【正文】 足夠的碎陽點(diǎn)綴我的生活，讓我享受成長(zhǎng)帶來的更多“財(cái)富”！【評(píng)析】這是一篇富有立意創(chuàng)新意識(shí)的佳作：1．獨(dú)特的寫作角度。下文緊緊圍繞這一句列舉了四筆“財(cái)富”：擁有夢(mèng)想，學(xué)會(huì)放棄，珍惜友情，自強(qiáng)不息。全文立意高遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，章法有力，收放自如。成長(zhǎng)心曲的安排不不是隨意的，它既是小作者的心靈獨(dú)白，也是文章章節(jié)的畫龍點(diǎn)睛，情與景相融，情與境相合，相得益彰，充滿了歲月的激情，充滿了成長(zhǎng)的情趣。雙線結(jié)構(gòu)與眾不同，一方面是成長(zhǎng)的經(jīng)歷再現(xiàn)，一方面是成長(zhǎng)的心曲袒露。4．清晰的結(jié)構(gòu)層次。這樣的結(jié)構(gòu)如山花盛開，讓人爽心悅目?！斞浮蛘l給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海?！虺砷L(zhǎng)中的歲月，如去摘一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目使人忘了那扎手之痛，她又像一杯濃濃的咖啡，微微苦澀后能享甘甜之味。一棵蘋果樹，終于結(jié)果了。對(duì)此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)?！肮?，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長(zhǎng)。很可能，它被拿走99個(gè)，自己得到1個(gè)。最重要的是，蘋果樹在成長(zhǎng)！等蘋果樹長(zhǎng)成參天大樹的時(shí)候，那些曾阻礙它成長(zhǎng)的力量都會(huì)微弱到可以忽略。第二篇：作文基本能力訓(xùn)練之立意篇作文基本功——立意（一）講 解■隋艷玲典例分析【題目展示】請(qǐng)以“我相信 ”為題，寫一篇不少于600 字的文章?！疚念}分析】這一文題可以從以下角度立意：1．我相信天生我材必有用。柔弱的小草也有鋼鐵的意志，撲倒的大樹也有挺立的精神。2．我相信知識(shí)就是力量。今天的我唯有不斷地用知識(shí)充實(shí)自己，未來才能在合適的崗位上創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值。當(dāng)你的內(nèi)心多了一份感動(dòng)時(shí)，這個(gè)世界就少了一份冷漠。4．我相信有付出就有回報(bào)?！鄙系蹖?duì)每個(gè)人都是公平的?！痹谶@個(gè)世界上，值得“我相信”的東西還有很多很多，讓我們敞開心扉，用真誠擁抱世界，讓美好流淌筆端。陽光在相片上、手指間跳躍，微笑便灑落在每一頁，這便是愛的魔力吧。這一張，在漫天朝霞的映襯下，一位身著橘色工作服的老大爺正在給路旁的花草樹木澆水，他臉上的皺紋見證了歲月的痕跡，他的微笑卻滲透著滿心的愛憐。一個(gè)五六歲的小女孩一蹦一跳地過來，用稚嫩的小手“抱”起了它，走向旁邊的垃圾桶。我想起前年九鯉湖游玩時(shí)碰到的一個(gè)小男孩。那只小猴子頸上套著一個(gè)皮圈，上面還拴著一根麻繩。它的眼神有些呆滯，看來是受了不少苦。但在翻一個(gè)跟斗的時(shí)候，它被麻繩鉤住了腳，直愣愣地從半空摔下來，我們都倒吸了一口氣。大家都非常氣憤，卻又無語，這時(shí)我聽見一個(gè)聲音大叫著，接著一抹影子就直沖向小猴子了。他憤怒地瞪著小猴子的主人：“不要打了，它會(huì)痛！”那只小猴子像見到救命恩人般直往小男孩懷里鉆。當(dāng)時(shí)許多人都拍下了這一幕，我也不例外。相信愛吧，世界值得我們?nèi)?！點(diǎn)評(píng)：一個(gè)心中有陽光的人才會(huì)感受到春天的溫暖，一個(gè)心中有愛的人才會(huì)感受到身邊的愛。