一年級傳統(tǒng)文化教學總結-在線瀏覽
2024-10-14 03:30本頁面
【正文】 學工作，教學中我把如何激發(fā)學生學習興趣當作一個重點。吟誦教學要善于誘導學生咬文爵字，品味語言美。教學時，我是從語言入手，注意字斟句酌，推敲揣摩。引導學生入情入境，探索詩的意境美。引導學生驅遣想像，展開聯(lián)想。詩歌的語言，尤其是古詩的語言，特別精煉含蓄，富于想像。所以我引導學生發(fā)揮想像，展開聯(lián)想，進入意境，聯(lián)系生活經(jīng)驗和各種閱歷去分析、理解、判斷、推理，深入領悟詩的情境美、形象美、內(nèi)蘊美，從而獲得美的享受與愉悅。古人吟詠詩句，總是帶著感情邊讀邊思，讀到興奮之時，往往手舞足蹈，心潮激蕩，可見一首好詩具有極大的藝術感染力。要學生反復誦讀，帶著感情讀，讀出韻味，領悟旨意。配合學校校本教學，開展“誦古詩、吟新詩、賞對聯(lián)”的古詩活動，豐富學生的審美感受和審美體驗，讓他們更加喜歡學習傳統(tǒng)文化，更深地感受中華傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。這讓我為她們高興，先將總結如下：一、學情分析：一年級二班，共46人。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。在誦讀中領略古詩的聲韻之美。了解古代文化名人，尤其是我省名人知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。三、采取的教學措施教學形式多樣化。注重游戲教學。注重面向全體和個別差異。重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。下面我來談一下工作中的不足。希望今后多進行一些培訓和交流會。由于沒有考慮到本學期教材，往往用語文授課模式進行課程還不夠有開放性。第四篇：一年級傳統(tǒng)文化教學總結七年級民族文化教學總結姓名：劉維雪時間：2012110本學期，我們學校開設民族文化課程。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口，感
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