我驕傲我是一名教師-在線瀏覽
2024-10-15 10:46本頁(yè)面
【正文】 宗旨，數(shù)十年如一日，一直堅(jiān)守在教育工作的第一線。可他卻任勞任怨，迎難而上，年年接管最讓人頭痛的班級(jí)。最吵最鬧的學(xué)生到了何老師那都服服帖帖，最棘手的難題到了何老師那都不成問(wèn)題。像何老師這樣的優(yōu)秀教師在我們學(xué)校不是一個(gè)，兩個(gè)，而是一個(gè)群體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他們一起關(guān)注著我們青年教師的成長(zhǎng)，幫助青年教師進(jìn)步。我驕傲，我是一名一中的青年教師。我在一中教了七年的課，七年來(lái)沒(méi)有上過(guò)一堂自認(rèn)為十全十美的課。“全國(guó)教書(shū)育人楷?！庇阡衾蠋熣f(shuō)過(guò)，“教育是遺憾的事業(yè)”。當(dāng)思想感情的潮水和學(xué)生們一起奔涌時(shí)，我是幸福的；當(dāng)《淚珠與珍珠》的課堂上學(xué)生們因感動(dòng)而流下珍珠般的淚珠時(shí)，我是幸福的；當(dāng)《目送》的品讀中，學(xué)生們因目送中蘊(yùn)含的親情而動(dòng)情時(shí)，我是幸福的。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。聽(tīng)，我們的辛勞換來(lái)的是學(xué)生捷報(bào)頻傳。以至于自己立志也要成為一名教師，像自己的老師一樣偉大而神圣。然而，真正成為教師之后，我才逐漸明白，在教師的偉大而神圣的背后，需要教師付出多少的艱辛。為了使自己能跟上時(shí)代的步伐，為了使教學(xué)工作卓見(jiàn)成效，我不斷學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識(shí)，并與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，研究學(xué)生心理；不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討教法。例如：在學(xué)習(xí)《截一個(gè)幾何體》這一節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生準(zhǔn)備好一些正方體塊，用小刀從不同的角度去截，進(jìn)而觀察截面的形狀。在教學(xué)中，我學(xué)習(xí)制作課件，力求每節(jié)課用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生切身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，大大提高了教學(xué)質(zhì)量?；蛟S是由于教學(xué)成績(jī)的顯著，也或許是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作態(tài)度的認(rèn)可，我擔(dān)任了我校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。任教幾年來(lái)，我一直擔(dān)任著班主任工作，這讓我除了注意提高自己必須的專業(yè)素質(zhì)外，還要注意關(guān)心學(xué)生，更應(yīng)注意與學(xué)生的交流。當(dāng)學(xué)生缺乏勇氣和信心時(shí)，教師一句鼓勵(lì)與信任的話語(yǔ)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)大的動(dòng)力，使他堅(jiān)持下去，當(dāng)獲得成功時(shí)，他更體驗(yàn)到了“我能行”。記得有一年，我發(fā)現(xiàn)班上一位學(xué)生學(xué)習(xí)退步，便找她談心，在與她交談的過(guò)程中，我了解到：由于家庭的原因，她想要努力學(xué)習(xí)，但又不能專心，想努力去愛(ài)自己的父親，但是父親對(duì)她內(nèi)心的傷害卻又揮之不去。而是要和父親面對(duì)面的交談，彼此敞開(kāi)心扉，讓父親明白你心中所想等等?！甭?tīng)了學(xué)生的話，我很是感動(dòng)，同時(shí)，更感到了自己肩頭的這份擔(dān)子更重了。但正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我堅(jiān)信，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，也正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更使我明確了我繼續(xù)前行的方向。第四篇：我驕傲我是一名教師我驕傲，我是一名教師在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)！我驕傲，我是一名教師，在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)！我驕傲，我是一名教師，我在春天的土地上播種，我播種優(yōu)秀品格，播種高貴感情。我驕傲，我是一名教師，我用語(yǔ)言播種，我用彩筆耕耘，我用汗水澆灌，我用心血滋潤(rùn)。我驕傲，我是一名教師！三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因?yàn)樽非螅椅⑿χ鴮?xiě)下希望擦去功利。我驕傲，我是一名教師！我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。如果我可以是陽(yáng)光，我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間。如果我可以是雨露，我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面。我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁！我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?，因?yàn)槲抑?，我不是未?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)！在高大的灌木面前我不曾悲哀，因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬(wàn)世傳！我驕傲，我是一名教師！我驕傲，我是一名光榮的人民教師！尊敬的各位專家、各位評(píng)委、各位老師，大家好：我將向各位介紹《語(yǔ)文》課程中，《士兵突擊》一課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析中職《語(yǔ)文》課程幾大功能：增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的終身發(fā)展，其集應(yīng)用性和人文關(guān)懷性于一體?！妒勘粨簟纷畋平覀兊臅r(shí)代，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)引人入勝，人物鮮活生動(dòng)，主題正面向上，通篇傳遞正能量。二、學(xué)
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