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冀教版三年級(jí)上冊(cè)詩(shī)的材料word版教案4-在線瀏覽

2025-02-05 07:35本頁(yè)面

　　

【正文】借圖文，引導(dǎo)學(xué)生觀察、朗讀、想像，支持 “重感悟，重積累，重運(yùn)用 ”的基本策略，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，培養(yǎng)積累的興趣和習(xí)慣。師出示課題，生齊讀。讓我們帶著疑問(wèn)自由讀課文，借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。 A、請(qǐng)同桌互相用自己的方式認(rèn)讀生字。 C、這么多生字都掌握了，能說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的。生字帶回課文中去，再讀讀課文，告訴讀懂了什么？可以是自己的感受，體會(huì)，也可以是自己的疑問(wèn)。）學(xué)生找出關(guān)鍵句子讀一讀。忽然覺得自己仿佛是另外一種東西，這種情形以前也有過(guò)。作者為什么會(huì)把自己當(dāng)作荷花？四、潛心品讀，領(lǐng)悟荷花美剛才同學(xué)們回答，因?yàn)楹苫溃宰髡甙炎约合胂蟪闪撕苫?。我們一起?lái)感受荷葉的挨挨擠擠，誰(shuí)愿意再來(lái)試試，把你的感受讀出來(lái)。師：多美的荷花呀！你們最喜歡哪一朵，愿意起來(lái)讀讀嗎？把你感受到的美讀出來(lái)。生評(píng)，那么，喜歡哪朵的同學(xué)就讀哪句，輪到的請(qǐng)站來(lái)讀。你還能想象出荷花的其他不同姿態(tài)嗎？可以用自己的

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