中考備考會發(fā)言稿五篇材料-在線瀏覽
2024-10-14 02:45本頁面
【正文】 的。我們將陶行知教育思想作為學校的基本辦學思想，行知課堂是向陶行知先生致敬。知行二字在哲學上，是理論與實踐的辯證關(guān)系。陶行知的教育思想非常接近現(xiàn)在流行的建構(gòu)主義學派，即學習應(yīng)該是讓學生在生活中、在實踐中、在交流中、在協(xié)作中生成知識。課堂教學應(yīng)該突出自學、交流、協(xié)作能力以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，學生具備了這些能力，將來在需要的時候再補習知識是一件很簡單的事；如果現(xiàn)在只學了知識，將來在需要的時候，再去補充那些能力是絕對不可能的。一是根據(jù)陶行知生活教育理論，行知課堂要注重實踐和聯(lián)系生活。二是根據(jù)陶行知的教學生學的理論，行知課堂要突出自主學習和學法指導。三是根據(jù)陶行知教學做合一的理論，行知課堂要讓學生在做中學，實現(xiàn)教學練合一。四是根據(jù)建構(gòu)主義學派理論和“行知”二字的內(nèi)涵，行知課堂要以學生為主體，尊重生命、注重生活、追求生動。課堂的核心、樞紐、支配是學生的眼動、嘴動、手動、腦動、心動、互動。五是根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律，行知課堂要與時俱進、適應(yīng)時代，與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合。三、中考備考精細化（一）組織精細。（二）科學備考。在復(fù)習備考中，我們注重科學備考、勞逸結(jié)合，不搞“白加黑”，“八加六”，“汗水加時間”，切實減輕學生負擔。作為九年級的同學,為了讓自己能考出好的成績來回報父母,老師,但學習是要講究科學方法的,它不是蠻干,在這一時期,我們的重點不再是講知識,不再是培養(yǎng)情感,.知識面與情感是在此之前的任務(wù)了,這一時期我們的重點是要教給學生的解題思維,．2010的語文試題中,。這幾分相當于送分題，只要學生認真書寫就容易得分的（3分題）2．,它是靠學生平時的積累,3..詞語運用主要是考成語的運用,主要考詞語的使用范圍,對象,.,禮貌,、古文中的單個字的解釋、句子翻譯、．古詩，古文中的名言警句填空一般是6至8分。二．閱讀理解閱讀文段一般分為兩大部分?，F(xiàn)代文部分在復(fù)習時要讓學生掌握好各種文體的特征，要素，但這一塊的訓練是很頭悶的，耗時量大，效果不佳。但如果改為用投影的方式來做，也許是會省時的。三．作文塊，不是一蹴而就的，我個人認為的宏觀世它是一個長期工程。這是不是有點說明將近幾年的寫作開始考實用作文了呢？這很不好把握。謝謝！曙光中學：郭加貴2010年11月4日第三篇：09年中考備考會發(fā)言稿09年中考備考會發(fā)言稿 默認分類 20100124 20:46:39 閱讀54 評論0 字號：大中小渤海中學張麗敏各位老師：上午好！首先感謝縣教研室組織這次活動，能讓我和大家一起交流，共同迎戰(zhàn)中考。總覺得自己在這里發(fā)言有點紙上談兵、班門弄斧，因此以下發(fā)言只能是自己的教學反思，同時前來的目的還有一個：就是向大家學習，矯正自己的教學方法，以便應(yīng)對明年中考，畢竟那才是我們終極目標。競賽反思對于本次競賽試題，總體感覺設(shè)問新穎，三維目標突出，重視考察學生對歷史內(nèi)在本質(zhì)的認識，體現(xiàn)歷史教學的聯(lián)系性、類比性、歸納總結(jié)性等特點。在判卷和講評的過程中，我發(fā)現(xiàn)有以下問題應(yīng)引起老師們的注意：一創(chuàng)設(shè)歷史情境，由歷史現(xiàn)象分析社會背景。如12題，有效信息分別是“360年”“斷頭的刑罰”“議會”“國王”透過這些信息，我們首先能確定的是本事件是把國王推上斷頭臺，歷史上只有兩次事件有此場景——英、法資產(chǎn)階級革命，所以排除B、D，而“360年” “議會”又讓我們把目標鎖定在英國。如：1123，本題型要求教師在平時一定要向?qū)W生講清事件內(nèi)在的本質(zhì)、特點及對歷史的整體作用。三、解析材料，明確問題要點。由于學生不明確問題要點，答英資
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