【正文】 。三十多年的教學(xué)生涯是她不斷完善自我，創(chuàng)新價值的歷程。楊老師用心尋求“可親”和“可敬”之間的平衡。曾多次獲得縣教育局頒發(fā)的教學(xué)成績優(yōu)勝獎，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀校長，全縣“三八”紅旗手，州級優(yōu)秀教育工作者等榮譽，工作中勇挑重擔(dān)、任勞任怨。在個人教學(xué)工作方面，一直以來都擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作。堅持細致觀察，及時發(fā)現(xiàn)老師在工作中、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，待人親近、友善，處事公正民主。上做校長的得力助手，經(jīng)常與校長共商學(xué)校發(fā)展的良策，下做教務(wù)主任的主心骨，與教務(wù)主任一起安排好學(xué)校的教學(xué)工作。高中三年，那孩子雖然不在楊老師的身邊，但經(jīng)常電話問候了解是楊老師對那孩子的必修課，除了了解他的學(xué)習(xí)情況外，還給予經(jīng)常給他鼓勵，在楊老師的陪伴之下，那孩子順利地讀完了高中，當看到那孩子拿著大學(xué)錄取通知書時，楊老師喜極而泣，現(xiàn)在那孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，也找到了一份好的工作。公布成績的那天，那孩子的媽媽和他一起來到學(xué)校，他媽媽用粗糙的雙手緊緊來著楊老師的手，連聲說感謝。周末還帶著其他科任老師跋山涉水到該生家里家訪，看望他那年幼的弟弟和妹妹。她急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，對困難學(xué)生熱心幫助，被學(xué)生稱為媽媽式的老師。作為學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)，她每天早早地來到學(xué)校，晨霧時刻罩著她瘦小的身影，查看學(xué)生早讀，校園衛(wèi)生成為她的日常工作，夕陽經(jīng)常印下她晚歸的腳步。三十多年前，出身農(nóng)村的 XX 老師就立下了做一名人民教師的志愿，剛從師范畢業(yè)就被分配到 XX 中學(xué)任教，XX 中學(xué)也是她的母校，在從教的這幾十年時間里，她有歡笑也有淚水。今后，將繼續(xù)努力遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育觀念，深化教育改革，以素質(zhì)教育為核心，加強對學(xué)生的品德教育，力爭取得更好的成績，為祖國、為黨的教育事業(yè)作出更大、更多的貢獻。總之，通過長期的教育教學(xué)實踐活動和業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí)，掌握了較為扎實的專業(yè)知識和熟練的教育教學(xué)技能。具體獲獎如下：所帶班被區(qū)少工委授予“紅花中隊”光榮稱號；被市教育局授予“先進班集體”光榮傳統(tǒng)；被區(qū)教育局授予“先進班集體”稱號；本人被評為區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號；區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號。在班主任工作中，寓教育于活動之中，借助學(xué)校的集體活動，如校田徑運動會，校五一、一二九紀念活動，慶祝國慶等大型活動，讓學(xué)生在活動中增強團隊精神，增強集體觀念，樹立集體榮譽感。在近二十年的班主任工作中，遵循教育學(xué)、心理學(xué)基本原則，掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，抓住心理特點與學(xué)生開展思想交流，關(guān)心、愛護學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，以理服人，管理嚴，處理活，維護學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生人格，公平對待每個學(xué)生，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。在教學(xué)中，加強教學(xué)方式和組織教學(xué)實施的探索與研究，形成了適合農(nóng)村中學(xué)學(xué)生特點與思維方式的有效的教學(xué)方法；眼睛是心靈的窗戶，在教學(xué)實施過程中，聲情并貌，注重信息的及時反饋，借助教師的肢體語言，激發(fā)學(xué)生的參與性、調(diào)動學(xué)生的主動性，充分利用教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的雙向交流與溝通，借助思想政治的教學(xué)內(nèi)容的特殊性，在課堂教學(xué)中注重多形式、多渠道的挖掘教育資源，利用課堂中的即興演講，學(xué)生分組辯論等教學(xué)形式，不僅順利完成教學(xué)任務(wù)，而且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，效果顯著，成績喜人。在教學(xué)中，堅持認真、積極的從事教學(xué)工作，履行好崗位職責(zé)，在認真鉆研教學(xué)大綱、教材的同時，針對不同時代的不同年級、不同班級學(xué)生的實際情況、加強備課，在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實際。作為熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則的平凡人，我無悔的選擇了黨的教育事業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)，選擇了教師這個平凡的工作，選擇了教師這個平凡的職業(yè)，在這平凡的工作中，用我的愛去滋潤學(xué)生，用我的雙手去保護、去挽救學(xué)生，用我的情去激勵學(xué)生，用我的真心去感化學(xué)生；滿園春色，桃李芬芳，累累碩果是我無私奉獻的收獲，張張鮮紅的獎狀是我探索成績的見證。我將謹守這五個心，為大路陳村全體村民服務(wù)，讓他們看病時放心，安心。但是既然選擇了，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。像這樣的例子還有很多,選擇了堅守崗位，就意味著陪伴家人孩子的時間少了。直到病人體溫降至正常，這才放心離開。我見病人寒顫，立刻給他量體溫，結(jié)果發(fā)燒41度?；氐叫l(wèi)生所，我剛躺下，又聽到電話響了。為了盡快提高血壓，首先給他打了一針，然后給他靜脈推糖，等了一會，病人逐漸清醒過來，病情恢復(fù)正常?！睊鞌嚯娫捄笪揖屯∪思亿s，只見病人臉色蒼白，處于休克狀態(tài)。在2003年11月的一天晚上，我正在睡覺，忽然聽到電話響了?；厝r已經(jīng)是凌晨三點鐘。我說：“這是我應(yīng)該做的，為你們看病是我的職責(zé)?！斑@么冷的天，路又滑，還麻煩你又跑一趟，太感謝了。我就趕快給他進行打針和靜脈輸液。”我回答道：“咱馬上走！”我急忙背上藥箱，踩著厚厚的積雪,步行到他家去。印象最深的是1990冬季的一個夜晚12點左右，聽見有人叫門，急速起床，把門打開。為了營造良好的醫(yī)療環(huán)境,解決廣大村民看病難的實際問題,我們請求村兩委解決衛(wèi)生所用地問題，兩委給我們批了260平方的土地。