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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文常用修辭方法及作用-在線瀏覽

2024-10-13 23:03本頁(yè)面
  

【正文】 物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵:甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物,甲乙之間必須有相似點(diǎn),否則比喻不能成立。(2)比喻的種類 ①明喻。本體喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)?!?②暗喻。本體喻體都出現(xiàn),中間沒有比喻詞,常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。③借喻。不出現(xiàn)本體,直接敘述喻體。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn),借喻取兩事物的相似點(diǎn)。④博喻。例如:層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。)比擬(1)比擬的特點(diǎn)及作用把物當(dāng)作人來(lái)寫,或把人當(dāng)作物來(lái)寫,或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫,其形式特點(diǎn)是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。(2)比擬的種類①擬人。②擬物。借代(1)借代的特點(diǎn)及其作用借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物,而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。其作用是以簡(jiǎn)代繁,以實(shí)代虛,以奇代凡,以事代情。例如:大胡子兇神惡煞地吼叫著。例如:不拿群眾一針一線。例如:我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。例如:我們要多讀點(diǎn)魯迅。例如:吟罷低眉無(wú)寫處,月光如水照緇衣。例如:專弄文墨,為壯士捧腹。例如:五十年間萬(wàn)事空,懶將白發(fā)對(duì)青銅。例如:延安還是西安?要?jiǎng)澢暹@種界限。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù),不能浮夸。(2)夸張的幾種形式a、擴(kuò)大夸張。b、縮小夸張。c、超前夸張。對(duì)偶(1)對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”,也稱“對(duì)仗”。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。(2)對(duì)偶的幾種形式①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。例如:天連五嶺銀鋤落,地動(dòng)三河鐵臂搖。例如:宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。成分對(duì)偶。句子對(duì)偶。排比(1)排比的特點(diǎn)及其作用排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似,內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,加重感情。例如:好像失了東三省,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),失了東三省誰(shuí)也不響,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng),永遠(yuǎn)“國(guó)”下去一樣。例如:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。往往明知故問(wèn),自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。例如:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒有。反問(wèn)反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”,用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思,以加強(qiáng)語(yǔ)氣,增強(qiáng)表達(dá)效果,句末一般打問(wèn)號(hào),有的也可打感嘆號(hào)。例如:毛主席都是如此,我們還有什么可以驕傲的呢?(2)用否定的形式表示肯定。例如:(1)你別看我耳朵聾,可我的心不聾。雙關(guān)讓詞句具有表面上一個(gè)意義實(shí)則表達(dá)另外一個(gè)意義的修辭方式。(2)旗桿上插雞毛,好的撣子(膽子)!注意:雙關(guān)與歧義不同。不過(guò)不能理解后一層意思的人,不影響理解這句話的字面意義。如果不是有特殊的目的(如欺騙等)的話,歧義是應(yīng)該避免的。例如:(1)虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。1移就將描寫甲事物的詞語(yǔ)直接用來(lái)描寫乙事物的修辭方式。(2)甜甜的聲音讓奶奶心里樂開了花。(4)建筑也是新式,簡(jiǎn)截不羅嗦,痛快之至。如:(1)都江堰市拍賣超標(biāo)“官宅”。1頂針也叫頂真,它是用上文結(jié)尾的詞語(yǔ)作下文的開頭,使語(yǔ)句遞接緊湊而生動(dòng)暢達(dá)的一種修辭方法。例1:關(guān)心敗草里的鮮花?!就跫肴粜跋?shī)】例3:黑輪裝出了像哭的笑臉,讓人看了好不心疼。古語(yǔ)對(duì)它的解釋是:“參互成文,含而見文?;ノ牡奶卣魇恰拔氖《獯妗?,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一、結(jié)構(gòu)特征:互省。二、語(yǔ)義特征:互補(bǔ)?;ノ挠蟹N種不同的表現(xiàn)形式:一、同句互文。二、鄰句互文。1反詰=反問(wèn) 是一種常用的修辭手法,他的好處是:可以把感情表達(dá)得更強(qiáng)烈,突出想要表達(dá)的感情,與敘述等修辭手法相比,更加有起伏,讓文章出彩。對(duì)比的作用在于同時(shí)使好的顯得更好,壞的顯得更壞。1通感就是在人們的審美活動(dòng)中使各種審美感官,如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通,互相轉(zhuǎn)化。如:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使落后”,我們應(yīng)該記住這一真理。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。2反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意慧思,某種感情,有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。比興是中國(guó)詩(shī)歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法,宋代朱熹比較準(zhǔn)確地說(shuō)明了“比、興”作為表現(xiàn)手法的基本特征,他認(rèn)為:“比者,以彼物比此物也”;“興者,先言他物以引起所詠之詞也。有的詩(shī)是個(gè)別地方采用比,而有的則是整個(gè)形象都是比,就像后代的詠物詩(shī);“興”就是起興,是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端,以引起所要歌詠的內(nèi)容。詩(shī)經(jīng)是中國(guó)最早的一部詩(shī)集,其中賦、比興是其中的寫作手法。尤其是比興手法的運(yùn)用更使作品藝術(shù)感染力得到了很大的提高?!对?shī)經(jīng)》中用比喻的地方很多,手法也富于變化?!耳Q鳴》用“他山之石,可以攻玉”來(lái)比喻治國(guó)要用賢人。等等,都是《詩(shī)經(jīng)》中用“比”的佳例。它往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開頭,以引導(dǎo)讀者思緒無(wú)端地飄移聯(lián)想。所謂比興,據(jù)朱熹解釋:“比者,以彼物比此物也”,“興者,先言池物以引起所詠之辭也。比興》。興,是發(fā)端,借助其他事物作為詩(shī)歌的開頭,起到聯(lián)想、象征、,加強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性、鮮明性:詩(shī)歌如果不采用比興手法,就毫無(wú)詩(shī)味,味同嚼蠟 運(yùn)用比興手法是先秦我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)飛突出的藝術(shù)成就之一。()水簾落下來(lái),猶如片片錦鱗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。()那些像棉花球似的云,叫積云。()小鳥好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。()威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。()1山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。()1是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明?是勞動(dòng)人民。()1每一根柱子都在顫動(dòng),都在歌唱,都在演奏。1三萬(wàn)里
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