人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元教材分析-在線瀏覽
2024-10-14 02:11本頁(yè)面
【正文】 和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理，體會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。（一）《翠鳥(niǎo)》顏色鮮艷、小巧玲瓏的翠鳥(niǎo)在作者的筆下呼之欲出，課文在展示翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，呼吁人類要與動(dòng)物和諧相處。出示翠鳥(niǎo)的圖片：說(shuō)說(shuō)你眼中的翠鳥(niǎo)是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生讀文，把自己的所見(jiàn)和原文進(jìn)行對(duì)照，了解作者描寫的細(xì)致有序。揣摩作者的寫作方法，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)。圍繞專題，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。（二）《燕子專列》作者以獨(dú)特的視角，采用倒敘的方式講述了和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。）列車載這獲救的小燕子，也載著人們對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)之情，駛向溫暖的遠(yuǎn)方。出示小村莊變化前后的圖片：看完后，你有什么感受？細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)和理解含義深刻的詞句?！边@里的“一切”指的是什么？文中三 處提到了“鋒利的斧頭”，有什么用意？查找資料，了解我國(guó)的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識(shí)。（四）《路旁的橡樹(shù)》本文語(yǔ)言質(zhì)樸，情節(jié)簡(jiǎn)單，所反映的人們的行為非常高尚。學(xué)生自主讀文，領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容，了解課文講了一件什么事，并就自己讀后的感受與同學(xué)進(jìn)行交流，體會(huì)人們?cè)谔幚磉@棵橡樹(shù)與路時(shí)的心情和開(kāi)始時(shí)不同的態(tài)度。如果學(xué)生有興趣，可以把自己認(rèn)為優(yōu)美的詞句摘抄下來(lái)。以小組為單位開(kāi)展“優(yōu)秀宣傳員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”競(jìng)賽，可以給學(xué)生佩帶獎(jiǎng)?wù)隆Ｇ叭獮榫x課文，后一篇為略讀課文。四篇課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。觀察是思維的觸角，是把握事物特征、了解事物與事物之間聯(lián)系的主要手段。單元總體目標(biāo)：認(rèn)識(shí)23個(gè)字，會(huì)寫41個(gè)字。學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，從中受到啟發(fā)和教育。積累語(yǔ)言，體會(huì)作者具體描寫的方法。單元教學(xué)建議：學(xué)習(xí)本組課文要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀察的，在課后認(rèn)真觀察周圍的事物，學(xué)習(xí)寫觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀察、連續(xù)觀察的好習(xí)慣?！翱谡Z(yǔ)交際”和“習(xí)作”兩部分內(nèi)容要提前布置進(jìn)行觀察，為交流和習(xí)作提供素材。單元教學(xué)時(shí)間：5爬山虎的腳 2課時(shí) 6蜜蜂 2課時(shí) 7玩出了名堂 2課時(shí) 8找駱駝 1課時(shí) 語(yǔ)文園地二 6課時(shí) 單元復(fù)習(xí)1課時(shí)第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教材分析第二單元教材分析及教學(xué)內(nèi)容【單元教材分析】第二單元課文以“名人故事”為專題，安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，一篇略讀課文《我不能失信》和一個(gè)語(yǔ)文園地。四篇課文所展示都是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈?，正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)19個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。能正確、流利
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