【正文】 盜自贖高考資源網(wǎng)⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬 ⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初。，而對盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數(shù)百人，晝夜布防，聲威赫赫。，安撫、轉運使職責壽春太守王正民救災不力，王被免職。D．陳公弼為官一任，造福一方。（10分）（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。（3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。渭北春天樹，江東日暮云。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。論文：此處指論詩。（3分）四、名句名篇默寫（8分）。（莊子《逍遙游》）（2）______________，來吾道夫先路?。ㄇ峨x騷》）（3）日月之行，若出其中；________________，若出其里。（陶淵明《桃花源記》）（5）以古為鏡，_______________；以人為鏡，可以明得失。任賢》）（6）_______________，繞船月明江水寒。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（8）▲，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。“這是你的戰(zhàn)爭！” 宗 璞①昆明下著雪。幾個學生從校門走出，不顧雪花飄揚，停下來看著墻上的標語：“這是你的戰(zhàn)爭！This is your war！”多學網(wǎng) 多學網(wǎng)完全免費提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結,述職報告,工作匯報,初中作文,小學生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文多學網(wǎng) 多學網(wǎng)完全免費提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結,述職報告,工作匯報,初中作文,小學生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文②前幾天，學校舉行了征調(diào)大會，盟軍為中國抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于語言不通，急需譯員。③歷史系教授孟弗之從校門走出，他剛上完課。一起走的幾個學生問：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答道：“首先是愛國熱情?！彼粗車哪贻p人?？墒撬滥切┩χ钡纳碥|里跳動著年輕的火熱的心。弗之不認得。”弗之想說幾句嘉獎的話，卻覺得話語都很一般，只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來，便遞過一塊疊得方整的手帕。⑤雪越下越大了。這時，一個年輕人快步跟上來，繞到前面，喚了一聲：“孟先生。他小有才名，文章寫得不錯，能詩能酒，也能書能畫。”那學生囁嚅著又喚了一聲。并且我還有很多創(chuàng)作計劃??”“無一例外。蔣姓學生看著弗之的背影，忽然大聲說：“你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開，他回頭看那學生。”弗之轉身，盡量平靜的說：“你，你無論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦。⑥此刻，弗之的外甥、生物系學生澹 臺瑋正在蕭子蔚老師的房間里。師生兩人對坐在小木桌旁，討論著生物學的問題。待討論告一段落，瑋道：“也是商量。” “可是你并不在征調(diào)之列。我也很矛盾。學已停了，臘梅林上的雪已消了大半。過了一會兒，瑋轉身向著子蔚：”我會回來的。”子蔚說。子蔚向前一步，拉著他的手鄭重地說；“我尊重你的決定?！弊游的乜粗聵?，又到窗前，看他出了樓門，沿小路往臘梅林中去了。）多學網(wǎng) 多學網(wǎng)完全免費提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結,述職報告,工作匯報,初中作文,小學生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文多學網(wǎng) 多學網(wǎng)完全免費提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結,述職報告,工作匯報,初中作文,小學生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文1文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關聯(lián)？(4分)1文中的手帕細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明（4分）1孟弗之于蔣姓學生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學生形象和對話情景兩個方面加以分析。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成1517題。壓下去就用舊習慣和舊道德，壓不下時，則于是乎捧；以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無害，得以安心。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇惡的；觀音菩薩倒還可愛，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國粹”。既然十之八九不是好東西，被捧后那結果便自然和捧者的希望適得其反了。然而人們至今沒有悟，還以捧為茍安之一道。知縣收受之后，另尋了機會對大眾說到：明年又恰巧是賤內(nèi)的整壽；她比我小一歲，是屬牛的。一送開手，怕他的姨太太也會屬象。民元革命時候，S城來了一個都督。這個拜會，那個恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，漸漸變成老官僚一樣，動手刮地皮。當初自然是防其潰決，所以壅上一點土；殊不知愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。如果當初見河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。那么，此輩也就連生日都未必做了。中國人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多?！敝绤s在于挖。一九二五年十二月十日（選在《魯迅全集（4分）“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣的遞進關系？（8分）“挖”，包含哪些深意？（6分）多學網(wǎng) 多學網(wǎng)完全免費提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結,述職報告,工作匯報,初中作文,小學生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文多學網(wǎng) 多學網(wǎng)完全免費提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結,述職報告,工作匯報,初中作文,小學生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文七、作文（70分），不可平庸。請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。多學網(wǎng) 多學網(wǎng)完全免費提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結,述職報告,工作匯報,初中作文,小學生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文第三篇：2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷)語文多學網(wǎng)完全免費提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結,述職報告,工作匯報,初中作文,小學生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）語文語文一本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。．．．．．．．．．，每小題3分，共30分。一、語言文字運用（15分），沒有錯誤的一組是（3分）（）．．．．，沒有語病的一句是（3分）（）．．．．，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)治久安的目標。，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。下面這段文字的結論是從那些方面推導出來的？請簡要概況，不要超過15個字。