高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度-在線瀏覽
2024-10-14 04:35本頁(yè)面
【正文】 習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合的原則。（二）、學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，當(dāng)前各級(jí)教育部門有關(guān)新課改的文件、關(guān)于課改的教育理論、學(xué)術(shù)報(bào)告等。要做到“備、記、論、感”相結(jié)合。分組討論由各組教研組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各組長(zhǎng)兼有統(tǒng)一收集小組成員不同意見的責(zé)任。教師自學(xué)分學(xué)校統(tǒng)一定時(shí)與教師自定時(shí)兩種情況。教師自學(xué)的方式可以靈活多樣，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊學(xué)習(xí)，也可通過請(qǐng)教別人學(xué)習(xí)等。（四）、落實(shí)的要求學(xué)校成立“基礎(chǔ)教育課程改革理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組”組織指導(dǎo)檢查課程改革理論學(xué)習(xí)工作。學(xué)校要經(jīng)常派老師外出學(xué)習(xí)和各級(jí)有關(guān)教研人員來校指導(dǎo)，從理論上提高教師的整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)筆記由教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處雙層檢查驗(yàn)收，并由教導(dǎo)處定期反饋學(xué)習(xí)情況。學(xué)校統(tǒng)一命題，每學(xué)期舉行一次新課改理論測(cè)試，并記入教師量化成績(jī)。第四篇：高中新課程培訓(xùn)總結(jié)中牟一高新課程培訓(xùn)總結(jié)2009年河南省進(jìn)入新課程改革第二個(gè)年頭，08年暑假，我校在上級(jí)的統(tǒng)一安排下進(jìn)行了為期一個(gè)月的培訓(xùn)，經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)，老師們對(duì)新課程、新課標(biāo)有了更深入的了解、進(jìn)一步提高了理論水平，更新了教學(xué)理念，為新學(xué)期的教學(xué)做好了充分準(zhǔn)備。一、新課程培訓(xùn)目標(biāo)立足我省、我校實(shí)際，認(rèn)真貫徹《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和普通高中各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》并在實(shí)施的過程中創(chuàng)造性地工作，保證高中新課程改革的精神不走樣，又不是對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》生吞活剝地照搬。二、新課程培訓(xùn)的方案及過程（1）培訓(xùn)前進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員：時(shí)間：2008年7月5日上午8：30——10：00地點(diǎn)：中牟一高階梯教室參加人員：師訓(xùn)科科長(zhǎng)薛金良和中牟一高校長(zhǎng)張百順、副校長(zhǎng)劉欽鋒、校長(zhǎng)助理周書劍、校長(zhǎng)助理吳相臣、工會(huì)主席吳書祥、教務(wù)主任王鳳田、各教研組組長(zhǎng)、高一、二年級(jí)全體教師。周書劍校長(zhǎng)助理就中牟一高新課改、新課程的培訓(xùn)工作進(jìn)行了安排。（2）培訓(xùn)時(shí)間：第一階段培訓(xùn)時(shí)間：7月5日—7月10日第二階段培訓(xùn)時(shí)間：7月11日—7月25日網(wǎng)上學(xué)習(xí)總結(jié)、寫教案、講示范課：8月20日—8月24日進(jìn)一步研究新課標(biāo)、新課程，年輕教師講過關(guān)課時(shí)間：8月25日—8月28日（2）培訓(xùn)階段：第一階段：通識(shí)培訓(xùn)。第三階段：A、網(wǎng)上學(xué)習(xí)總結(jié)。C、按照上級(jí)要求，請(qǐng)師訓(xùn)科對(duì)本“暑假教師培訓(xùn)工作”進(jìn)行總結(jié)，表彰、評(píng)選優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀學(xué)員。（3）培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。（4）組織方式：以把備課組為單位組班，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、交流，輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員的作業(yè)點(diǎn)評(píng)、答疑。（6）培訓(xùn)地點(diǎn)：語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地，分別在高一年級(jí)樓23樓，信息、體育、美術(shù)、音樂在本學(xué)科組的辦公室，其中教室有多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)接口，能夠按照全省的統(tǒng)一部署進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，又可集中播放學(xué)習(xí)光盤、看教學(xué)錄象。三、新課程培訓(xùn)收益（1）了解新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景伴隨新世紀(jì)的到來，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會(huì)生活的重要內(nèi)容，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會(huì)的變革來探索研究基礎(chǔ)教育課程改革，徹底改變中國(guó)人才“高分低能”的缺陷。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須對(duì)課程進(jìn)行根本性的改革，進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。（2）把握新課改的趨勢(shì)接受培訓(xùn)的老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：，注重學(xué)生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。、環(huán)保教育，加大人文學(xué)科課程的比例。，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。，實(shí)現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的完美結(jié)合。這些目標(biāo)及其所體現(xiàn)的基本精神應(yīng)成為課程設(shè)計(jì)和課程評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。（3）接受和實(shí)踐新型的學(xué)習(xí)方式本次課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。四、新課程培訓(xùn)存在的問題（1）社會(huì)對(duì)新教材沒有全新的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)不理解新課改，對(duì)學(xué)校的教育持懷疑態(tài)度；家長(zhǎng)理論水平不高，沒法開展適應(yīng)新課改的家
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