學生最喜歡的老師推薦書-在線瀏覽
2024-10-13 23:15本頁面
【正文】 他從沒有半點怨言，對于學生們的成長，他默默地看在心里，喜在心上。我們推薦張華老師為最喜愛的老師，我們會繼續(xù)努力，繼續(xù)做出好成績來報答老師對我們的奉獻和關(guān)愛，絕不讓他失望。在這十多年來，我一直從事教育教學工作、擔任班主任，并在近幾年擔任副校長。一、作為班主任，合理管理班級，創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍在班內(nèi)成立四人小組不管在學習方面，還是在勞動、紀律、衛(wèi)生等方面都以四人小組為單位。對付出辛勤勞動的小組長、班長也給予適當獎勵。實行“十朵紅花”制每學期開始，每個孩子都有五朵小紅花作為基數(shù)，做一件好事加一朵小紅花，做一件壞事扣掉一朵小紅花，誰得夠十朵小紅花，給予獎勵?，F(xiàn)在，班內(nèi)的好人好事越來越多了，壞事越來越少了。這樣，大大提高了學生的－１－寫作水平。通過以上努力，我班學生在鄉(xiāng)中心校抽測中，每次都取得優(yōu)異的成績。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：2010年6月，獲鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課2009年、2010年、2011年分獲市級論文2005年、2007年、2008年、2009年分獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎2009年獲區(qū)級優(yōu)秀教師－２－2008年、2009年、2010年分獲教育教學單項表彰。作為副校長，我積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。要求教師積極參與科研立項，并在日常教學中認真實施研究。狠抓常規(guī)教學聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期我都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進行34次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認真糾正，促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學，認真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。通過努力工作，狠抓常規(guī)教學，我校的教育教學工作取得了優(yōu)異的成績。驕人的成績，一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響。教師課前認真?zhèn)湔n，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓練了教師的說課能力。近年來，我校形成了“說聽思”的教研氛圍。以上就是我在工作中，做得微不足道的幾點，取得了一定的成績，但還有很多不足之處。（百度詞條）這么一種清晰的概念定性地道出了教師的職能與性質(zhì)，可卻忽略了教師的角色扮演在學校里師生教與學的互動中進行的各種教學活動中教師應(yīng)怎樣為教師。這一觀點很好的看到了教師對學生的情感，一種對待自己孩子般的愛與責任感，提出了互相尊重的要求。所以占據(jù)現(xiàn)實中相當一部分人的心理，得到普遍認可。帶有濃郁的理想主義色彩，但現(xiàn)實的操作性與完成性不盡人意。在中國這樣的想法很普遍，不只是教育學科?！甭?
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