【正文】 、技能，而且還陶冶了情操，形成了積極向上的人生態(tài)度。良好的社區(qū)文化環(huán)境正在逐步形成，社區(qū)居民的社區(qū)意識、認同感、歸屬感正在逐步加強，社區(qū)的凝聚力也正進一步加強，和諧氛圍更濃了。通過多年的社區(qū)學(xué)校教育，參與小區(qū)建設(shè)的人多了，參與文化藝術(shù)表演的人多了，參與“與文明同行”志愿者活動的人多了；家庭中的矛盾少了，居民之間的矛盾少了，教育使居民們形成了良好的道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)。如今全社區(qū)２８個小區(qū)中２７個小區(qū)成為市區(qū)級文明小區(qū)，濰坊社區(qū)連續(xù)四屆被評為市級文明社區(qū)。社區(qū)內(nèi)好人好事、新風(fēng)新事層出不窮。社區(qū)學(xué)校、市民學(xué)校的書法、繪畫、舞蹈、健身操、電腦、英語、詩詞欣賞、編織等課程，豐富了居民的文化生活，擁有了充實的生活。至今社區(qū)內(nèi)共成立了百人笛子隊、長鼓舞隊、泉東扁鼓隊、江南絲竹民樂隊等２００余支文化團隊及品牌團隊，居民們身心愉悅、健康充實，人文環(huán)境有了改善，家庭氛圍更加融洽、和諧，居民們在“學(xué)中樂”，在“樂中學(xué)”，生活豐富多彩，生活質(zhì)量明顯提高。社區(qū)教育為居民提供了人與人交流的場所和途徑，改變了現(xiàn)有居住樓內(nèi)鄰里之間互相禁閉、自顧自、不來往的局面。為人與人之間溝通架起了友誼的橋梁，彼此融洽、和諧。二、面臨的形勢和奮斗目標(biāo)隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我區(qū)教育取得了長足發(fā)展，但還存在一些不符合和諧社會要求的不足，主要是：優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有差距；教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，高等教育供給短缺，職業(yè)教育和成人教育服務(wù)能力相對薄弱，民辦教育實力不強；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡；教育投入與需求相比尚有差距等。實施“上掛、下聯(lián)、廣輻射”發(fā)展思路，與首都城市整體教育體系相連結(jié)，貫通城鄉(xiāng)教育，以我區(qū)新城為核心，重點城鎮(zhèn)為結(jié)點，輻射周邊地區(qū)和廣大農(nóng)村，形成完整的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)；實現(xiàn)教育發(fā)展速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的有機統(tǒng)一，促進全區(qū)各項教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，城鄉(xiāng)學(xué)校管理水平和教師教學(xué)水平差距進一步縮小，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平均衡發(fā)展；貧困學(xué)生上學(xué)救助機制進一步完善。充分認識教育在構(gòu)建和諧社會工作中的重要意義和作用，將構(gòu)建和諧社會作為各項工作考慮的首要內(nèi)容。教育工委副書記、教委副主任馮義國任副組長，具體負責(zé)研究建立長效機制，部署教育系統(tǒng)構(gòu)建和諧社會工作，檢查各項措施的落實情況。，調(diào)整學(xué)校布局。加強德育工作，推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。著力實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校與直屬學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)、教研、培訓(xùn)和考試管理模式。加強特教學(xué)校建設(shè)。進一步調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，完善職業(yè)教育的辦學(xué)體制和管理體制，對全區(qū)職業(yè)教育資源進行整合，規(guī)劃好職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)，優(yōu)化資源配置，提高辦學(xué)規(guī)模效益。采取措施，逐步縮小學(xué)校之間硬件、軟件的差距，教師收入之間的差距。積極推動中小學(xué)手拉手共建活動，推進城鄉(xiāng)一體化教育進程。，保證適齡兒童少年接受教育。確保我區(qū)常住人口適齡兒童少年全部按時入學(xué)，確保符合條件的進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女在高新區(qū)免費安置入學(xué)，積極做好居住證持有者子女的入學(xué)安排。深入貫徹落實《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《北京市中小學(xué)黨支部工作意見》和《北京市中小學(xué)校長工作意見》，大力加強干部隊伍建設(shè)，做好培訓(xùn)工作，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。推進干部人事制度改革，加強青年干部培養(yǎng)。組織教師基本功競賽活動，對教師進行基礎(chǔ)理論、基本技能、教案設(shè)計、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等五項能力考核，著力提高教師的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強師德教育，大力推行教師“十不準(zhǔn)”，規(guī)范教師校內(nèi)外行為。大力宣傳教師先進事跡，評癬表彰、獎勵優(yōu)秀教師。，提高新生勞動力的就業(yè)能力。重點建設(shè)好現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能人才的培養(yǎng)基地和實驗實訓(xùn)基地，加快培養(yǎng)大批首都現(xiàn)代化建設(shè)急需的實用人才。amp。實施農(nóng)村成人教育“四項培訓(xùn)工程”，即農(nóng)村地區(qū)緊缺人才培訓(xùn)工程、村村通數(shù)字化遠程教育工程、郊區(qū)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)工程和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，為農(nóng)村城市化、構(gòu)建和諧新農(nóng)村提供智力支持。穩(wěn)步擴大貧困家庭“兩免一補”受助面，確保廣大貧困家庭的孩子都能上學(xué)，在義務(wù)教育階段享受到免除書本費、雜費，并補助生活費，讓廣大老百姓都可以惠及這一民心工程。（六）積極創(chuàng)建和諧教委，構(gòu)建法治的和諧教育。