爬山虎的腳(教案)-在線瀏覽
2024-10-15 12:01本頁面
【正文】 萎了（與墻的關(guān)系）第二篇：爬山虎的腳教案爬山虎的腳一、新課導(dǎo)入師板書：腳同學(xué)們，還記得雪地里的小畫家嗎？|從文中我們知道了，小雞的腳像竹葉，小鴨的腳像楓葉，小狗的腳像梅花，小馬的腳像月牙，小動(dòng)物們都有自己獨(dú)特的腳，最近老師發(fā)現(xiàn)了一件稀奇事，植物也長腳，而且它還有一個(gè)動(dòng)物性的名字，叫爬山虎，爬山虎的腳是怎樣的呢？教學(xué)生字“虎”二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不通順的地方多讀幾遍，看看課文爬山虎的哪些方面？，相信也解決了剛才老師提出的問題了，課文寫了爬山虎那些方面的內(nèi)容（葉、腳）那那幾段是寫葉，哪幾段是寫腳的呢？今天我們就重點(diǎn)來觀察一下爬山虎的腳。（1）爬山虎的腳長在莖上。（2）細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的”嫩紅“一詞告訴我們爬山虎腳的顏色（板書：顏色），這顏色課真美啊！你能再把這句子美美得度一遍嗎？（3）“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角” 這句話說得是爬山虎的樣子、它的形狀（板書：形狀），“莖上長葉柄的地方”，請(qǐng)同學(xué)們注意這個(gè)“柄”字，它是左右結(jié)構(gòu)，而且是左窄右寬，只有這樣我們才能吧這個(gè)字寫漂亮（師范寫），現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆寫一寫?！胺疵嫔斐??細(xì)絲”，同學(xué)們看到“細(xì)絲”了嗎？“就像蝸牛的觸角”這爬山虎的腳可真是太有趣了！竟然有六七只腳，而且像蝸牛的觸角，你能用你的朗讀來表現(xiàn)這既有趣又稀奇的事兒嗎？（指名讀）我看大家都對(duì)著感到很有趣，我們一起來把這句話讀一讀吧1四、小結(jié)短短的幾句話，同學(xué)們就從中讀出了這么 多關(guān)于爬山虎腳的信息，同學(xué)們課真會(huì)讀書，那爬山虎這細(xì)絲般的腳又是如何爬上高高的墻的呢？下節(jié)課我們?cè)僮屑?xì)地去瞧瞧，這節(jié)課就到這。選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生體會(huì)作者是怎樣細(xì)致、連續(xù)地觀察事物的，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的興趣和習(xí)慣；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣把觀察的事物具體地、有順序地寫下來的。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)詞語的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。為了突破課文的難點(diǎn)，我充分應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，呈現(xiàn)課文內(nèi)容畫面。在學(xué)習(xí)爬山虎如何利用腳“一腳一腳”地向上爬的部分時(shí)，先讓學(xué)生讀書，抓住描寫爬山虎向上爬的動(dòng)作的詞語，并在電腦上將這一組詞語按順序排列。這樣去有效地突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，使課文內(nèi)容變得更加形象、直觀，易于理解掌握。爬山虎也是一種攀援植物，可它不用搭架子也能往高出爬，這是為什么呢？通過預(yù)習(xí)，你們對(duì)爬山虎有了哪些了解？根據(jù)課題你想了解哪些問題?在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上（二）探究問題，深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)爬山虎葉子的特點(diǎn)師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第二自然段，看看作者是從哪些方面來寫爬山虎葉子的？（學(xué)生自由讀課文，思考、批畫）生1：作者是抓住爬山虎的葉子的形狀和動(dòng)態(tài)兩方面來寫的。師：剛長出來的葉子和長大了的葉子各有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生讀書、匯報(bào)）。學(xué)生再讀課文，重點(diǎn)理解課文怎樣寫長大了的葉子，抓住“新鮮”、“一順兒”、“均勻”幾個(gè)詞語體會(huì)。師：爬山虎的葉子給了你什么印象與感受？生1：很美。生3：十分惹人喜愛。學(xué)習(xí)爬山虎的腳的特點(diǎn)師：爬山虎的葉子之所以生機(jī)勃勃，爬滿墻壁，跟它的腳關(guān)系密切。學(xué)生自讀課文，初步了解爬山虎腳的位置、顏色、樣子，用自己的話與同桌互相交流。電腦屏幕展示3——粗大的莖上有爬山虎的葉柄和葉片的靜畫師：爬山虎的腳到底長在哪兒呢？請(qǐng)一位同學(xué)上來用鼠標(biāo)點(diǎn)按出來。）生2用鼠標(biāo)點(diǎn)按長葉柄的反面。同時(shí)出現(xiàn)語音提示：“對(duì)了，你真聰明！”（讓學(xué)生齊讀這段文字，并試著用簡筆畫畫出爬山虎腳的生長情況。學(xué)生自由讀課文，圈畫詞語。電腦屏幕展示4——主界面上包括：動(dòng)畫展示區(qū)，播放爬山虎用腳爬墻的動(dòng)畫；
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