【正文】 師在看書(shū)。李教師很愛(ài)看書(shū)，卻也不近視，我們不禁有點(diǎn)奇怪。對(duì)課堂上紀(jì)律差的，干擾別人學(xué)習(xí)的，教師就會(huì)罰他們打掃教室衛(wèi)生，或者罰抄寫(xiě)課文三遍，每當(dāng)有被罰的學(xué)生，教師都陪他們，監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫(xiě)，幾次之后，這些愛(ài)搗蛋的學(xué)生，再也不敢在課堂上搗亂了，結(jié)果我們班的紀(jì)律風(fēng)氣越來(lái)越好，成了優(yōu)秀班級(jí)。在我心目中，李教師是一位值得敬畏的教師。上汪教師的課，我總會(huì)被她的感情所左右。 這一天，汪教師又在投入地講課。我們有許多人舉起了小手，汪教師笑瞇瞇地請(qǐng)了我，我熟練地讀了巧克力的英語(yǔ)單詞，出乎意料的是汪教師從自我的小罐子里拿出了一顆巧克力放在我的桌子上當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)，我高興極了。汪教師手上的零食都獎(jiǎng)勵(lì)給了我們，每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂(lè)，課堂的氣氛真是好極了。 教室外面?zhèn)鱽?lái)了下課的鈴聲，我明白這堂課又要結(jié)束了，戀戀不舍地說(shuō)：“唉!怎樣搞的，這節(jié)課的間這么短，都還沒(méi)過(guò)癮呢。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔?！泵慨?dāng)我讀到這句贊美教師的句子，我都會(huì)不由地想起李教師，一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的教師。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)，的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽(tīng)課還不趕快打起精神!”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你必須能答得上來(lái)。 李教師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。出版報(bào)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫(huà)，給我們班增添亮麗的色彩。我們生病，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦幌挛业念~頭，就減輕了我們的痛疼……正因?yàn)樗请p會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿(mǎn)了班級(jí)，我也好期望自我能有雙像李教師一樣的手。既是為我們解決成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余候的開(kāi)心玩伴?？上В蚬ぷ髡{(diào)動(dòng)，李教師離開(kāi)了我們，留給我們一串思念。那就是我們的語(yǔ)文王教師。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。她每次上課都會(huì)給我們仔細(xì)分析課本中的例題，鼓勵(lì)我們要多練習(xí)、多獨(dú)立思考。每次我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，她都不斷地給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。 她的性格開(kāi)朗，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)都很?chē)?yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，俗話(huà)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒?？墒?，她布置的作業(yè)適量。她要求我們做到的，自我總會(huì)做得更好。這不，有一個(gè)同學(xué)上課和同桌小聲說(shuō)話(huà)，被王教師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。有的同學(xué)說(shuō)王教師嚴(yán)肅的候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)。 有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見(jiàn)有幾名我班同學(xué)在那里補(bǔ)課。我想：哼，這幾個(gè)人可要細(xì)心了。沒(méi)想到王教師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開(kāi)心地笑起來(lái)。 我已是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的學(xué)校和王教師了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這位以往帶我走向成功的教師。 我最喜歡的教師作文（九）： “教師是人類(lèi)禮貌靈魂的工程師。 您―沈教師，是我最?lèi)?ài)的教師。 您像我們的媽媽一樣呵護(hù)著，照顧著我們，刻關(guān)心著我們的生活與學(xué)習(xí)。同學(xué)成績(jī)下降了，您便找他們談心，讓他們找出這次考試的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們?yōu)榱讼麓慰荚嚺Α? 