(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)教案回聲3-在線瀏覽
2024-10-15 13:48本頁面
【正文】 二）小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在學(xué)它說話？指名學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)學(xué)生劃出與問題有關(guān)的詞語?！爸車敝甘裁吹胤剑俊懊利惖牡木吧敝甘裁?？結(jié)合圖（一），聯(lián)系課文第一段說明。（三）默讀第三自然段，思考回答：小青蛙為什么很奇怪？它是怎么問媽媽的？ ，要用適當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀小青蛙和青蛙媽媽的話。理解第四、五自然段。、五自然段。：（1）青蛙媽媽撿起一顆石子，（）進(jìn)河里，河水激起一圈圈（），（）碰到河岸，又一圈一圈地（）回來。（1）結(jié)合課文內(nèi)容講講“蕩”和“返”的意思。三、總結(jié)全文，點(diǎn)明課題。（二）完成課后練習(xí)第二題。接著逐段分析課文，在教到青蛙媽媽做實(shí)驗(yàn)讓小青蛙弄明白怎么回事時(shí)，安排了多樣的練習(xí)，做到掌握為止。但是在時(shí)間的安排上太過于緊湊，有些環(huán)節(jié)講得還不夠詳細(xì)。（二）采用多種形式練習(xí)有感情地朗讀。青蛙媽媽的話要讀出耐心、親切的語氣。（二）分析、記憶字形?！安亍保荷厦媸遣葑诸^，下面先寫“廠”字，十七畫。 最新版（三）指導(dǎo)正確書寫。（五）填上合適的詞語?！犊蠢嘶ā贰Ｂ犅犠约旱幕芈?。指聲波遇到障礙物反射回來的再度被聽到的聲音。有反射和折射現(xiàn)象。“聲音的波紋”是聲波的淺顯說法。會(huì)寫8個(gè)字。有熱愛祖國的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集祖國各地風(fēng)景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇描寫祖國山河的三字歌。二、初讀課文，自學(xué)生字。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，對(duì)照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對(duì)準(zhǔn)。多媒出示由生字組成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長(zhǎng)江涌、珠峰聳、臺(tái)灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀準(zhǔn)嗎？ 最新版合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字。)詞卡去拼音檢查。讀通課文。質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？三、朗讀感悟。想去看看嗎？（多媒體）你看到了什么？你到過哪里？邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰的知識(shí)?？炊嗝襟w介紹臺(tái)灣。它雖然遠(yuǎn)離大陸，但與我們大陸卻是一家的。指導(dǎo)朗讀第三句。師生交叉朗讀全文。神州大地，山川壯麗。五、指導(dǎo)書寫。（點(diǎn)名讀）觀察：這兩個(gè)字都是我們學(xué)過的熟字的一部分，是哪兩個(gè)？學(xué)生討論說出“夕、與”的重點(diǎn)筆畫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡（去拼音個(gè)別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了生字、學(xué)習(xí)了課文。（出示多媒體）只有又對(duì)又快的把這些詞語全部讀對(duì)，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。（放多媒體）我們的祖國美嗎？（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！二、課外拓展，課內(nèi)外識(shí)字相結(jié)合小組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，并當(dāng)小老師帶讀自己做的詞語卡。多媒體出示香港、澳門、臺(tái)灣的圖片讓學(xué)生了解，滲透課外識(shí)字?？纯磮D，認(rèn)認(rèn)字，讀讀詞。指名說，相機(jī)組詞。四、結(jié)束全文問：同學(xué)們都是祖國的孩子，我們能為祖國做些什么呢？全班有感情朗誦全文。２、在自主、合作、探究中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。４、樂于學(xué)習(xí)，樂于展示。２、秋游計(jì)劃表。２、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。 最新版屋字太大，娃娃太少，你們能給他們家再添幾個(gè)娃娃嗎？看哪一組添得多。第二課時(shí)一、日積月累１、讀詞語，自已先讀幾遍，讀給小伙伴聽，互相正音，指名當(dāng)小老師帶讀。⑴ 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，現(xiàn)在已是秋天了，秋天是豐收和季節(jié)，讓我們隨著優(yōu)美的音樂走進(jìn)秋天的田野果園。⑶ 請(qǐng)帶著美好的感覺讀一讀這首兒歌吧?、?小組比賽讀，單個(gè)表演讀，比賽背誦讀。⑵ 全班交流，各組代表上臺(tái)說本組設(shè)想：商討出游注意事項(xiàng)。采用游客提問，導(dǎo)游回答的方式，從衣、食、住、行、知等五個(gè)方面談?wù)勄镉螠?zhǔn)備。其它的方案我們決定送給一年級(jí)的小朋友，供他們安排秋游參考。讀了之后，我們會(huì)被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉。荷枯，菊敗，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點(diǎn)。內(nèi)容形象生動(dòng)，色彩明麗，尤其“霜葉紅于二月花”給了使我們以美的享受。教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫6個(gè)字。，有條件的，背誦課外的古詩。課前準(zhǔn)備：、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。同學(xué)們，古詩是我國的文化精華。今天我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》看看詩中寫了哪些內(nèi)容？。，圈出不理解的詞語。三、研
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