推進義務教育均衡發(fā)展工作計劃-在線瀏覽
2024-10-15 10:56本頁面
【正文】 副組長：張會會成員：曹勇吳愿星李勇欒健全 焦艷萍張萬軍 劉軍玲王治文領導小組組長負全責，副組長負責起草學校義務教育均衡發(fā)展工作的有關文件、匯報材料，安排布置有關工作推進會、調度會、協(xié)調會、有關資料、數(shù)據(jù)的收集、匯總和上報工作等，領導小組成員負責根據(jù)義務教育均衡發(fā)展評估細則和辦法，做好本校義務教育均衡發(fā)展工作。根據(jù)皖教督[2013]7號文件精神和懷遠縣教育局關于做好教育均衡發(fā)展督導評估的會議精神，特制訂我校推進義務教育初步均衡發(fā)展實施計劃。提高義務教育整體辦學水平和教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育。力爭在三年內把農場小學辦成一所充分適應新時期經濟和社會發(fā)展需要的“學生全面發(fā)展，師生和諧成長，教學質量優(yōu)異，學校建設標準”的兒童樂園。實現(xiàn)學校布局基本合理，學生能就近入學。（2）班數(shù)班額全部符合要求。校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）。達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。（2）、根據(jù)學?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學條件，按照上級有關方案，我校將爭取在兩年內，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。、師資隊伍（1）、按照中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知規(guī)定，我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學的需要。（3）、所有教師都取得相應教師資格。（5）、保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務培訓和對外交流。辦學經費（1）、教職工工資按照省有關規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。教育教學管理（1）、貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。組織教師開展課堂教學大賽。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。制定學校章程，建立健全制度體系，實現(xiàn)規(guī)范管理。營造良好的社會環(huán)境，建立有利于素質教育實施的評價機制，糾正片面追求分數(shù)的傾向。（4）、健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。落實教職工德育工作職責，發(fā)揮教師的表率作用。（7）、嚴格執(zhí)行義務教育教學常規(guī)。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導。每學年至少舉辦一次運動會。每學年舉辦至少一次全校文藝活動。（10）、學生綜合素質評價在學校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。（11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。畢業(yè)年級學生畢業(yè)率達到98%。（13）、實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。有突發(fā)事件應急預案。四、措施與要求提高認識、加強領導。成立達標驗收工作領導小組。校長親自掛帥，其他小組成員任務分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規(guī)定時間內完成達標驗收任務。建立機制、以評促建。五、組織機構：龍亢農場小學推進義務教育初步均衡發(fā)展達標驗收領導小組組長：鄢為順副組長：周正沙俊組員：陶 敏鈕 興趙娟汪曉靜陳衛(wèi)紅趙 麗胡路路邵 力徐偉李海李慶林龍亢農場小學小學2013年11月龍亢農場小學推進義務教育均衡發(fā)展工作計劃（20132014年）懷遠縣龍亢農場中心小學第三篇：推進義務教育均衡發(fā)展（推薦）推進義務教育均衡發(fā)展李永榮義務教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的重要方法，關系著國民素質的整體提高。如何推進義務教育均衡發(fā)展？我結合自己了解的情況，談一些粗淺的看法：我所在的學校距離縣城只有三公里，一部分學生喜歡到縣城就讀，導致縣城學校出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象，農村學校的生源不足?？h城學校與農村學校之間的設備、設施等存在著較大差別，客觀上造成了學校之間的強弱之分?？h城學校在缺教師的情況下，采用招考教師的方式，選拔優(yōu)秀教師。再次，與受教育者的選擇有關，家長與學生有權力去選擇學校，這樣，農村家庭經濟條件好的學生就選擇縣城學校就讀，那些經濟條件差的學生就只能在農村學校就讀。近幾年來，由于國民素質的提高，人們“重男輕女”的觀念有所改變，自覺履行計劃生育職責。這樣，學校的強弱明顯地表現(xiàn)出來了。這種現(xiàn)象的存在確實影響義務教育的均衡發(fā)展。對個人來講，它關系到一個人一生的發(fā)展，對整個社會而言，直接影響社會公平正義，能否提高國民的整體素質。這就要求我們從以下幾個方面進行努力。在構建和諧社會的今天，人們對教育公平問題關注得特別多。各級教育行政主管部門要認識當前義務教育資源配置中存在的差距，將縮小義務教育的差距列為重要議事日程，把義務教育均衡發(fā)展作為鞏固提高義務教育成果的重點，按照科學發(fā)展觀的要求，努力推進義務教
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