為了全村人民有個更好的就醫(yī)環(huán)境，我們找村兩委班子，商量成立了大路陳村衛(wèi)生室。數(shù)十年如一日，為每一位病人進行細致、周到的診斷和治療，從未發(fā)生過醫(yī)療事故。自從我參加醫(yī)療事業(yè)那一天，就決定學(xué)好醫(yī)療技術(shù),減輕病人痛苦,為村民365天24小時服務(wù)。急患者之所急，想患者之所想。2011年帶領(lǐng)村衛(wèi)生所成員經(jīng)過幾個月的努力改造，達到上邊的標準，使就醫(yī)環(huán)境更加美好。2003年非典期間，在鄉(xiāng)衛(wèi)生院做透視工作。1984年擔(dān)任村衛(wèi)生室負責(zé)人。1978年獲得赤腳醫(yī)生證書。1973年到鄉(xiāng)衛(wèi)生院全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了內(nèi)科外科等相關(guān)知識。民辦老師個人事跡第三篇：最美鄉(xiāng)村醫(yī)生個人事跡我的行醫(yī)經(jīng)歷我叫陳德成，1952年出生，今年62歲。從二十余年的教同學(xué)涯中，我領(lǐng)悟了超前的訓(xùn)練理念，先進的教學(xué)思想，敏捷的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。關(guān)愛每一位同學(xué)，主動關(guān)心，激勵同學(xué)去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《同學(xué)在校行為規(guī)范》等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、主動的形象。三、累累碩果激勵我不斷前行近幾年獲得成果：2021年，論文_發(fā)表在_訓(xùn)練一書中2021年，被_一中評為優(yōu)秀老師2021年，論文_在全國課改成果評比中獲三等獎2021年，輔導(dǎo)同學(xué)在全國化學(xué)競賽X賽區(qū)獲三等獎從2021年至2021年多次被評為教學(xué)能手四、提高素養(yǎng)探究班級新模式在工作中，我時刻沒有遺忘自己要做一個學(xué)習(xí)型、討論型的老師，因此，我閱讀了大量的訓(xùn)練教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了許多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在仔細學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思索、細討論，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)學(xué)問與業(yè)務(wù)力量有了較大的進步與提高。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。假如把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是訓(xùn)練科研。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對同學(xué)的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。本學(xué)年我擔(dān)當高三化學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)當班主任工作，討論考鋼，分析考題，激勵同學(xué)，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了同學(xué)和老師們的認可，同學(xué)成果在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。學(xué)困生注意雙基的落實，同時對不同的同學(xué)實行作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓舞等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增加了各層同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，成果明顯提高。為此，在工作中我仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。同學(xué)們都認為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。我還主動爭取每一次做課機會，由于，每做一節(jié)討論課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。一、工作兢兢業(yè)業(yè)備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一個同學(xué)!作為自己每天工作的信條。在個人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔(dān)負著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對同學(xué)的成長影響是多么的巨大。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡單。這就是_，一個執(zhí)著而虛心的老師!她以一課酷熱的心專注于她所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)，她以一種飽滿的熱忱影響著廣闊的同事們，她也正以一顆慈善之心關(guān)愛著每一個同學(xué)，同時，她又以謙遜的姿勢努力詮釋著當代優(yōu)秀老師之楷模!民辦老師個人事跡5198X年畢業(yè)于X高校，高校本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級職稱，自參與工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)當班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到訓(xùn)練教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的訓(xùn)練教學(xué)效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成果。選擇當老師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，訓(xùn)練是她值得一生去追尋的。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她提出上語文課要力求讓同學(xué)終身受益。她當時同樣極力主見改革，提倡多讀多看，卻不象一般老師那樣盲從，她經(jīng)過認真思索提出了一個見解：語文課堂老師的講授仍舊是主要方式之一，語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)老師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個老師在上課的過程中是否喚起了同學(xué)的內(nèi)在的思維并給她