以生為本,快樂識字大全-在線瀏覽
2024-10-14 01:52本頁面
【正文】 得快。）（學(xué)生交流、匯報）生：我記住了蝴蝶和螞蟻的名字。生：我記住了蜘蛛和蜻蜓的名字。蕭伯納說過“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，還是一個蘋果；但如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換就有兩個甚至多于兩個的思想。因此，在識字教學(xué)中教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，可以采用小組合作學(xué)習形式，形成“生生互動”的良好氛圍，做到“人人教我，我教人人”。課堂上，先由小組長帶領(lǐng)大家輪流讀音，認字形，找朋友。最后全班交流獨特的、有效的識字方法，加一加、減一減、換一換、順口溜、編字謎等，方法多樣，效率高效。又如，如在“部首變換小魔術(shù)”這一拓展識字游戲環(huán)節(jié)中，利用集體的智慧每次都能變換出近十種甚至更多的新字，大大拓展了學(xué)生的識字量，我也常常為孩子們驚人的識字量而發(fā)出由衷的贊嘆，為他們喝彩！“當鞋合腳時，腳就被忘記了”，在《教育走向生本》當中，郭思樂教授這句話給了我很大觸動。參考文獻：[1]《義務(wù)教育語文課程標準》（2011年版）北京師范大學(xué)出版社[2]《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》李維著高等教育出版社1996年[3]《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》雷玲主編華東師范大學(xué)出版社2008年第二篇：以生為本,培養(yǎng)識字興趣以生為本，培養(yǎng)識字興趣2013年10月23日下午，有幸聆聽了紀小花老師的公開課《在家里》。課堂中，紀老師通過創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入所要認識的生字。層層推進，從音、形、義三方面引導(dǎo)學(xué)生認識每一個漢字，并培養(yǎng)了學(xué)生觀察分析、語言表達、合作交流能力。并適時的進行學(xué)習習慣的滲透，包括聽的習慣和說的習慣。課后，前來聽課的教師針對這堂課展開研討活動。給予這節(jié)課高度評價，肯定紀小花老師的教學(xué)設(shè)計，教研氣氛熱烈。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！通過這次大會，我又受到了一次深刻的教育，充分認識到高校教師責任重大，任務(wù)艱巨，決心在太陽底下這個最光輝的職業(yè)中，“正人先正已”、“打鐵先要自身硬”，學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認真執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，和廣大教師一起以良好的師德，共同撐起其實要把一堂課上好并非易事。中國新聞史專家方漢奇講了多年的中國新聞史，史實早已爛熟于胸，但每次上課前依然會認真準備兩個小時，增加最新的發(fā)現(xiàn)與感想。研究成果放到教學(xué)中，更令學(xué)生耳目一新。對于一些老師來講，課可以少上或不上，但論文不能不寫，科研不能不搞，而且在有的學(xué)校，搞科研可以折算成課時，課時卻不能折算成科研。說到底，學(xué)生才是教育的服務(wù)對象，學(xué)生滿意的教師才是好教師。所以，有人建議要像鼓勵科研一樣鼓勵教師上講臺，可以制定教學(xué)、科研兩類考評指標，由教師自愿選擇。桃李滿天下，薪盡火相傳，對于教師，這才是人生最大的幸福?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。藍天！第四篇：愛崗敬業(yè) 以生為本愛崗敬業(yè) 以生為本突出特色 注重效果2010——2011第一學(xué)期表彰大會經(jīng)驗材料光陰似箭，不知不覺，我已在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾個春秋。在這種努力之下，也取得了一些成績，下面我談?wù)勎业膸c做法，與大家交流。但是，這句話說起來容易，做起來難，尤其對于班級中的學(xué)困生來說，教師的愛幾乎是吝嗇的。但是，恰恰是這些學(xué)困生，才最需要教師的關(guān)愛，教師的一個眼神，一句親切的鼓勵，甚至一個小小的動作，都可能使他們樹立起自信心，從而不斷進步。而耐心的指導(dǎo)，在一定程度上會幫助他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，從而在學(xué)習成績上有所突破。所以，在學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)時，我首先要求學(xué)生讀懂題意，審清題目中所給出的信息，以及所要解答的問題。遇到學(xué)生不會做的題，我會一遍又一遍的講給他們，不厭其煩，直到最后一個學(xué)生聽懂為止。因此，每次做完一份試卷，我都會把學(xué)生易錯的題收集起來，放在一起進行歸類。這樣以來，學(xué)生就會對此類題目融會貫通，舉一反三。養(yǎng)成好習慣。評比法。以此帶動作業(yè)不認真的同學(xué)?？傊瑳]有付出就沒有收獲。小學(xué)老師的工作是繁瑣的，是微不足道的，今后，我將一如既往、踏踏實實的干好自己的本職工作，在平凡
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