羅布泊,消逝的仙湖教案設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-14 03:42本頁面
【正文】 ，對課文有一個整體的印象，并畫出文中介紹昔日羅布泊和今日羅布泊的句子，目的是讓學(xué)生通過瀏覽，找到關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)其快速獲取信息的能力。課堂小結(jié)和課后作業(yè)設(shè)計能夠引起學(xué)生對環(huán)保的思考，對時事的關(guān)注，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。在今后的教學(xué)中，將不斷進行改進和完善，以提高教學(xué)質(zhì)量。文章主旨鮮明，脈絡(luò)很清晰，學(xué)生很容易把握。第二篇：《羅布泊,消逝的仙湖》1《羅布泊,消逝的仙湖》學(xué)案遠大一中八年語文設(shè)計者：杜玉田春華學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路，培養(yǎng)概括能力。重難點:重點：了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因。自主學(xué)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)注音并解釋：（1）蕭瑟（）：（2）和煦（）：．．(3)干涸（）：(4)吞噬（）：．．(5)裸露（）：(6)滄海桑田：．初讀課文，了解課文內(nèi)容。最后又舉出兩個例子()和（），作為進一步的證據(jù)。羅布泊過去怎樣？現(xiàn)在又變成了什么樣子？請用“羅布泊過去??現(xiàn)在??”的句式進行概括表述。① 綠洲是在什么時候變成荒漠的？仙湖是在什么時候消逝的？②“被斯文?赫定贊譽過的這片水域于20世紀(jì)70年代完全消逝。天壤之別，原因何在？（是什么原因讓羅布泊消逝的？）思思變化的教訓(xùn)。羅布泊上生長著一種號稱千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽的樹，那就是生命力極強的胡楊樹，請看他的勃勃生機。（四）課堂小結(jié)（五）達標(biāo)測試1．根據(jù)漢字寫拼音。（1）在遙遠的過去，那里卻是牛馬成群，綠樹環(huán)繞，河流清澈的生命綠洲。（）（3）號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。（）（5）這出悲劇的制造者又是人。①羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關(guān)系。據(jù)《西域水道記》記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑輪臺大壩，又將塔里木河河道改了過來。③問題出在近30多年。擴大后的耕地要用水，開采礦藏需要水，水從哪里來？人們拼命向塔里木河要水。④盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，使塔里木河的長度由60年代的1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進。⑤羅布泊消失了。情感目標(biāo)：喚醒學(xué)生的環(huán)保憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生“保護環(huán)境，從我做起”的社會責(zé)任感。（圖片放映完后）大家知道嗎？其實，這兩級圖片都是羅布泊的景象，只不過一個羅布泊是牛馬成群、綠樹環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲，一個是一望無際、了無生氣的茫?；哪?。下面請大家翻開課本。在同學(xué)們對課文內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉的基礎(chǔ)上，請一位同學(xué)給大家概括一下課文的主要內(nèi)容。請同學(xué)們當(dāng)一回法官，說說這時候最希望人類有怎樣的反應(yīng)？提醒人類：應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境進一步惡化？ 第三環(huán)節(jié)：課內(nèi)拓展 第四環(huán)節(jié)：課外延伸第四篇：羅布泊,消逝的仙湖讀后感羅布泊，消逝的仙湖讀后感趙雅君羅布泊，是一個消逝的曾經(jīng)美麗無比的仙湖。讀了課文后我才了解，它以前
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