六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解比例教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-在線瀏覽
2024-10-14 21:44本頁面
【正文】 究，全班交流，優(yōu)化出解比例的方法。學(xué)生：常規(guī)學(xué)習(xí)用具。求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)比例的意義和比例的基本性質(zhì)，為學(xué)習(xí)解比例的知識(shí)做準(zhǔn)備。法國巴黎的埃菲爾鐵塔高度約320m，北京的世界公園里有一座埃菲爾鐵塔的模型，它的高度與原塔高度的比是1：？閱讀與理解（1）學(xué)生獨(dú)立讀題，找出已知條件和所求問題。已知條件：埃菲爾鐵塔的高度約320m，埃菲爾鐵塔模型的高度與原塔高度的比是1：10。模型高度：實(shí)際高度=1：10。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考，再組織學(xué)生合作交流。例如，把比看作除法，那么x：320=1：10就可以轉(zhuǎn)化成x/320=1/10，學(xué)生就可以運(yùn)用原來學(xué)習(xí)解方程的有關(guān)知識(shí)來解；也可以應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，把x：320=1：10轉(zhuǎn)化成10x=320*1來解。解：設(shè)這座模型的高度是xm。（二）教學(xué)例三出示教材第42頁例三。學(xué)生獨(dú)立解答教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。解比例時(shí)，先根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例轉(zhuǎn)化為方程，再按解方程的方法進(jìn)行解答。先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再進(jìn)行交流訂正。在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)正好互為倒數(shù)，已知一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是3，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是多少？八、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了解比例的知識(shí)。九、板書設(shè)計(jì) 解比例例2：解：這座模型的高度是xm。第三篇：人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì)甘溝教委 屯堡小學(xué)厙小娟教學(xué)內(nèi)容：教材第35頁例例3。進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)根據(jù)比例的基本性質(zhì)正確地解比例。教學(xué)重點(diǎn)：解比例教學(xué)難點(diǎn)：解比例的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。6：10和9：1520：5和4：15：1和6：2根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將下面各比例改寫成其他等式。（板書課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。（2）提問：什么叫做解比例？根據(jù)什么來解比例？學(xué)生小組議一議，匯報(bào)。這是法國巴黎著名的塔叫埃菲爾鐵塔,高320米。你們能幫幫他們嗎?那我們先來看看這道題。（2）指導(dǎo)學(xué)生理解：“1:10”。（3）師：題中還告訴了我們一個(gè)什么條件？（埃菲爾鐵塔的高度是320米。）師：不知道這個(gè)項(xiàng)，我們把它叫做未知項(xiàng)。怎樣根據(jù)這個(gè)比例中的三項(xiàng)來求另外一個(gè)未知項(xiàng)呢？這就要用到我們前面學(xué)習(xí)的比例的基本性質(zhì)?？梢詫懗梢粋€(gè)比例，誰來說說看？板書：解：設(shè)這座埃菲爾鐵塔模型的高度是x米。師：對(duì)了，把上面的比例改寫成下面這樣一個(gè)等式，就是應(yīng)用了比例的基本性質(zhì)。）師：我們知道這樣含有未知數(shù)的等式，叫做——方程。在全班學(xué)生獨(dú)立解答的同時(shí)，抽一個(gè)學(xué)生在黑板上解答?？赐忭?xiàng)的乘積和內(nèi)項(xiàng)的乘積是否相等。（課件出示）這個(gè)比例你能解答嗎？出示例3：= (1)談話引導(dǎo)學(xué)生理解例3，這個(gè)比例形式上與例2有什么不同？（這個(gè)比例是分?jǐn)?shù)形式）(2)解這種比例時(shí),要注意些什么呢?(找出比例的外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng))，讓學(xué)生指出這個(gè)比例的外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)。（板書解題過程）三、鞏固練習(xí)完成p35“做一做”。解決問題：練習(xí)六第8題（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正）四、本課小結(jié)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?什么叫解比例?怎樣解比例?(先依據(jù)比例的基本性質(zhì),把比例轉(zhuǎn)化為方程,再解方程求解。x=X：320=1：1010X=3201x=10X=320247。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué) 解比例教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 解比例【課時(shí)目標(biāo)】在解比例過程中進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)，學(xué)會(huì)解比例的方法。利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用解比例的方法解決問題。（1）什么叫比例？什么叫做比例的基本性質(zhì)？（2）用比例的基本性質(zhì)判斷下面哪一組中的兩個(gè)比可以組成比例。求比例中的未知項(xiàng)，叫做
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