我驕傲,我是一名小學(xué)教師-在線瀏覽
2024-10-15 10:46本頁面
【正文】 是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。當(dāng)閑暇時和孩子們在上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動，那么滿足?！蔽蚁?，我是選擇了后者。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔！我驕傲，我是一名小學(xué)教師！(如何對待學(xué)生)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我演講的題目是《有一種美麗叫作師愛》“無論我會成為參天的喬木，還是低矮的小草，老師，我都會以生命的翠綠去點綴祖國的百花園——因為，您的綠蔭已撐起一片藍(lán)天，指引我何去何從?！叭绻闶且坏嗡?，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆螺絲釘，你是否固守著你的崗位？奉獻(xiàn)如燈盞，師愛如彩虹，點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大祖國。我用兩段話開始了我的演講，因為他們折射出師愛的美麗，詮釋了師德的真正內(nèi)涵。從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了“師者，所以傳道授業(yè)解惑”的崇高和為人師表的無比自豪。最初的懵懂叫我手足無措，不知道該怎么做。愛是人類社會中最簡單的語言，她不分年齡，沒有國界，不管怎么樣，師愛一定行得通。在工作中無論遇到這樣的困難，都屢試不爽。在我們班有個男生，父親因病重而去世了，母親一個人艱難的維持著家里的生活，根本無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，在這種環(huán)境中成長起來的他開始變得自暴自棄，經(jīng)常違反紀(jì)律，是全校出了名的“搗蛋鬼”。可我卻執(zhí)著地認(rèn)為：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情心會消融。他照樣在課堂上肆無忌憚地大聲說話，照樣三天兩頭和同學(xué)打架。于是，我一如既往地在生活上給予幫助，噓寒問暖。在這無盡的愛的感召下，他變了，變得乖巧，變得懂事了。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。老師們，讓我們用愛與真情去關(guān)愛學(xué)生，讓花兒來見證師愛的力量。十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。在操場上，我同孩子們一起玩耍游戲；在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。久而久之，一個眼神，一個動作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。猛然間，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。慢慢地，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉！喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊！喜歡見到學(xué)生積極努力后的點滴進(jìn)步！在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，對學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡??但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。但是，選擇后者并不是放棄理想。十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。在操場上，我同孩子們一起玩耍游戲；在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。久而久之，一個眼神，一個動作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。猛然間，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。慢慢地，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉！喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊！喜歡見到學(xué)生積極努力后的點滴進(jìn)步！在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，對學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片?？v然兩
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