小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析-在線瀏覽
2024-10-13 22:55本頁面
【正文】 知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。本次試卷共有六大題。對于此次的測試做了一下的分析：從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。這一題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確，這和平時勤加練習(xí)分不開?？v觀整個做題情況，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。第二題，“判斷題”共分為五個小題。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。不少學(xué)生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減，以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學(xué)生的思維。這題共有4個小題，學(xué)生基本都答出來，個別學(xué)生不會做的也有。這題主要考查學(xué)生的比多少，比高矮的掌握。這題學(xué)生答的相當(dāng)滿意，看來掌握的還不錯。第六題，“看圖列式”一共五個小題。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨特體驗和考驗學(xué)生發(fā)散思維的考題。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當(dāng)中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。及時給學(xué)生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。，由于平時在這方面加強了對學(xué)生的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能正確地進行計算，失分特別少。第六小題是考查學(xué)生用湊十法來算題，由于平時對學(xué)生在這方面加強了訓(xùn)練，學(xué)生完成得較好。二、學(xué)生失分原因分析。可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證。這主要是有的學(xué)生能力較差。，有幾個正方體，有幾個圓柱，有幾個球。，學(xué)生看不清楚是幾只螞蟻、幾個人，數(shù)數(shù)數(shù)錯了，列式也就錯了。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準確把握教材。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。重視知識的獲得過程。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。(二)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，
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