人音版二年級(jí)上冊(cè)美麗的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-05 08:09本頁(yè)面
【正文】 了歌的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生用一些簡(jiǎn)易樂(lè)器為歌曲伴奏，利用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏。 學(xué)生分組練習(xí)用鈴鼓和碰鈴為歌曲伴奏。 四、創(chuàng)編活動(dòng)：美的旋律、美的歌詞更需要美的舞姿。 第二課時(shí) : 表演《大鹿》 教學(xué)安排： 一 .組織教學(xué) 課前律動(dòng)表演《金孔雀輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。 （小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子 …… ） 師： “這時(shí)又來(lái)了一只小動(dòng)物：長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。 ”（揭示小白兔） 出示小白兔的圖片，請(qǐng)小朋友講講小白兔在森林里干什么？ 師： “就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。（ 錄音伴奏） 師： “小兔在獵人的追趕下。 ” 證實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。 朗讀歌詞，突出最后一句。 （ 2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的意境。 師： “小白兔被誰(shuí)救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小 兔的一句再來(lái)唱一唱。） “33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1 ||” 兔兒 兔兒 快進(jìn) 來(lái)，咱們 手把 手挽 牢。模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。 課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大 家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。 第三課時(shí) 聆聽(tīng)《龜兔賽跑》 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)開(kāi) 始： 學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室。（屏幕上出現(xiàn) “音樂(lè)動(dòng)畫城 ”字樣） 二、新課教授。 （ 1）師：燕子姐姐知道小朋友
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