怎樣寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)-在線瀏覽
2024-09-06 15:21本頁(yè)面
【正文】 使學(xué)生展開翱翔奮飛的翅膀。 一、以客觀公正為標(biāo)尺勾畫出學(xué)生真實(shí)的人格 操行評(píng)語(yǔ)反映的是學(xué)生一學(xué)期來學(xué)校教育的客觀真實(shí)表現(xiàn)，雖然只有短短的幾句話，但對(duì)學(xué)生的影響卻是不可低估的，這種影響有時(shí)甚至是一生的?？陀^的評(píng)定能產(chǎn)生積極的效果，不客觀的評(píng)定則會(huì)帶來工作的被動(dòng)，客觀性是班主任評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)。 第一、要 善于觀察了解學(xué)生，掌握學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的第一手資料。要做到這一點(diǎn)，就要求班主任平時(shí)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，應(yīng)深入到學(xué)生的日常生活和心靈深處去。 另外，要多與學(xué)生談心。對(duì)這樣的學(xué)生，班主任絕不可忽視他們的存在，而應(yīng)主動(dòng)出擊，多找他們談心，以真摯的情懷換取他們向老師吐露心聲。 第二、要公正、真實(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生。既要總結(jié)成績(jī)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，又要恰當(dāng)?shù)刂赋鋈秉c(diǎn)和不足 。既要避免隱惡揚(yáng)善，又要避免以 偏概全。不能對(duì)平時(shí)印象好的學(xué)生就大力贊揚(yáng)，言過其實(shí)，也不能對(duì)后進(jìn)生就倍加責(zé)難、歧視貶低。 我對(duì)一個(gè)曾兩次有考試作弊傾向而平時(shí)工作又干得不錯(cuò)的班干是這樣寫評(píng)語(yǔ)的： 你的勤勞盡職是我看好的優(yōu)秀班干所應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)，把后勤工作交給你我一直很放心。去掉些微瑕疵，你將更完美。 另外還應(yīng)注意，從時(shí)間上，要盡量反映學(xué)生一學(xué)期在德、智、體方面的綜合表現(xiàn)，而不要 “ 先入為主 ” 或 “ 舍遠(yuǎn)求近 ”。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)整體性的同時(shí)，更應(yīng)突出重點(diǎn)、分清主次，畢竟評(píng)語(yǔ)本上只有方寸之地。其竭力用功勉成大器。其時(shí) “ 小子 ” 才十二三歲，教師的評(píng)語(yǔ)似乎有點(diǎn)言過其實(shí)了。 中國(guó)古人曾說， “ 水不激不躍，人不激不憤 ” 。如果受到正確而充分的激勵(lì)，能力就有可能發(fā)揮到 80%90%。因此我們?cè)趯懺u(píng)語(yǔ)的過程中，一定要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，做到表?yè)P(yáng)多于批評(píng)，鼓勵(lì)多于指責(zé)，對(duì)不足則采取期望與信任的態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，誘發(fā)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)因，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中充滿積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過比較學(xué)生自身的過去和現(xiàn)狀，或比較其自身的不同側(cè)面，只要發(fā)現(xiàn)其有點(diǎn)滴進(jìn)步或某方面特長(zhǎng)，就應(yīng)給予較高的評(píng)價(jià)，讓他們 體驗(yàn)到被人尊重的快樂，使他們?cè)诠膭?lì)之下萌發(fā)進(jìn)步的新芽，讓評(píng)語(yǔ)成為教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要方式。外在的美好氣質(zhì)來
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