【正文】 勢(shì)、統(tǒng)籌兼顧、合作互補(bǔ)、搞好教研工作。所不足的是教師間缺乏對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、總結(jié)以及對(duì)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)意識(shí)，不能夠?qū)ψ晕以诮虒W(xué)、教研工作中的得失進(jìn)行積極及時(shí)的反思，同時(shí)不能有效利用教學(xué)資源包括多媒體，備課室，圖書等。因此我組將強(qiáng)化教師的培訓(xùn)工作提高教研能力，并通過教、學(xué)、研培養(yǎng)教師骨干、鞏固、推廣教研成果，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。（三）學(xué)習(xí)新理念、落實(shí)新課改一、搞好教研工作本學(xué)期的改進(jìn)教法、學(xué)法優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研工作。要把教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為課題。教師在教學(xué)實(shí)踐中，遇到了問題，要從實(shí)際出發(fā)多角度涉及解決問題，并且不斷反思解決問題的效果。教師在教學(xué)實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)問題（要有問題意識(shí)），勤記錄，勤思考，勤合作，真正把“問題”轉(zhuǎn)化為“課題”，并根據(jù)“課題”寫出切實(shí)有用的教學(xué)論文，每學(xué)期至少寫一篇。老教師創(chuàng)新工作，開展好公開課、研究課、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等?；竟κ敲恳晃唤處熃虒W(xué)的硬件設(shè)施，每位教師利用空閑時(shí)多加強(qiáng)粉筆字、鋼筆字、普通話等方面的訓(xùn)練，不斷提升自己的整體素質(zhì)。四、豐富學(xué)生的第二課堂素質(zhì)教育培養(yǎng)的是全面發(fā)展的有能力、有技巧的新型人才。五、教學(xué)計(jì)劃制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要做到：1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，熟悉學(xué)生情況。（6）、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行思想教育的安排。六、備課備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效果的保證。不備課不得上課，不備課上課者以瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n者應(yīng)予批評(píng)和處理。明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材關(guān)鍵內(nèi)容。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、不斷總結(jié)，在備好教材的基礎(chǔ)上根據(jù)課的類型設(shè)計(jì)教學(xué)過程，研究確定具體教學(xué)方法。了解學(xué)生的知識(shí)狀況，掌握共性。教師備課必須寫好教案。（每周至少寫一篇，寫教案上，全學(xué)期不少于17篇）精心選擇練習(xí)，處理好作業(yè)。布置作業(yè)要掌握其難易程度和所起的作用，有的放矢地布置給學(xué)生完成，必要時(shí)可選題講解。每周星五中午最后一節(jié)課為教研組活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)決杜絕無教案上課或課后補(bǔ)備教案、并備教案的現(xiàn)象。六、作業(yè)作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)的一種手段，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入，是教師了解學(xué)習(xí)情況、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，教師必須認(rèn)真批改作業(yè)，要求做到：a)各科任教師要根據(jù)課標(biāo)和教材要求，結(jié)合教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際，向?qū)W生布置適量的作業(yè)。同時(shí)還要布置適量的家庭作業(yè)。杜絕一次批改兩次或兩次以上作業(yè)。政治、歷史科每學(xué)期測(cè)試不少于四套，教師全批全改不少兩套，學(xué)生改兩套。并且每次檢測(cè)都要有成績(jī)冊(cè)。第二周：新教師匯報(bào)課，召開教研工作會(huì) 第三周：公開課。第五周：作業(yè)教案檢查。第七周：多媒體課大賽。第八周：國(guó)慶放假，布置假期作業(yè)。第十周：中期教師業(yè)務(wù)檢查與優(yōu)質(zhì)教案展示。第十三周：示范課。第十五周：骨干教師培養(yǎng)專題會(huì)，校際交流活動(dòng)。第十七周：各科知識(shí)競(jìng)賽，隨機(jī)聽課。第十九周：質(zhì)量檢測(cè)四與總結(jié)。第二十一周：期末考試與評(píng)估，總結(jié)。這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法集體討論某一科目的話題，統(tǒng)一管理上也有難度，如果協(xié)調(diào)不好，就會(huì)造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。在過去的一學(xué)期中我們組以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)投入到教學(xué)中去。本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，借機(jī)碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。本學(xué)期，我們以學(xué)科為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對(duì)本課的備課思路、組織編排、重點(diǎn)難點(diǎn)、目標(biāo)設(shè)置、教法學(xué)法等方面的理解一一說出來，然后對(duì)本課中的疑難問題再進(jìn)行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。注重分工合作，資源共享。很抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。積極參加校內(nèi)校外的聽課評(píng)課活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。評(píng)課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位教師都能從中得到啟迪。這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。并及時(shí)批改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)信息，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)。按照學(xué)校教導(dǎo)處工作要求，對(duì)本組教師的備課本、聽課本定期進(jìn)行了認(rèn)真督查。四、學(xué)業(yè)考查成績(jī)突出。五、工作中的不足及努力方向。教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。第四篇：2007學(xué)年第一學(xué)期政史地2007學(xué)年第一學(xué)期政史地教研組工作小結(jié)本學(xué)期政史地教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的開展了教研組的各項(xiàng)工作。下面以本學(xué)期開展的“研究好課”活動(dòng)為例，做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：一、加強(qiáng)理