機關(guān)各科室主要職能要從具體事務(wù)管理轉(zhuǎn)移到依法管理和監(jiān)督上來，變直接、具體的管理為間接、宏觀管理，變主要依靠行政手段管理轉(zhuǎn)為主要依靠法律手段管理，努力提高科學(xué)管理水平。進一步完善監(jiān)督制約機制和責(zé)任追究制度。堅持標(biāo)本兼治、糾建并舉方針，健全和完善長效機制，加強行風(fēng)建設(shè)。加強信訪舉報工作，嚴肅查處違紀違法案件。抓好對機關(guān)干部和分管部門、分管單位干部的管理。，建設(shè)服務(wù)型機關(guān)。嚴格作風(fēng)建設(shè)要求，即當(dāng)好公仆、切實服務(wù)，強化責(zé)任、履職盡責(zé)，加強學(xué)習(xí)、固本強基，勤于調(diào)研、多謀善思，勤奮工作、多出成果，守紀正身、優(yōu)化形象。，構(gòu)建法治的和諧學(xué)校。推動學(xué)校全面實行校務(wù)公開，進一步建立和完善學(xué)校教代會制度，逐步健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，實行有效的法治管理、制度管理。建立和健全學(xué)校安全、穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。通過各黨支部、工會等途徑解決好困難師生的生活問題，把他們的安危冷暖放在心上，開展深入細致的排查和走訪慰問活動。切實規(guī)范辦學(xué)行為，為社會作出表率。嚴格學(xué)校的收費行為，組織并實施好“一費制”。繼續(xù)抓好師德建設(shè)，大力提倡奉獻精神，建設(shè)好教師的精神家園。各級各類學(xué)校要以服務(wù)教育教學(xué)為重點，以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點，讓每一位學(xué)生都受到民主、平等的對待，讓每一位學(xué)生的個性得到應(yīng)有的尊重，讓每一位學(xué)生都能健康的成長。各校要根據(jù)學(xué)校的特點、區(qū)域特點和時代特點，努力形成獨特的校園文化風(fēng)格，潛移默化地對全體師生進行校園文化熏陶，實現(xiàn)人格的升華。百年大計，教育為本。在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng)各單位要切實按照“三個代表”思想和十六大精神的要求，加快教育改革與發(fā)展，著力構(gòu)建和諧的我區(qū)教育，為全區(qū)構(gòu)建和諧社會工作做出貢獻。二、面臨的形勢和奮斗目標(biāo)隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我區(qū)教育取得了長足發(fā)展，但還存在一些不符合和諧社會要求的不足，主要是：優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有差距；教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，高等教育供給短缺，職業(yè)教育和成人教育服務(wù)能力相對薄弱，民辦教育實力不強；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡；教育投入與需求相比尚有差距等。實施“上掛、下聯(lián)、廣輻射”發(fā)展思路，與首都城市整體教育體系相連結(jié)，貫通城鄉(xiāng)教育，以我區(qū)新城為核心，重點城鎮(zhèn)為結(jié)點，輻射周邊地區(qū)和廣大農(nóng)村，形成完整的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)；實現(xiàn)教育發(fā)展速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的有機統(tǒng)一，促進全區(qū)各項教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，城鄉(xiāng)學(xué)校管理水平和教師教學(xué)水平差距進一步縮小，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平均衡發(fā)展；貧困學(xué)生上學(xué)救助機制進一步完善。充分認識教育在構(gòu)建和諧社會工作中的重要意義和作用，將構(gòu)建和諧社會作為各項工作考慮的首要內(nèi)容。教育工委副書記、教委副主任馮義國任副組長，具體負責(zé)研究建立長效機制，部署教育系統(tǒng)構(gòu)建和諧社會工作，檢查各項措施的落實情況。，調(diào)整學(xué)校布局。加強德育工作，推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。著力實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校與直屬學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)、教研、培訓(xùn)和考試管理模式。加強特教學(xué)校建設(shè)。進一步調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，完善職業(yè)教育的辦學(xué)體制和管理體制，對全區(qū)職業(yè)教育資源進行整合，規(guī)劃好職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)，優(yōu)化資源配置，提高辦學(xué)規(guī)模效益。采取措施，逐步縮小學(xué)校之間硬件、軟件的差距，教師收入之間的差距。積極推動中小學(xué)手拉手共建活動，推進城鄉(xiāng)一體化教育進程。，保證適齡兒童少年接受教育。確保我區(qū)常住人口適齡兒童少年全部按時入學(xué)，確保符合條件的進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女在高新區(qū)免費安置入學(xué)，積極做好居住證持有者子女的入學(xué)安排。深入貫徹落實《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《北京市中小學(xué)黨支部工作意見》和《北京市中小學(xué)校長工作意見》，大力加強干部隊伍建設(shè)，做好培訓(xùn)工作，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。推進干部人事制度改革，加強青年干部培養(yǎng)。百年大計，教育為本。在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng)各單位要切實按照“三個代表”思想和十六大精神的要求，加快教育改革與發(fā)展，著力構(gòu)建和諧的我區(qū)教育，為全區(qū)構(gòu)建和諧社會工作做出貢獻。建立健全社會保障體系，是經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，更是我國構(gòu)建社會主義和諧社會不可或缺的組成部分。本文結(jié)合筆者所在單位蓬安縣社保局的工作實踐談一談這方面的體會。從2003年以來，縣委、縣政府以企業(yè)改制為突破口、以招商引資為加速器，堅持“工業(yè)立支柱、農(nóng)業(yè)興產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展思路，大力培