也談班級管理[最終定稿]-在線瀏覽
2024-10-14 02:25本頁面
【正文】 行知在《學(xué)生自治問題之研究》中也具體談到自治四點(diǎn)好處：“第一，學(xué)生自治可以為修身倫理的實(shí)驗(yàn)。第三，學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀(jì)之進(jìn)步?！北R梭說過：“不要對你的學(xué)生進(jìn)行任何種類的口頭教訓(xùn)，應(yīng)該使他們從經(jīng)驗(yàn)中去取得教訓(xùn)。首先，我們從企業(yè)文化的起源說起。美國人在研究日本企業(yè)成功的奧秘時(shí)發(fā)現(xiàn)：日本企業(yè)的成功是一種無形的東西在起作用，而非技術(shù)、資源、設(shè)備等等這些因素！他們最后將這種無形的東西歸結(jié)為企業(yè)文化。這從多數(shù)國有企業(yè)把企業(yè)文化工作當(dāng)成一些員工文體活動(dòng)，見義勇為、助人為樂，學(xué)雷鋒之類的字眼就可以看得出來，這些企業(yè)并沒有找到企業(yè)文化的真諦，只是將過去思想政治工作、精神文明建設(shè)，內(nèi)容都裝到了企業(yè)文化這個(gè)“大筐”里，由于沒有抓住企業(yè)文化的真正內(nèi)涵，在這些企業(yè)里，企業(yè)文化只是一句口號。我個(gè)人以為，企業(yè)文化是管理的范疇，是企業(yè)管理層次全面、綜合或核心的體現(xiàn)，而且它是企業(yè)管理的高級形式。從某種意義上講，企業(yè)文化是企業(yè)整體效能和素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，而不是企業(yè)管理的一種手段。經(jīng)營管理的特色，決定了企業(yè)文化的特色。怎么才叫不做表面文章？我想搞好企業(yè)文化建設(shè)也可以套用當(dāng)今流行一句話叫做：同樣也是一把手工程。一方面老總要意識到企業(yè)文化應(yīng)從企業(yè)經(jīng)營管理的每一環(huán)節(jié)抓起，要扎扎實(shí)實(shí)地發(fā)動(dòng)員工搞好基礎(chǔ)管理，進(jìn)而布署好更高層次的發(fā)展戰(zhàn)略，使企業(yè)抓住市場機(jī)遇，獲得長足發(fā)展。當(dāng)然，企業(yè)文化的概念指的是企業(yè)的群體價(jià)值觀、理想信念、宗旨目標(biāo)、行為方式等等的綜合體現(xiàn)。我想說，做企業(yè)，管理是頭等大事－－這體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展萬變不離其宗的道理。第四篇：也談班組管理也談班組管理接觸到班組長是在飼料廠的工作中的，在工作過程中，慢慢的適應(yīng)了長江飼料公司的企業(yè)文化，管理方法，工作情況。所以，班組長既是產(chǎn)品生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，也是直接的生產(chǎn)者。那么如何做一個(gè)合格，優(yōu)秀的班組長呢？一、班組長做好表率，其一是自己要出色地、專業(yè)地完成本職工作，其二是要在工作上給班組成員帶一個(gè)好的頭。如若一個(gè)連自己的本職工作都不能勝任，不能樹立表率作用，遇到困難就退縮的班組長，怎么能帶領(lǐng)班組完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)？在實(shí)際工作中，有的班組長在班前會議上強(qiáng)調(diào)本組員工要嚴(yán)格遵守本公司的規(guī)章制度，但是自己卻罔顧制度的存在，屢次違反制度，連自己都不能很好的遵守制度，如何能約束班組成員去遵守呢?這怎么能讓員工信服？怎么能起到火車頭的作用呢?有時(shí)偶爾聽到他抱怨自己班組的某些員工不能勝任自己的工作，或者在工作上無法做到全力以赴。有的班組長在一些細(xì)節(jié)上吹毛求疵，而在落實(shí)規(guī)章制度上大而化之，把握不住重點(diǎn)；還有的班組長認(rèn)為班組管的越緊越好，管的越死越好，為了顯示自己的威嚴(yán)，往往會不顧及員工的面子，當(dāng)眾訓(xùn)斥，甚至侮辱員工的人格，這樣的做事風(fēng)格是很難讓員工盡心盡力的。曾經(jīng)聽到員工告訴我害怕和他領(lǐng)導(dǎo)在一起工作，因?yàn)樗穷I(lǐng)導(dǎo)不管大事小事，也不問青紅皂白，首先劈頭就是一頓臭罵。我覺得這樣的領(lǐng)導(dǎo)完全不顧下屬員工的感受，也無形中增加了員工的壓力，這樣會在一定程度上影響員工的發(fā)揮的。作為班組長要時(shí)刻意識到自己是一名管理者，要與公司的利益保持一致，要站在管理者的高度去想問題和處理事情，切實(shí)履行自己的職責(zé)，不能對下屬員工的過錯(cuò)聽之任之，得過且過，否則等到出了大問題，那就后悔莫及了。一個(gè)豁達(dá)開朗，業(yè)務(wù)水平扎實(shí)的班組長絕對是一個(gè)稱職的管理者，也絕對能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班組。第五篇：談班級管理班級管理的藝術(shù)在班主任的實(shí)際工作中，我深深感受到班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作，處處充滿學(xué)問與挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)了“無為”教育理論，結(jié)合工作中的感悟，談?wù)勛约旱?
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