【正文】 尾注明出處。凡自己的書籍可在讀書時(shí)用筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃、寫寫運(yùn)用一套相對(duì)固定的標(biāo)記符號(hào)。三是提要式。四是心得體會(huì)式。寫的時(shí)候一定要抓住兩個(gè)字一個(gè)是“讀”就是要把文章讀懂這是首要的連文章也沒讀懂那怎么談得上寫“感”呢？另一個(gè)就是“感”要有感而發(fā)千萬不要空泛的議論。有一位同學(xué)讀了《詹天佑》后的感想是這樣寫的：讀了《詹天佑》這篇文章我的心久久不能平靜。19XX年他在清政府腐敗無能的情況下在帝國(guó)主義的嘲笑聲中毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)這正是他愛國(guó)主義的表現(xiàn)也是我學(xué)習(xí)的榜樣。他克服種種困難使鐵路提前兩年竣工。這篇短短的“讀后感”既要表達(dá)詹天佑的愛國(guó)主義精神是自己學(xué)習(xí)的榜樣又要敘述自己被詹天佑“不怕困難”、“刻苦學(xué)習(xí)”的精神所感動(dòng)其結(jié)果文章內(nèi)容顯得分散、干巴巴倒像是一份“決心書”。當(dāng)然寫的時(shí)候還要善于聯(lián)想依照原文主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際。真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。二、讀書筆記的種類符號(hào)式筆記我們讀書的時(shí)候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號(hào)(例如直線、曲線、括弧、三角、問號(hào)……等等)勾劃出來，或在書的空白處寫上批語(yǔ)，這種筆記，就是符號(hào)式筆記。批語(yǔ)可以是對(duì)書中一段內(nèi)容的概括，也可以是心得體會(huì)，或者是對(duì)書中某一個(gè)問題沒有看懂所表示的疑問等。圖書館的或借別人的圖書，不應(yīng)該亂批亂畫。比如，用直線表示重要的內(nèi)容，用“…”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯，用“ ”表示應(yīng)當(dāng)特別注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個(gè)規(guī)定去使用這些符號(hào)。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈，劃上線，全都成了重點(diǎn)，就等于沒有了重點(diǎn)，符號(hào)也就失去了它的意義。不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。摘錄式筆記摘錄式筆記就是把我們從書上、報(bào)上看到的一些精辟的，富有哲理的，對(duì)我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫下來。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對(duì)茫茫的書海，你就能體會(huì)到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。把文中對(duì)我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來，每條抄錄筆記應(yīng)當(dāng)“少而精”。(2)要忠實(shí)原文。抄的時(shí)候，又覺得某個(gè)詞用得別扭，干脆另?yè)Q一個(gè)詞代替，這樣不行。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號(hào)表示。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁(yè)抄錄的，作者是誰。還要注明文章的標(biāo)題和作者。剪貼式筆記在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來，經(jīng)過整理就是剪貼式筆記。剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn)(1)進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內(nèi)容分類。(2)每一條剪貼的內(nèi)容要注明出處、時(shí)間。(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內(nèi)容。這種讀書筆記重在訓(xùn)練同學(xué)們的理解和表達(dá)能力。如何寫感想式筆記，我們將在五六年級(jí)時(shí)候?qū)ｉT學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以根據(jù)自己讀書的習(xí)慣去創(chuàng)新。天長(zhǎng)日久，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書筆記對(duì)提高自己的閱讀和寫作能力有事半功倍的效果。寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它向你走過來的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候。寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。第四篇：怎樣寫讀書筆記怎樣寫讀書筆記寫讀書筆記是強(qiáng)化對(duì)所讀之書的理解，即有所讀之書的要點(diǎn)，也有讀書之后的感悟。這里介紹五種做讀書筆記的方法：圈點(diǎn)筆記。如直線、雙線、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問號(hào)、驚嘆號(hào)等等。比如，在重點(diǎn)行下面畫上紅線，在難點(diǎn)行下面畫上藍(lán)線等等。批語(yǔ)筆記。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意，也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書筆記的好形式。提綱筆記。提綱筆記對(duì)以后自己在寫作中的資料運(yùn)用會(huì)很有幫助的。這是使用最多的一種方式。主要摘錄書籍、報(bào)刊、雜志中，與自己學(xué)習(xí)有關(guān)的原始資料，比如我們讀一本課外書，便可摘錄有關(guān)的學(xué)習(xí)資料、重要文章、警句格言、詞語(yǔ)典故等。心得筆記。寫心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)就行。/ 2第五篇：怎樣寫讀書筆記如何將閱讀化為寫作在寫作文的時(shí)候，很多同學(xué)都為沒有材料而苦惱。其實(shí)，選材問題很容易解決。為什么這兩種選材會(huì)受閱卷老師的寵愛？那是因?yàn)殚喚砝蠋熀芸粗貙W(xué)生的課內(nèi)閱讀和課外閱讀，看重學(xué)生從這兩種閱讀中汲取了多少寫作養(yǎng)料，甚至學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)課文的態(tài)度。對(duì)你平時(shí)扎實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、挖掘課文和經(jīng)典素材的態(tài)度和方法會(huì)極為欣賞的。愛她那明月下的半墻，愛她那三五之夜的靜謐，愛她的窄小且簡(jiǎn)樸。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，這里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。所以我只敢站在項(xiàng)脊軒的門口，仰望那不高但又很高的她，注視著這里的一切一切，聆聽著大自然為之演奏的音樂。然后站在那里靜靜地看著、注視著，融入這片靜謐但又有著跳動(dòng)旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽(yáng)西下，庭前花開花落的那一瞬。也怪不得震川先生如此鐘愛這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前、在明月下想起那綿綿的愛、那天長(zhǎng)地久的感動(dòng)，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫出如此細(xì)膩的文章。這份靜謐，這份和諧！站在項(xiàng)脊軒的門口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇滿分作文。以《項(xiàng)脊軒志》為素材，透過熟悉的文字，去體會(huì)歸有光的內(nèi)心世界，去領(lǐng)略文中的意境美。真為這位作者平日對(duì)課文讀得如此投入而能在考場(chǎng)上符合題意的，恰如其分的表述而敬佩、激賞。其實(shí)，單就作文而言，只要稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課本上不少內(nèi)容可