您總是扎著馬尾辮，有著一雙極其富有親切感的眼睛，還有那如花瓣般的嘴唇，美麗極了。是您豐富了我的心靈，讓我懂得了更多的知識(shí)，獲得了更多的啟發(fā)。 教師，您是春天里的第一朵花，是那樣的鮮艷，那樣的迷人；您是夏天里的一弘甘泉，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，給它們帶來(lái)生機(jī)與活力；您是秋天的第一縷秋風(fēng)，帶著豐碩的果實(shí)，吹拂大地；您是冬天的第一場(chǎng)雪，承載者期望。 那還是上一個(gè)學(xué)期的一次月考，跟隨者同學(xué)一齊來(lái)到辦公室看成績(jī)，當(dāng)我在您的電腦上看到自我的成績(jī)與學(xué)校排行，我低著頭默默的一個(gè)人憋著眼淚走出辦公室，就在我快要走出門(mén)的候您叫住了我，說(shuō)：“等等中午吃好飯有間的話(huà)過(guò)來(lái)一下，教師找你談?wù)劇? 吃好中飯我就去了辦公室，還沒(méi)等您開(kāi)口，我的眼淚便嘩嘩嘩地往下流，于是您說(shuō)：“其實(shí)我有觀察你，我覺(jué)得你成績(jī)下降應(yīng)當(dāng)是你的壓力太大了，一方面可能是家長(zhǎng)給的，一方面可能是自我給的，到底是什么，和教師好好聊聊吧?！蹦媚菧厝岫痔鹈赖穆曇魧?duì)我說(shuō)。 “其實(shí)父母給的壓力和自我的都有?！捌鋵?shí)你不必給自我那么多壓力，太多了，你會(huì)承受不起的，不僅僅對(duì)自我學(xué)習(xí)沒(méi)有用，并且還會(huì)使成績(jī)下降，在覺(jué)得自我在學(xué)校上有些松懈了，那么就給自我一點(diǎn)壓力，在不需要壓力的候不必給自我添加，給自我負(fù)擔(dān)加重，也不要太那么注重名次和成績(jī)?！甭?tīng)過(guò)您的一番話(huà)后，我頓覺(jué)得眼前一片明亮。教師，多謝您，多謝您給我鼓勵(lì)，給我力量，在我坎坷的學(xué)習(xí)路上為我指明前進(jìn)的方向；在黑暗的學(xué)習(xí)路上為我點(diǎn)燃明亮的燈；在我迷茫的學(xué)習(xí)路上為我指引。您用生命的火炬，為我們開(kāi)辟了成功的道路。” 您是我最?lèi)?ài)的教師―沈教師，我將用努力來(lái)感激您的付出。相信大家都有自我喜歡的教師，當(dāng)然，我也不例外。 一雙炯炯有神的大眼睛，一頭燙過(guò)的頭發(fā)，小巧的鼻子上撐著一副眼鏡，一看就像是一位數(shù)學(xué)教師。下課了，我垂頭喪氣地走到教師的辦公室，教師讓我坐下來(lái)。所以，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“因?yàn)槲摇矣X(jué)得……好玩。”我對(duì)教師說(shuō)：“好的。 其實(shí)，令我留下深刻印象的不止這件事，還有教師的幽默風(fēng)趣?！毙υ?huà)還沒(méi)講完，有一位同學(xué)居然睡著了。”“那你干嘛點(diǎn)頭？”“因?yàn)槲屹澩挠^點(diǎn)?！苯淌依镱D哄堂大笑，有人笑得拍桌子，有人笑得坐在了地上，還有的在傻笑。他在我們煩躁會(huì)逗我們開(kāi)心。” 教師點(diǎn)評(píng)：事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份的特點(diǎn)，可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人！ 我最喜歡的教師作文（十一）： “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。而我們一生會(huì)遇到許多教師，我最喜歡的還是路教師。她還有高挑的身材，同學(xué)們都很喜歡她！ 上一次，有一位同學(xué)帶了花燈過(guò)來(lái)玩，上頭有幾個(gè)謎語(yǔ)，他問(wèn)道：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！薄耙粋€(gè)鼻孔?！蔽倚÷晫?duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“是不是眼睛?。俊薄皯?yīng)當(dāng)不是，他沒(méi)有說(shuō)有眼白……”可話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)和藹可親的聲音說(shuō)：“就是眼睛，大家看看別人的臉，除了眼睛有眼睫毛的保護(hù)，哪個(gè)器官還有明顯的毛包圍著？”“完全正確。 下一題：“猜一個(gè)日常用品?！贝蠹亿に伎嘞?，還是沒(méi)想到，向教師投去了求救的目光。頓，我們恍然大悟，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，異口同聲地說(shuō)：“鏡子！”在教師的幫忙下，我們回答正確了。教師甜甜地說(shuō)：“哪里，哪里，我們本來(lái)就要互相學(xué)習(xí)。我對(duì)教師的印象也進(jìn)一步加深了。 這位教師就是我的糖糖教師。 糖糖教師也正如這名字一樣，長(zhǎng)得十分甜美。她的樣貌如同十八歲少女一般，那頭發(fā)飄飄的，如同一位仙女下凡一樣。 有一次，糖糖教師正在教我們寫(xiě)閱讀。沒(méi)想到糖糖教師下來(lái)巡視，看到了我這一題沒(méi)寫(xiě)，她便上前來(lái)問(wèn)我這題為什么沒(méi)寫(xiě)，我就老老實(shí)實(shí)回答道：“教師，我不會(huì)。 教師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；教師像紅燭，燃燒自我，照亮我們；教師像蜜蜂，勤勞又勇敢。感激您教育我們這么多年，您總是默默無(wú)聞地為我們付出。可是讓我印象最深的還是她――我二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，錢(qián)教師。當(dāng)我們遇到難題，她