就業(yè)指導課程教學總結-在線瀏覽
2024-10-13 22:52本頁面
【正文】 話及心理老師的私人電話，舒緩學生們的就業(yè)心理壓力，鼓勵他們有問題多找人或找心理老師聊天，保持好的心態(tài)。有部分學生向我坦露心聲，理清了自己對于步入社會的無緒感，清除了煩燥；更有個別學生在我面前流露真情、痛哭失聲，透露自己的茫然。同時也得知同學們對這方面的政策還是有一定的了解，部分同學也已經有了這方面的打算。面試禮儀與個人簡歷這塊內容是大學生進入社會前對自己的一個重要的包裝，現在不是“酒香不怕巷子深”的時代，當代大學生在具備專業(yè)知識和個人能力的基礎上，適當的包裝可以起到錦上添花的作用。制作一份符合要求、突顯個人特色的個人簡歷也是當代大學生應該具備的基本能力。結合自已和身邊朋友（公務員、老板、高級白領等）大學畢業(yè)初期及求職過程中遇到的各種問題、現象進行討論、交流；并將我校畢業(yè)學生的真實案例和就業(yè)心得與學生們分享。請專家來?，F場交流結合我自身有著十年的企業(yè)工作經驗與人脈，我請了資深人力資源主管、金利來中國有限公司的前人力資源主管，現任資深理財規(guī)劃師的榮榕小姐，來學校與全班同學進行現場交流。當天下午，同學們除了3個同學有事沒參與，其他40位同學一個不落地參加了這次機會難得的現場交流活動。榮榕小姐結合多年的HR經驗和現階段就業(yè)的形勢從就業(yè)信息收集、面試前準備、個人簡歷、面試禮儀與技巧四個方面與學生們進行了溝通，并變換不同形式進行現場模擬，現場氣氛非常活躍。推薦相關的節(jié)目和書藉給學生將平時接觸到的好的電視節(jié)目和相關書藉推薦給學生看，如《職來職往》、《商務禮儀》等，學生看過都很喜歡，甚至在課余和我討論，對他們的求職也起到很好的啟發(fā)作用。充分利用、微博，與學生互動，在兩周時間內就收齊了全班43份簡歷；及時肯定、贊美、鼓勵及感謝學生們，并感謝同學們對我的支持，增進我們之間的感情，拉近老師與學生之前的距離，增強我上這門課的效果。半決賽前的準備期間，我與學生們在課余時間進行了充分的溝通，討論、修改簡歷多達十余次。在本次簡歷制作大賽過程中，10商英3班學生們的熱情、積極、主動感染了我，我的真心、用心也感動了學生們。五、總結本課程開課的時間制定得及時，就像是一場及時雨，為大二即將步入實習的學生們舒緩心理、答疑解惑。六、建議：建議學生的課本在上課之前再發(fā)放，以免出現學生的課與老師的課本不一致的現象；學生對企業(yè)家進課堂、現場模擬等活動非常感興趣，但因為課時的限制，類似的活動不能滿足教學。部分學生建議增加“走出課堂，步入社會”的社會實踐課時，我本人認為可由就業(yè)辦牽頭組織，走進企業(yè)，增強學生的親身感受?！洞髮W生就業(yè)指導課程》是一個重要的、實踐性非常強的課程，建議增加各任課老師之間的教學交流，以便各位老師取長補短，使本課程在校內能達到最優(yōu)化。在實踐中總結出來的職業(yè)生涯規(guī)劃理論被作為職業(yè)咨詢和職業(yè)選擇的初步依據。本課程所包含的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導理論及分析技術逐漸成為大學生的必備知識和技能。本課程的基本要求為：正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構。促進學生樹立自主意識、職業(yè)意識和追求有價值人生的自覺意識，幫助學生客觀認識自我，挖掘自身潛能，了解職業(yè)環(huán)境，學會職業(yè)生涯規(guī)劃的基本技能，為提高其就業(yè)競爭力，確立正確的職業(yè)發(fā)展目標，自主作出職業(yè)生涯決策，實現自身職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下扎實的基礎。但由于以前都沒接觸過生涯規(guī)劃概念，很多學生在接受上需要一個過程，需要循序漸進，慢慢引導。教學改進之處本人作為年輕教師，仍處于不斷充實
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