對(duì)比手法的運(yùn)用是本文構(gòu)思上的一大亮點(diǎn)，小猴子主人的兇殘與小男孩愛心的對(duì)比，大家面對(duì)小猴子遭虐待時(shí)的“憤怒無語”與小男孩勇敢制止“暴行”的對(duì)比，使富有愛心的小男孩形象躍然紙上，很好地突出了文章主題。每篇文章都有一個(gè)明確的主題，主題是文章的靈魂，文章的選材、構(gòu)思、語言、表達(dá)等，都要圍繞主題而展開。拿到一個(gè)文題后，我們首先要認(rèn)真審題，緊扣題眼，在提示語中尋找適合自己的立意角度?！边@實(shí)際上就是提示學(xué)生，寫作時(shí)不能僅僅停留在“吃”的表面現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題，可以將思維發(fā)散到“生活、社會(huì)”中去，更可從其中挖掘出特定的哲理和文化。因此，學(xué)生在構(gòu)思時(shí)一定要把自己最擅長(zhǎng)的方面表現(xiàn)出來。確定了范圍之后，我們可以根據(jù)自己平時(shí)的積累，選自己感悟最深、最有話可說的角度下筆。如以“擁抱”為題，不少學(xué)生貪大求全，用散文的筆法，寫擁抱陽光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天等等，只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事情，讀來空洞無物。四、反彈琵琶文章立意最基本的要求是正確，在此基礎(chǔ)上要力求深刻，最高要求是新穎。如“ 的滋味”這一文題，如果填上“牛排”“喝茶”，就滋味寫滋味，就缺乏新意；如能進(jìn)一步拓展思維，選擇“作弊的滋味”“說謊的滋味”“出走的滋味”等，就會(huì)勝人一籌。常見的作文立意誤區(qū)有以下幾方面：一是誤把話題當(dāng)文題，空洞無物。許多學(xué)生常常簡(jiǎn)單地把話題直接作為文題來寫。作文只有化大為小，以小見大，才能把文章寫深寫透。文章只有選材精當(dāng)才能突出主旨，有些學(xué)生在寫作時(shí)選材過多，又舍不得“割愛”，結(jié)果寫作過程不能集中于一個(gè)主題，東一榔頭西一棒槌，題旨不明，給人東拼西湊之感，讓人讀后感覺不知所云。新穎的立意可以增強(qiáng)文章的可讀性，但前面我們已經(jīng)說過，新穎的前提是正確。四是思想膚淺，立意平淡。寫作示例【文題設(shè)計(jì)一】 請(qǐng)以“心靈的震撼”為題寫一篇文章，立意自定，文體不限，不少于600字。從字面上說，“震撼”就是震動(dòng)、搖撼。寫作的關(guān)鍵是把握好“震撼”二字。橫向思路：運(yùn)用類比聯(lián)想，將幾個(gè)類似的能引起人心靈震撼的片段或場(chǎng)景，用并列的形式寫出來，在鋪排中表現(xiàn)內(nèi)心的震撼。比如：讓人震撼的情境——震撼的感受——震撼的緣由——這種震撼讓人產(chǎn)生的變化。震撼心靈的可能是美好的親情友情；震撼心靈的可能是優(yōu)美的音樂旋律；震撼心靈的可能是不朽的文學(xué)作品；震撼心靈的還可能是感天動(dòng)地的人間大愛??所有這些都讓我們的心在感動(dòng)中震撼，在震撼中升騰。立意指導(dǎo)：這篇文章，可以從以下角度立意選材：可以寫自己遭受磨難的經(jīng)歷，最重要的是把自己從磨難中收獲的精神財(cái)富與大家共享；可以寫自己耳聞目睹的有關(guān)磨難的故事，讓人在被感染、被感動(dòng)的同時(shí)收獲一定的人生哲理；可以根據(jù)自己的理解談對(duì)磨難的看法、認(rèn)識(shí)，用名人名言和典型事例加以支撐，看看你的“磨難觀”能否得到大家的認(rèn)同；可以寫磨難降臨時(shí)我們?cè)撊绾握_面對(duì)，抓住這個(gè)側(cè)面，寫出你對(duì)“磨難”的思考。如可以發(fā)揮想象，運(yùn)用擬人和象征的修辭手法來揭示主題，寫小說、童話、寓言都能給人耳目一新之感?！币粋€(gè)經(jīng)歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴(yán)靠法制?！币粋€(gè)經(jīng)歷過幾十年探索的哲人說：“人的尊嚴(yán)靠思想。你是如何理解“尊嚴(yán)”的？