常見修辭手法及作用-在線瀏覽
2024-08-09 13:22本頁面
【正文】 之為擬人。如: ①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬人) (4)夸張。作用：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。(三千丈為擴(kuò)大夸張) ②芝麻粒兒大的事,不必放在心上。是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。①先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。 (6)對偶。主要作用是整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，有音樂美。 ②橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。(流水對) ④望長城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。如: 但這回卻很有幾點出于我的意外。 (8)反復(fù)。反復(fù)可以是連續(xù)的,也可間隔出現(xiàn)。如: ①冒著敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)! ②敵人從哪里進(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡,敵人從哪里進(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡。即通常所說的說反話實際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。 (10)反問。作用：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。為了突出所說的內(nèi)容,把它用問話的形式表示出來。如:這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。 此外,教材中出現(xiàn)較多的修辭方法還有:引用、雙關(guān)、頂針(或稱聯(lián)珠)、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。社會環(huán)境描寫交代時代背景。
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