【正文】 現(xiàn)在老師再帶小朋友去果園里逛逛，好嗎? 生：好。師：小朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了一個大果園，這里種著許多果樹，大家在這個大果園里看到了什么? 生：我看到了這里種著兩種樹，一種是桃樹，一種是梨樹，而且果樹上都結(jié)滿了果子。師：(出示兩個問題)大家看看，小明給同學(xué)們帶來了什么樣的問題呢?大家讀讀看。師：小朋友，你們能解決這兩道題嗎? 生：能。(2)練習(xí)三的第6題。生：我還知道它們原來有多少，賣出了多少。師：大家觀察得真仔細(xì)。5．練習(xí)三第7題。師：那就請小朋友們自己動手摘吧!(1)引導(dǎo)學(xué)生弄清題意。(3)全班交流、反饋。不僅學(xué)會了十幾減幾的計算，而且還會解決問題了。第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊教案(三)一年級數(shù)學(xué)下冊教案（三）（2017——2018學(xué)第二學(xué)期）紫都臺學(xué)校安妮第三單元 生活中的數(shù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，會正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，初步理解計數(shù)單位“十”“百”的意義。會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計，初步發(fā)展數(shù)感。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本單元學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的大小比較。本單元的基本思路是：結(jié)合現(xiàn)實情境幫助學(xué)生理解100以內(nèi)的數(shù)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。利用直觀模型“小棒”和“計數(shù)器”，幫助學(xué)生體會位值得概念。能寫100以內(nèi)的數(shù)。能在具體情境中把握數(shù)的相對大小。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。三、學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重點：能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。四、課時安排：2課時五、學(xué)習(xí)過程：第1課時一、情境導(dǎo)入孩子們，你們喜歡吃花生嗎？（喜歡）關(guān)于花生還有一些數(shù)學(xué)知識呢，下面讓我們走進(jìn)花生，走進(jìn)生活吧。生1：我抓的是20個，我是一個一個數(shù)的。.......師板書：數(shù)花生的方法活動二：和同桌比一比，看誰數(shù)得又對又快。兩個兩個地數(shù)，數(shù)出20個花生。十個十個地數(shù)，數(shù)出100個花生。三、鞏固練習(xí)：課本練習(xí)第23頁“練一練”。第2課時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊24頁。，認(rèn)識計數(shù)單位“百”，進(jìn)一步體會計數(shù)單位“一”“十”“百”的意義和它們之間的關(guān)系，發(fā)展數(shù)感。學(xué)習(xí)難點：認(rèn)識計數(shù)單位“百”，體會“一”、“十”、“百”。（一個一個地數(shù)），找出兩個表現(xiàn)好的大組，進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍。（五個五個地數(shù)），我們大家一起數(shù)。打開看課本第24頁，讓孩子們數(shù)一數(shù)有多少個小方塊，建議孩子們十個十個地數(shù)，即是每十個圈到一個圈里，這樣便于孩子數(shù)數(shù)。圈的時候告訴孩子一下注意事項：數(shù)十個；圈一圈；再數(shù)一數(shù)。三、知識鞏固課本第25頁“練一練”。五、課堂小結(jié)：今天我們又進(jìn)一步了解了數(shù)數(shù)，并且我們還知道了，一捆小棒是10根，一條小方塊是10塊，這樣我們只要見到這些，就知道是十了。讓學(xué)生去數(shù)選票“正”字，有意識地讓學(xué)生5個5個地數(shù)；讓學(xué)生去數(shù)“三角形”所用小棒的根數(shù)，有意識地讓學(xué)生3個3的數(shù)……通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有的能按照我的預(yù)設(shè)進(jìn)行數(shù)數(shù)，也有的學(xué)生仍舊是1個1個的數(shù)。數(shù)豆子一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊26頁。，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。三、教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)重點：會用不同的方式表示數(shù)。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、豆子若干。下面大家把準(zhǔn)備好的豆子拿出來。讓孩子們自己抓一把，然后估計一下有多少。拿出計數(shù)器，讓孩子記下自己的數(shù)量，然后試著用計數(shù)器撥一撥，感受數(shù)位的意義?；仡檾?shù)位的有關(guān)知識。會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。描述各數(shù)位上數(shù)字的意義。不同數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義是不同的。強調(diào)：最高位不能是0，末尾的0不讀，個位上沒有用0占位。34是由（）個十和（）個一組成的。會用圖形表示數(shù)的組成。大圖形表示十，小圖形表示一。課本第27頁“練一練”。會讀數(shù)、會寫數(shù)。知道數(shù)的意義。六、教學(xué)反思：《數(shù)豆子》一課是學(xué)生第一次接觸估計的知識。學(xué)生的興趣濃，熱情高，學(xué)習(xí)效果也比較理想。從這節(jié)課中，我再一次真正體會到在生活中收集信息，在操作中整理信息，在實踐中運用信息是那么的重要，無論對于老師還是學(xué)生都有很大的收獲。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，以及100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。三、教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)重點：知道100以內(nèi)數(shù)的順序。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件五、學(xué)習(xí)過程：一、探索新知：孩子們，今天天氣真好，今天老師要帶你們?nèi)ソ纪饪纯?，想去嗎？那就抱臂坐直。（把孩子們的思維引到幻燈片上，讓孩子們觀察，說信息）生1：我看到小熊和小猴在比紅果。生3：我知道小熊的紅果比小猴的多 生4：我知道小猴的紅果比小熊少 生5：我知道小熊比小猴多3個。孩子們，你們的比較方法真多，可見你們在課下預(yù)習(xí)得真好，老師還有一種方法要告訴你們：那就是用計數(shù)器，剛才有個孩子已經(jīng)說到了數(shù)位，那么今天我們就用數(shù)位來比較數(shù)的大小。（讓孩子們齊讀）老師再寫出兩個數(shù)，你們比一比。生：因為32在33的前面，：因為十位上都是3，個位上一個是3，一個是2，我們知道333都是兩位數(shù)，而且十位數(shù)字相同，這時我們就比較個位上的數(shù)（也可以說是下一位上的數(shù)）。（用計數(shù)器撥出）小組交流，互相說一說。二、鞏固練習(xí)課本第28頁“看一看，填一填” 課本第29頁“練一練”三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)的比較大小，并且把它們進(jìn)行分類，誰來給大家說一說？總結(jié)：位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)字大，這個數(shù)就大，最高位上的數(shù)小，這個數(shù)就??；位數(shù)不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大，位數(shù)少的那