3現(xiàn)代詩歌二首教案-在線瀏覽
2025-02-05 05:23本頁面
【正文】 和生命譜寫了一曲最壯麗的詩篇。你是一團(tuán)火，照明了古代；歌舞和競賽，有力猛于虎。 三、品讀詩歌。 1926年秋，聞一多只身離開家，到上海吳淞國立政治大學(xué)任教。聞一多得知后，匆匆返回家鄉(xiāng)。年輕的父親心情異常悲痛，他安 葬了女兒，以最隆重的方式 —— 詩歌來祭奠女兒的亡靈。 “ 也許 ” 為題而且在行文中多處使用 “ 也許 ” ，結(jié)合具體詩句思考 “ 也許 ” 中表達(dá)的詩人的思想情感。 （ 2） “ 也許，也許你要睡一睡 ” ，更加明確了詩人的不確定性，他的猜測正是內(nèi)心痛苦的體現(xiàn)，他無法接受女兒逝世的現(xiàn)實，以女兒睡了來安慰自己。 （ 4） “ 也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美 ” ，誰不希望自己的親人活著，尤其是自己的孩子，哪怕是茍延殘喘地活著，只要活著就好，但聞 一多不這樣想，現(xiàn)實社會是如此的污濁不堪，就像他在《死水》里寫的： “ 這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點漪淪，不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹 ??” 這污濁的社會不要也罷，離開這樣的世界在某種程度上來說也是幸福的，側(cè)面也反映出詩人對這種社會的深惡痛絕。體現(xiàn)一個父親對女兒的愛和庇護(hù)。 5.“ 撐一傘松蔭庇護(hù)你睡 ” ，從 “ 松蔭 ” 這個詞你想到了什么？ 像傘一樣地全面保護(hù)著女兒。 ” ？ 悲痛到了極點的父親，輕輕，緩緩，有無限的悲痛，也有深沉的父愛 四、小結(jié)。我們用朗讀去體會這位一團(tuán)火一樣的詩人為人父的柔情一面。 當(dāng)堂背誦。 七、布 置作業(yè)。 。 第二課時 一、導(dǎo)入新課。徐志摩，他就這樣悄悄地來，又這樣悄悄地走了。 二、作者和寫作背景簡介（附照片和圖片［幻燈展示］）。 1918年
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