北師大版八年級(jí)下64如果兩條直線平行教案-在線瀏覽
2025-02-05 04:11本頁面
【正文】 以把它作為今后證明的依據(jù) . 兩條平行線被第三條直線所截， ，內(nèi)錯(cuò)角相等 . 下來我們來做一做由判定公理可以證明的另一命題 兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補(bǔ) . [法一 ]： 圖 1 已知： 如圖 1，直線 a∥ b,∠ 1和∠ 2 是直線 a、 b 被直線 c 截出的同旁內(nèi)角 . 求證： ∠ 1+∠ 2=180176。 本節(jié)課旨在讓學(xué)生從簡單的幾何證明（平行線的判定與性質(zhì)）入手，逐步形成一個(gè)更為清晰的證明思路 。 課題 167。 如果兩條直線平行 課 型 新授 課 時(shí) 1 課時(shí) 教材與學(xué)情分析 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)平行線的性質(zhì)已經(jīng)比較熟悉，也有了初步的邏輯推理能力，特別是上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)簡單的證明步驟有了更為清楚的認(rèn)識(shí) 。 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn) . . （二）能力訓(xùn)練要求 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和進(jìn)行簡單的邏輯推理能力 . 條性質(zhì)的條件和結(jié)論 .并能總結(jié)歸納出證明的一般步驟 . （三）情感與價(jià)值觀要求 通過師生的共同活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，熟悉綜合法證明的格式 .進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性 . 教學(xué)重點(diǎn) 證明的步驟和格式 . 教學(xué)難點(diǎn) 理解命題、分清其條件和結(jié)論 .正
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