大數(shù)的認識教學(xué)案例-在線瀏覽
2024-10-13 23:47本頁面
【正文】 買個座位（如果不安排座位會怎樣？）每個計數(shù)單位所占的位置就是它們的數(shù)位。三、檢測學(xué)習(xí)成效。（）萬、十萬、百萬、千萬是計數(shù)單位。（）（二）填空：（獨立完成，再校對）千萬位的右邊一位是（），左邊一位是（）。２０９１８３７是一個（）位數(shù)，最高位在（）位，９在（）位上，表示（）；２在（）位上，表示（）。你能根據(jù)給出的信息猜出它的價錢嗎？先獨立完成，再同桌商量商量，說說你的想法，比一比，誰猜得準(zhǔn)！（反饋）師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對大數(shù)有了一些了解，在以后地學(xué)習(xí)中，我們會了解更多的有關(guān)大數(shù)的知識。教學(xué)目標(biāo) ：是學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀、寫法。掌握把億以上的數(shù)改寫成以“億”為單位數(shù)和求近似數(shù)的方法。教學(xué)難點：多位數(shù)的改寫以及近似數(shù)的判定。提問：億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？（出示讀法）如果我在61000000后面添上更多的0，又該怎么讀呢？我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)（出示課題：億以上數(shù)的認識）二、億以上數(shù)的讀法教學(xué)例⑴創(chuàng)設(shè)情境地球是我們生存的家園，請同學(xué)們看大屏幕（出示主題圖）。（出示數(shù)位表）因為61在億級，所以讀作六十一億。思考：億以上的數(shù)怎么讀？⑸討論：先讀哪一級？億級的數(shù)和萬級的數(shù)在讀法上有什么不同？數(shù)位上的0怎么讀？讀含有億級、萬級的數(shù)時，應(yīng)注意什么？指名匯報。確定最高位是什么位。0000 0000267 0500 00005080 4000 00000020 0000提問：讀含有億級、萬級的數(shù)時，應(yīng)注意什么？三、億以上數(shù)的寫法我們已經(jīng)會讀億以上的數(shù)了，那你們會寫嗎？、三億怎么寫？能寫成30000嗎？三十億九千萬、七千零三億零二十萬，這兩個數(shù)怎么寫？自己試一試。哪位上一個單位也沒有，就用0占位。強調(diào)：寫億級和萬級的數(shù)時，關(guān)鍵要先找到“億”或“萬” 字。得出：改寫為以“億”為單位，只要去掉8個0，再寫上一個億字就可以了。五、鞏固應(yīng)用讀出下面各數(shù)。（2）1999年全國有小學(xué)生1 3547 9600人。寫出下面各數(shù)。(2)、地球海洋總面積是三億六千二百萬平方千米。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你想說些什么？把下面的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。）0000 00005030 0000 00007023 0000269 0080 0000說說自己是怎么想的。這一單元的教學(xué)，是整個小學(xué)階段整數(shù)讀寫教學(xué)的最后一個階段。一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教師還可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，尋找一些身邊的數(shù)據(jù)，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。至于較為確切的感受大數(shù)，教材針對這個問題在第4頁安排了閱讀材料“你知道嗎？”，并在后面設(shè)置了“一億有多大？”這個課題。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫數(shù)的習(xí)慣這部分教學(xué)主要的難題在讀寫大數(shù)的教學(xué)中，數(shù)中有零和數(shù)的末尾有零的大數(shù)的讀寫是教學(xué)中的一大難點。寫數(shù)往往會出現(xiàn)少讀、少寫或多讀、多寫的情況。但是在這里一定要注意一個問題，就是分級一定要從右往左，最后一個數(shù)級不一定能滿足4個數(shù)位。第三篇：《大數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計《大數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1．知道生活中有比萬大的數(shù)；認識新的計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。3．在結(jié)合現(xiàn)實情境認識大數(shù)的過程中，體會大數(shù)的意義。教學(xué)難點：體會“位值”的含義。2．師：這些是我們以前學(xué)過的萬以內(nèi)的數(shù)，對萬以內(nèi)的數(shù)你都知道什么？ 學(xué)生可以從不同角度說，如：計數(shù)單位、數(shù)位、讀寫法、大小比較等。二、探究新知（一）認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”和“億” 1．認識“十萬”（1）師：我們已經(jīng)認識了計數(shù)單位“萬”，誰能在計數(shù)器上撥出10000？（2）師：如果再撥一顆珠子，是幾萬？（2萬）再撥下去呢??（3）師：9萬再加一萬是幾萬？萬位滿十，怎么辦？（萬位滿10，要向前一位進1）這里的一顆珠子表示多少？（十萬）（4）師：根據(jù)剛才撥珠的過程想一想，萬和十萬有什么關(guān)系？（10個一萬是十萬）（5）師：十萬有多大？（課件演示：小正方體由一→十→百→千→萬→十萬的變化過程）2．認識計數(shù)單位“百萬”“千萬”和“億”（1）師：十萬比萬大，10個一萬是十萬，那還有比十萬大的計數(shù)單位嗎？是什么呢？它們之間有什么關(guān)系呢？兩人合作研究。（3）匯報，學(xué)生可以繼續(xù)用計數(shù)器數(shù)，也可以采用其他方式。（2）師：讀一讀（從10個一是十，到10個一千萬是一億）。（3）說一說每個計數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位是什么。（4）師：這個數(shù)含有幾個數(shù)級？萬級上是
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1