北師大版生物八上第三節(jié)其他生物的生殖word教案-在線瀏覽
2025-02-05 01:04本頁面
【正文】 目的：從日常的生活現(xiàn)象開始導(dǎo)入，激發(fā)興趣的同時(shí)又容易引起學(xué)生的共鳴，充分體現(xiàn)了生物學(xué)是一門從生活中來到生活中去的科學(xué)，既學(xué)到了知識又領(lǐng)略了大自然的奧妙。學(xué)生很容易找到蘋果的外部特征有顏色、形狀、體積大小等，內(nèi)部特征一般有味道、氣味、口感等，然后引導(dǎo)學(xué)生去想自己喜歡的動物有沒有特征，再延伸到人：同學(xué)之間從不熟悉到熟悉，是如何去辨認(rèn)這么多同學(xué)的呢？學(xué)生一般想到外貌特征，然后教師進(jìn)一步引導(dǎo)說：現(xiàn)在我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們把眼睛閉上，老師隨便找兩個(gè)同學(xué)向你們說聲 “HELLO” ，同學(xué)們能把這兩名同學(xué)的名字說出來嗎？學(xué)生的興趣一下就被提高了，然后躍躍欲試。 設(shè)計(jì)目的：通過讓學(xué)生觀察常見的蘋果，總結(jié)其特征，然后延伸到動物、人，歸納出生物都有各種各樣的特征，這些特征在生物學(xué)就稱為性狀。 通過對蘋果的觀察，并對動物和人進(jìn)行說明，學(xué)生已經(jīng)建立起性狀的概念， 比較容易區(qū)分不同的生物，教師可設(shè)疑： “ 不同種生物我們比較容易分，可是你們看這兩個(gè)蘋果又怎么去區(qū)分呢？ ” 學(xué)生結(jié)合剛才的總結(jié)，會從兩個(gè)蘋果的顏色、大小、形狀等去區(qū)分，教師順勢引導(dǎo)說： “ 蘋果的顏色、大小、形狀是生物的什么呢？既然都是蘋果的性狀，為什么都不同呢？這種現(xiàn)象在生物學(xué)中又稱為什么？ ” 此外，可用圖片或者設(shè)計(jì)兩名學(xué)生進(jìn)行對比，讓學(xué)生找出對比明顯的相貌特征，如：個(gè)子的高矮對比，體形的胖瘦對
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