人教版語文八上蘆花蕩word學(xué)案2篇-在線瀏覽
2025-02-05 09:21本頁面
【正文】 記憶。今天，我們要學(xué)習(xí)的《蘆花蕩》就是這樣一個(gè)故事。河北省安平縣人。他的《白洋淀紀(jì)事》為解放前及解放初期的創(chuàng)作集 結(jié)而成，是作者最負(fù)盛名的一部小說與散文合集，也最能代表其創(chuàng)作風(fēng)格。作品從多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì)的歷史風(fēng)俗畫面，其筆調(diào)明麗流暢，文風(fēng)秀雅、雋永，人物形象鮮明，引起了強(qiáng)烈的反響。 三、合作探究： 請(qǐng)同學(xué) 用最簡(jiǎn)練的語言復(fù)述小說的主要情節(jié)。 （ 2）各小組組長(zhǎng)代表本組發(fā)言，進(jìn)行全班交流。老人年近六十，身體干瘦，卻神出鬼沒。表現(xiàn)在老英雄的英雄行為上。） 深層探究：這篇小說是如何渲染英雄故事的傳奇色彩 的？ 學(xué)生思考，討論。一方面寫條件，敵人的監(jiān)視封鎖非常嚴(yán)密，老英雄年近六十，身體干瘦，而且不帶一枝槍。精神，是那么悠閑自得，異常自信；業(yè)績(jī)，是使敵人的封鎖全部落空，保證了塘內(nèi)物質(zhì)的充足與聯(lián)絡(luò)的通暢。 (2)“英雄的行為”更富有傳奇色彩，作者主要用兩個(gè)方法加以渲染。大菱受傷后，老人發(fā)誓說：“他們打傷了你，流 了
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