【正文】 ，更新知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教育的科研能力。1．個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。2．做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。4．作一名“善于反思，勤于積累”的老師。及時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿。（二）階段目標(biāo)：，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。對(duì)于其中不理解之處多與老教師請(qǐng)教。（第二年）（1）學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，用心去體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)他人，更注重總結(jié)自己。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色。(2)時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。二、具體實(shí)施方案科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，寫(xiě)出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。認(rèn)真上課：上課也是一門(mén)藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們現(xiàn)在必須思考的問(wèn)題。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)，提高課堂效率。及時(shí)、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)：向理論學(xué)習(xí)。向他人學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。向?qū)W生學(xué)習(xí)。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。做好反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。6．每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。更加相信成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富。在思考這個(gè)問(wèn)題之前，首先必需要做的就是認(rèn)識(shí)自己優(yōu)勢(shì)與不足，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。其次，作為年輕教師，我對(duì)工作充滿了熱情，更是有許多的新想法和新創(chuàng)意準(zhǔn)備在教育教學(xué)中得以實(shí)踐，我有充分的時(shí)間和精力投入到自身的工作當(dāng)中去，可以把更多的時(shí)間放到教育教學(xué)當(dāng)中去。雖然自身有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，而且更易于學(xué)生拉近距離，但是畢竟自己剛剛走上講臺(tái)，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理等方面都有所欠缺。二、發(fā)展目標(biāo)（一）提高自身修養(yǎng)多讀書(shū)，提高自身的文化修養(yǎng)。學(xué)生從教師那里獲取知識(shí)，教師知識(shí)水平的高低，直接影響到學(xué)生獲取知識(shí)的多少，如果教師沒(méi)有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，就不能承擔(dān)和完成傳道、授業(yè)和解惑的重任。要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。作為一名老師，不僅需要專業(yè)的文化知識(shí)更需高尚的道德情操。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學(xué)生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、朗誦”是教師的基本功。所以我為自己制定的計(jì)劃是每周練習(xí)一篇鋼筆字，一次粉筆字的練習(xí)以及一次配樂(lè)朗誦的錄音。精心備課，上好每一堂課備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。我所教的科目是語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。作為一名新老師，自己必然有很多不懂得地方。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。勤于反思，完善自我。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的反思與總結(jié)，才能認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，并形成適合自己特色的教學(xué)模式，進(jìn)而才能改正問(wèn)題，不斷進(jìn)步。教師的成長(zhǎng)僅有“經(jīng)驗(yàn)+反思”是不夠的，還要加上“實(shí)踐”，因?yàn)楦母镒罱K將發(fā)生在課堂上。同時(shí)，學(xué)校積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，爭(zhēng)取在新課程與校本的培訓(xùn)和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。（三）教育方面不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。因此我們不僅需要多于其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師溝通而且也需要通過(guò)教育方面的書(shū)籍以及一些理論知識(shí)來(lái)武裝自己。這類的圖書(shū)我也應(yīng)該多多涉獵，從而不斷的提升自己的專業(yè)水平。真正能夠走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的教師，才是真正成功的教師。只有真正理解了他們，他們才愿意傾聽(tīng)你。多用孩子的視角看待問(wèn)題，也就是所謂的換位思考?？傊?，剛剛踏上講臺(tái)，自己的路還很長(zhǎng)。力爭(zhēng)早日成為一名優(yōu)秀的人民教師，形成具有自身特色的教育風(fēng)格！第四篇：新教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立