【正文】 點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時地給與幫助與支持。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期！同時家訪工作中也許注意以下問題：1．在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2．在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3．幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。5．對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時間。20xx年9 月家訪工作計(jì)劃 篇3一、家訪范圍本班任課教師要全員定期家訪，了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。二、家訪目標(biāo)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況；了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法；征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)；糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法；增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在中午或放學(xué)后。五、做好家訪記錄，及時反饋家長說明學(xué)生在校表現(xiàn)時，要實(shí)事求是，切不可毫無依據(jù)地對學(xué)生作出能力和行為等方面的評價。有些家長通情達(dá)理，對老師的倡導(dǎo)能主動接受，主動配合。班主任在事務(wù)中難免要與單親家庭、繼父（母）家庭、隔代家庭的學(xué)生家長交往。單親家庭的家長往往不愿在大家場面出面，教員應(yīng)主動家訪，策動家長把更多的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的教育上。對隔代家庭的家訪，班主任要同老年人打交道，議論學(xué)生要注重計(jì)謀，否則會使家長出現(xiàn)逆反心理，乃至家長覺得孩子不幸而加倍溺愛學(xué)生，以此作為對教員議論的抵償。但是“一切家長都希望自己的孩子好”這是注定不變的，假若我們擅長抓住這一點(diǎn)，就能順利應(yīng)對家訪中的各種局面，獲得理想的效果。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時地給與幫助與支持。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期！同時家訪工作中也許注意以下問題：在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。本學(xué)期繼續(xù)通過家訪對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。家訪是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法。因此，老師家訪的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上，通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。二、整體策化，實(shí)施方案。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請老師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。學(xué)生是沒有復(fù)制的，他們都有自己獨(dú)特的個性,家訪中要針對學(xué)生的實(shí)際情況,想好策略,目標(biāo)明確,否則，既浪費(fèi)了自己的時間，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來?？傊?，通過本學(xué)期的家訪工作及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。家訪老師：趙*20xx年9月6日家訪工作計(jì)劃 篇6為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校于10月20日開展本年度家訪工作。為了更好開展我校家訪工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)了解所訪學(xué)生家庭情況。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的39。向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未