【正文】 老師》《學(xué)校教研論壇》《優(yōu)秀論文集》等書籍。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則諄諄教導(dǎo)的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念，在生活中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，使他們健康成長(zhǎng)。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。在這方面，我主動(dòng)觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范老師觀摩課、廣東師范高校博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷改善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。三、關(guān)愛同學(xué)，無私忘我。尤其是二班級(jí)同學(xué)年齡小，生活自理力量弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐煩地工作下，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很生疏，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。我心中始終記著這樣一句話：做同學(xué)生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。作為班主任我更信任同學(xué)，敬重同學(xué)，我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃完點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)訓(xùn)練良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。另外，我主動(dòng)組織開展讀書活動(dòng)、學(xué)問競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了同學(xué)精神生活，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成果方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。十年的訓(xùn)練生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最完輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上!我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。曾經(jīng)在擔(dān)當(dāng)班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)同學(xué)的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為同學(xué)身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的暖和，主動(dòng)融合到集體中來，主動(dòng)參加建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事當(dāng)心翼翼。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的同學(xué)自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中吸取特長(zhǎng)，常和同事探討訓(xùn)練教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)帶領(lǐng)全體老師探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解同學(xué)實(shí)際，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有同學(xué)，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)無誤，既注意了學(xué)問的傳授，又注意同學(xué)力量的培育，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成果名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，.的全都好評(píng)。我并不認(rèn)為當(dāng)老師肯定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛同學(xué)超過愛自己的孩子。把學(xué)校當(dāng)成其次個(gè)家。這對(duì)任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。所以，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活布滿信念，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的完榮稱號(hào)。了解這些狀況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)當(dāng)班干部，常常與老師、同學(xué)溝通，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓舞讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。訓(xùn)練這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。民辦老師個(gè)人事跡3_同志，學(xué)校高級(jí)老師，自1988年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于訓(xùn)練事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、。他仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。一名老老師有如此熱忱，如此仔細(xì)的工作看法，實(shí)在是很難得。訓(xùn)練教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。師生協(xié)作默契，效果自然良好。曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注意師范作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。無論開展什么工作，他總是仔細(xì)投入，主動(dòng)主動(dòng)地想方法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。他關(guān)懷年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕老師他總是耐煩指導(dǎo)，關(guān)心年輕老師不斷完善自己，關(guān)心他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。民辦老師個(gè)人事跡4198X年11月誕生，中學(xué)語文老師、教研組長(zhǎng)。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，并不滿意于現(xiàn)有的學(xué)問，不斷探究、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好老師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱忱傾注到了同學(xué)身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成果排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。她回到了自己的家鄉(xiāng)_縣，在_鄉(xiāng)_村學(xué)校代課任教學(xué)校語文三年。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)學(xué)問的精湛，她熱忱、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是同學(xué)的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在學(xué)校任教過語文，但究竟學(xué)校和中學(xué)的差異很大。為了能夠證明自己可以教好語文，她悄悄地努力著。她仔細(xì)專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為試驗(yàn)課來教，課后仔細(xì)反思總結(jié)。她已勝利的過渡到了一名嫻熟的語文老師行列中，且這學(xué)期語文成果就在全縣排名的其次名。為了使她得到更大的進(jìn)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長(zhǎng)和班主任。她說，周末最喜愛去的地方就是書店。所謂厚積薄發(fā)，也正由于有她如此的執(zhí)著追求、潛心討論，也才有近年來的驕人成果。她每周召開語文教研會(huì)議，和其他語文老師共同探討討論語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評(píng)活動(dòng)、語文技能大賽開展的繪聲繪色。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。2021年獲得縣教研室組織的音樂老師基本功大賽三等獎(jiǎng)，2021考核優(yōu)秀。學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)，她們班總能高效率完成。在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅。她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。在課堂教學(xué)上主動(dòng)探究，效果顯著。她的這一討論方案得到了縣教研中心老師的大力欣賞。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，許多老師不知道怎么教了，很多老師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。這一觀點(diǎn)讓很多迷惑的老師茅塞頓開。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(zhǎng)效的系統(tǒng)工程，不肯定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必需實(shí)行真正的素養(yǎng)訓(xùn)練。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成果遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。她的這些成果完全靠的是對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著喜愛，對(duì)訓(xùn)練討論的高度熱忱和對(duì)廣闊同學(xué)的深切關(guān)愛!當(dāng)然，成果只是其中的一個(gè)方面，更多緣由是她的精神與看法。如今，熟識(shí)她的伴侶都說，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說：我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長(zhǎng)們都說，她是一個(gè)好班主任，而她卻說：我常在愧疚，