從地質(zhì)構造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼打面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。請寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過25個字的按語。陳公弼傳 蘇軾公諱希亮，字公弼。始為長沙縣。公捕置諸法，一縣大聳。老吏曾腆侮法粥獄，以公少年易之。公戒而舍之。公禁之，民不敢犯，火亦不作。盜起，知房州。公以牢城卒雜山河戶得數(shù)百人，日夜部勒，聲振山南，民恃以安，盜不敢入境。或告有大盜入．境且及門，公自勒兵阻水拒之。士皆矗立如偶人，甲射之不動，乃下馬拜，請死，曰：“初不知公官軍也。公不可，獨治為暴著十余人，使甲以捕盜自黷。詔公乘傳往代之。米翔貴，民益饑。旁郡皆得除。職事辦治。徙知廬州。一日，有竊入府舍將為不利者?！辟J而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。石塘河役兵叛，其首周元，震動汝、洛間。致仕卒，享年六十四。，不正確的一項是（3分）．．．：震驚。．C．：約束。．，全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴而不殘”的一組是（3分）①公戒而舍之②公禁之，民不敢犯③民恃以安，盜不敢入境④獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖高考資源網(wǎng)⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初。，而對盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數(shù)百人，晝夜布防，聲威赫赫。，安撫、轉運使職責壽春太守王正民救災不力，王被免職。D．陳公弼為官一任，造福一方。（10分）（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。（3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。渭北春天樹，江東日暮云。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。論文：此處指論詩。（3分）四、名句名篇默寫（8分）。（莊子《逍遙游》）（2）______________，來吾道夫先路！（屈原《離騷》）（3）日月之行，若出其中；________________，若出其里。（陶淵明《桃花源記》）（5）以古為鏡，_______________；以人為鏡，可以明得失。任賢》）（6）_______________，繞船月明江水寒。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（8）▲，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光?！斑@是你的戰(zhàn)爭！”宗璞①昆明下著雪。幾個學生從校門走出，不顧雪花飄揚，停下來看著墻上的標語：“這是你的戰(zhàn)爭！This is your war！”②前幾天，學校舉行了征調(diào)大會，盟軍為中國抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于語言不通，急需譯員。③歷史系教授孟弗之從校門走出，他剛上完課。一起走的幾個學生問：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答道：“首先是愛國熱情?！彼粗車哪贻p人?？墒撬滥切┩χ钡纳碥|里跳動著年輕的火熱的心。弗之不認得?！备ブ胝f幾句嘉獎的話，卻覺得話語都很一般，只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來，便遞過一塊疊得方整的手帕。⑤雪越下越大了。這時，一個年輕人快步跟上來，繞到前面，喚了一聲：“孟先生。他小有才名，文章寫得不錯，能詩能酒，也能書能畫?！蹦菍W生囁嚅著又喚了一聲。并且我還有很多創(chuàng)作計劃??”“無一例外。蔣姓學生看著弗之的背影，忽然大聲說：“你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開，他回頭看那學生?！备ブD身，盡量平靜的說：“你，你無論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦。⑥此刻，弗之的外甥、生物系學生澹 臺瑋正在蕭子蔚老師的房間里。師生兩人對坐在小木桌旁，討論著生物學的問題。待討論告一段落，瑋道：“也是商量?！?“可是你并不在征調(diào)之列。我也很矛盾。學已停了，臘梅林上的雪已消了大半。過了一會兒，瑋轉身向著子蔚：”我會回來的?！弊游嫡f。子蔚向前一步，拉著他的手鄭重地說；“我尊重你的決定?！弊游的乜粗聵?，又到窗前，看他出了樓門，沿小路往臘梅林中去了。）1文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關聯(lián)？(4分)1文中的手帕細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明（4分）1孟弗之于蔣姓學生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學生形象和對話情景兩個方面加以分析。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成1517題。壓下去就用舊習慣和舊道德，壓不下時，則于是乎捧；以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無害，得以安心。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇惡的；觀音菩薩倒還可愛，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國粹”。既然十之八九不是好東西，被捧后那結果便自然和捧者的希望適得其反了。然而人們至今沒有悟，還以捧為茍安之一道。知縣收受之后，另尋了機會對大眾說到：明年又恰巧是賤內(nèi)的整壽；她比我小一歲，是屬牛的。一送開手，怕他的姨太太也會屬象。民元革命時候，S城來了一個都督。這個拜會，那個恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，漸漸變成老官僚一樣，動手刮地皮。當初自然是防其潰決，所以壅上一點土；殊不知愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。如果當初見河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。那么，此輩也就連生日都未必做了。中國人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道卻在于挖。一九二五年十二月十日（選在《魯迅全集（4分）“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣的遞進關系？（8分）“挖”，包含哪些深意？（6分）七、作文（70分），不可平庸。請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。第四篇：2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷,語文)2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明語文科一、命題指導思想普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。因此，高考應具有較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。二、考試能力要求高考語文考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。B．理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。F．探究：指對某些問題進行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級。三、考試內(nèi)容及要求按照高中課程標準規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容。必考和加考內(nèi)容均可有難易不同的考查。1．識記 A（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音（2）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2．表達應用 E（1）正確使用標點符號（2）正確使用詞語（包括成語）（3）辨析并修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。（7）語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動（二）古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。1．識記 A默寫常見的名句名篇名句不限于教材內(nèi)容，名篇篇目見“附錄Ⅰ”。（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成