請(qǐng)以“尊嚴(yán)”為話題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。（“悲涼遍布全身”未寫出自己的感受，可改為“曲調(diào)里充滿了凄涼”）循聲望去，一位頭發(fā)蓬亂、懷抱小孩的婦女赫然映入眼簾。一張錯(cuò)字連篇的白布在向人們?cè)V說著他們的不幸：小女孩患先天性心臟病，小男孩雙腿癱瘓，丈夫狠心拋妻棄子而去。（本段寫所見所感，為下文作鋪墊。婦女對(duì)著老人離去的方向磕了兩個(gè)清脆的響頭。一位小男孩打破了沉寂，將正要送到嘴邊的蘋果放上去了，婦女用手將吹散的頭發(fā)理了理，又是一個(gè)響頭，她注視著這個(gè)小男孩。（本段寫人們的同情與婦女的感謝，還算不錯(cuò)。抬起頭，又看見幾個(gè)人在注視著婦女的鞋，扣緊了自己的錢包。她懷里的孩子忽閃著一雙晶亮的眼睛。遠(yuǎn)處一個(gè)修鐘表的小販跑過來看熱鬧也主動(dòng)給了幾元錢。我狠狠心，拿出了這個(gè)星期所有的零花錢放在了那破碗里，然后頭也不回地離開了?？粗陌怖淼玫厥罩约簰陙淼腻X，我又站住不動(dòng)了。但作者寫得不夠細(xì)膩，如果加寫人們的議論與自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，不僅會(huì)使文章更加精彩，也會(huì)使所寫事件更富有廣泛而深刻的意義）一邊是凄慘無助把我打動(dòng)，一邊是自食其力的堅(jiān)強(qiáng)讓我驚訝。一個(gè)雖然家境貧寒卻四肢健全，一個(gè)不知家境如何卻身體殘疾。（結(jié)尾幾段寫感想，概括事件的意義。但是文章對(duì)生命的尊嚴(yán)缺少必要的敘寫，立意表現(xiàn)不突出。2．在適當(dāng)?shù)牡胤皆黾觽€(gè)人的心理描寫，引起讀者的思考，使事件更具深刻的意義。【升格作文】生命的尊嚴(yán)喧嘩的大街上傳來一陣沉悶的音樂聲，曲調(diào)里充滿了凄涼。一張錯(cuò)字連篇的白布在向人們?cè)V說著他們的不幸：小女孩患先天性心臟病，小男孩雙腿癱瘓，丈夫狠心地拋妻棄子而去。一位路過的老人拄著拐杖艱難前行，他久久地望著這一幕不言語，顫巍巍地從懷里摸出一張皺巴巴的十元人民幣，緩緩蹲下身來放在那破舊的碗里，然后轉(zhuǎn)身離去。人們默默地注視著這一切。婦女用手將吹散的頭發(fā)理了理，又是一個(gè)響頭，她注視著這個(gè)小男孩，眼神中充滿了感激。不經(jīng)意間卻瞄見了婦女鞋上金色的“耐克”標(biāo)記，與一身破亂的衣裝形成鮮明的對(duì)比。抬起頭，又看見幾個(gè)人疑慮重重地注視著婦女的鞋，然后扣緊了自己的錢包，生怕上當(dāng)受騙似的?！比巳褐杏腥苏f道?！翱此菢幼硬幌癜?！”有人替婦女說話。我有些猶豫地摸索著手里的錢。接著，一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小女孩走過來，手里提著一大袋食品，看了看婦女，又看了看食品，正準(zhǔn)備放下食品時(shí)，她媽媽阻止道：“妞妞，不要給，好逸惡勞的人才靠乞討生活，她是在出賣尊嚴(yán)，這樣的人不值得同情，知道嗎？”小女孩不解地望著地上的母子三人，又看看媽媽說：“什么是尊嚴(yán)呢，媽媽？”“你長(zhǎng)大就知道了，我們走。更深的悲哀涌向我的心頭。我分明聽到了兩聲清脆的磕頭聲，那么響，那么響?；丶业穆飞希铱匆娨粋€(gè)殘疾女人費(fèi)力地為人擦皮鞋，她眼中沒有一絲乞求、一絲哀怨，相反，她的目光里透露出一種堅(jiān)強(qiáng)。一邊是凄慘無助的乞討把我打動(dòng)，一邊是自食其力的堅(jiān)強(qiáng)讓我驚訝。她們雖然有著相同的坎坷，卻有著不同的人生。此時(shí)，我陷入了沉思：乞討者用尊嚴(yán)換取施舍，堅(jiān)強(qiáng)者用雙手贏得尊嚴(yán)。結(jié)尾回應(yīng)前文并點(diǎn)題，使文章的立意得到了升華。您對(duì)我動(dòng)不動(dòng)就橫鼻子瞪眼，有時(shí)候甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面羞辱我。