班負責一樓大部分走廊衛(wèi)生，每天都能派出值日生打掃、保潔教室、清潔區(qū)，堅持一天三掃，不定時保潔，創(chuàng)造了干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，為學校增添不少光彩。2010年12月參加本校中年級組經(jīng)典誦讀比賽取得了二等獎。由于常規(guī)管理夠力度，夠到位，我班一個學期獲流動紅旗十多次。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。而在當今的教育下，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的各方面素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個生特長得到充分的培育。而做為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要達到好效果，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒，長抓不放才可以的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。為此，我根據(jù)班級的實際情況，與班上的一些學生在一起，經(jīng)過商量選定一些學生信得過，有能力的同學做班干部，并安排好各干部的工作任務(wù)。每當班上有什么問題時，班干部能及時地向老師匯報，并馬上做好及時的處理。班集體是培養(yǎng)學生個性發(fā)展的沃土，有了這塊沃土，學生良好的行為習慣、良好的個性品質(zhì)才能百花爭艷。一學期來，我班學生始終都很團結(jié)，他們在學習上互幫互助，比學趕超；在課外，一起游戲。在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。首先要把真誠的愛給予后進生。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。四、做好兩操兩放學每日的兩操兩放學，由體育委員在班長的協(xié)同下，按時出操，整齊排隊，認真做操，學校要求班主任跟陪、監(jiān)督，我一向是從嚴要求，按制度辦事，親自抓好這項工作。學校每天做好兩檢一消毒，班主任我配合學校每天也做好晨檢和午檢各一次，并做好檢查的詳細記錄。六、注重安全教育。而安全，是教育中最重大的事。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追逐！放學時叮囑學生：路上要小心!注意安全！直接回家！我還利用四次班隊會課，給學生講安全知識，預防甲流感，并教育他們學會自我保護意識，如與陌生人接觸、遠離病區(qū)、防煤煙、防震等，這學期，我班沒有出現(xiàn)任何安全事故。在我和課任老師的共同努力下，這20位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進步，五年級這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律