那是在校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加的項(xiàng)目是女子800米賽跑，和我一起參賽的還有班長(zhǎng)。而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼?！北緛?，開始時(shí)我一直遙遙領(lǐng)先。我爬起來繼續(xù)向前跑，終于堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)，您瞥了我一眼，甩出一句：“唉！啥也指望不上你。此情此景讓我心里好難受好難受。第二學(xué)期，您對(duì)優(yōu)秀生、差生態(tài)度的差異更加明顯了。我是個(gè)近視眼，而且個(gè)子很矮，前面幾個(gè)大個(gè)子男生擋住了我的視線，黑板對(duì)我來說幾乎不存在。老師，我是您的學(xué)生，差生也是人，也有人格尊嚴(yán)。愛迪生小時(shí)候不也被老師罵作“笨蛋”嗎？敬愛的吳老師，這件事在我心中已經(jīng)壓抑很久了，如今，我斗膽將它寫出來，多么希望您看了之后能理解我，給我一些尊重！點(diǎn)評(píng)人，都有人格尊嚴(yán)，都希望得到別人的尊重。文章采用對(duì)比手法與心理描寫，通過幾件事將積郁已久的遭遇訴說出來，表達(dá)了一位差生希望得到老師的理解和尊重的真誠情感。第三篇：中考作文之立意中考作文之——立意出眾篇復(fù)習(xí)策略：立意觸及“文脈”觸及“靈魂”，是一篇文章優(yōu)劣高低的體現(xiàn)。”可以說“立意深刻，構(gòu)思新穎，別出心裁，不落俗套。具體策略：明確立意的概念及要求，鑒別考場(chǎng)立意的失誤，掌握幾種構(gòu)思立意的有效方法，學(xué)會(huì)升格自己的作文立意。主題，就是通過對(duì)人物、事件、情節(jié)的敘述和描寫所表現(xiàn)出來的一種思想。文章的選材、剪裁、結(jié)構(gòu)、表達(dá)，都要以主題為依據(jù)，受主題的約束。因此，下筆前一定要在立意上下一番功夫?！边@是初中寫作訓(xùn)練的基本要求，也是作文成功的關(guān)鍵。立意的要求可簡(jiǎn)括為“五要”：（一）正確。這是寫文章的最基本的要求。（二）深刻。如《瑣憶》一文，記敘了作者與魯迅先生交往中的幾件小事，從而歌頌了魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡膫ゴ笕烁?，表達(dá)了對(duì)魯迅先生永遠(yuǎn)的懷念和深深的崇敬，這樣的立意就是深刻的。好的文章，作者愛什么、恨什么、贊成什么、反對(duì)什么，孰美孰丑，誰是誰非，態(tài)度必須明朗，旗幟必須鮮明。又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其“意義”說一大通，而應(yīng)在具體的情節(jié)中自然地顯示出來。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，全文要圍繞這個(gè)中心來寫。作文題《習(xí)慣》，有個(gè)學(xué)生在寫作時(shí)，選取了經(jīng)常從電視里看高水平足球賽這一習(xí)慣，表現(xiàn)通過觀看足球賽培養(yǎng)愛國(guó)情操這一主題，但在記敘這一“習(xí)慣”時(shí)，中間穿插了一大段中日爭(zhēng)奪奧運(yùn)會(huì)出線權(quán)的足球大賽。（五）立意要新穎。比如話題作文“拔河”，常規(guī)的立意往往是“加強(qiáng)團(tuán)結(jié)”、“同心協(xié)力”之類，而有個(gè)考生卻在“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的基礎(chǔ)上深挖下去，由一方聯(lián)想到雙方，由團(tuán)結(jié)聯(lián)想到競(jìng)爭(zhēng)；從雙方相互競(jìng)爭(zhēng)的角度來立意，一下子突破了平庸之見，顯得深刻而又別致，令人振奮。”清代王夫之更是將“意”(即主題)比作三軍之統(tǒng)帥。近年來，隨著