【正文】 個分題嘉庚建筑讓幼兒交流自己對嘉庚建筑特色的認識，然后教師再進行總結(jié)梳理。屋身多采用當?shù)厥呐c紅磚結(jié)合。第四個分題集美學(xué)村的景點主要通過幼兒的導(dǎo)游身份來了解嘉庚公園的特色景點與主要組成部分，感受嘉庚公園的石雕文化。第五個分題主要是讓幼兒通過比較集美的以前、現(xiàn)在和展望未來來萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。但是小部分的幼兒由于已有經(jīng)驗較少，在活動中通常說得少，聽得多。從而不能很好得達到主題預(yù)設(shè)的目標。養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙的習(xí)慣。會跨步跳；會助跑跳過不少于5060厘米的平行線；原地轉(zhuǎn)58圈后原地站穩(wěn)；會閉眼向前走510步。初步了解身體的主要部位名稱和特點；了解人體主要關(guān)節(jié)及結(jié)構(gòu)。語言領(lǐng)域：喜歡聽幼兒文學(xué)作品；能集中注意力有禮貌的傾聽他人說話；不打斷別人說話。能用普通話與人交往，發(fā)音準確，態(tài)度自然大方；喜歡看圖書，初步會按順序邊看邊講述。了解端午節(jié)的民間習(xí)俗，參與端午節(jié)活動，體驗端午節(jié)的快樂。遵守日常生活常規(guī)和游戲規(guī)則；在成人的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)解決同伴間的小糾紛。知道說謊時一種不好的行為，愿意從小做一個誠實的孩子。美術(shù)：欣賞不同內(nèi)容的中國畫，感受國畫的意境美；能感受自然景物、環(huán)境設(shè)施的色彩美、形象美；能初步評價同伴的作品。3．區(qū)域活動本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班繼續(xù)開設(shè)了娃娃家、操作區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。如：在數(shù)學(xué)區(qū)根據(jù)難易程度我們提供了數(shù)字卡片、實物卡片，并用中間、兩端鏤空的不同方式讓幼兒進行操作，體現(xiàn)難易程度。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。當孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。在這一點上，關(guān)注 “墻壁會說話”。幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得到了老師和同伴的肯定，這體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。如果孩子身體不舒服或家里有事,請家長能提前向老師請假,這樣我們心里有數(shù)。,需要家長朋友們能把你們先進的教育理念介紹給其他家長，也可以針對環(huán)境創(chuàng)設(shè)寫出你的想法，歡迎你們積極投稿。平時支持我們工作，積極投稿的家長可優(yōu)先入選。另外，有短小事情可以通過電話交流。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如: 由于家庭環(huán)境、所受的教育和個性等方面差異的存在，因而幼兒發(fā)展不平衡。但也存在著一些問題：。部分幼兒在繪畫時耐心不夠，線條比較粗糙，有的甚至一開始畫就亂涂，涂滿整張紙沒有先構(gòu)思布局。周末的親子作業(yè)，是讓孩子動手畫，家長在旁邊指導(dǎo)。而不是家長自己動手畫，我們的親子作業(yè)需要的不是一幅幅好看的作品，而是幼兒自己動手認真完成的作品。，睡覺時不能馬上安靜躺好，喜歡睜開眼睛跟旁邊的小朋友說話或做些小動作。有幾個幼兒中午基本上都沒有午睡，高堂亮、林芯亦、林懷鷹、林佳琪。我們下學(xué)期將抓好這兩個環(huán)節(jié)，當然這兩個生活環(huán)節(jié)需要家長的極力配合。將采取鼓勵的方法，促進幼兒一點點的進步。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好奇性、主動性，增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒開朗的性格。二、班況分析隨著猴年的到來，孩子們也都大了一歲。會正確地洗手、洗臉。大部分幼兒變得愛學(xué)習(xí)了，上課基本能做到專心聽講，一些平時膽子較小，不肯舉手發(fā)言的幼兒也有了進步；大多數(shù)幼兒能堅持每天用普通話和別人交談；音樂課上能用自然、動聽的聲音演唱每首歌；在繪畫方面也顯示出了濃厚的興趣，繪畫水平有了提高。全班幼兒基本上能做到友好相處，不說粗話和臟話，尊敬老師，禮貌待人。從幼兒的整體發(fā)展來看，每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有了提高，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進行學(xué)習(xí)、游戲。挑食現(xiàn)象仍存在（胡孝一、金賢等）。大部分幼兒在回答問題時不夠完整，聲音不夠響亮。針對這些問題，需要我們進一步制定出有效的計劃，對他們進行引導(dǎo)，幫助他們改正缺點，使他們在新學(xué)期中有明顯的進步，在他們原有的水平上得到有一定的提高。有禮貌地稱呼人，正確地使用“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。經(jīng)老師適當提醒，能遵守本班規(guī)則。不隨便動別人的東西。能和小朋友友好相處，在游戲及日常生活中做到友愛、互助、互讓。（三）培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛集體。知道老師關(guān)心小朋友，能教小朋友懂許多事情，所以要聽老師的話，愛老師。習(xí)慣集體生活，知道和小朋友一起活動很快樂，愛自己的班級。（四）培養(yǎng)幼兒愛勞動，愛勞動人民。學(xué)習(xí)獨立做為自己服務(wù)的事。在成人帶領(lǐng)下參加一些簡單勞動。（五）培養(yǎng)幼兒具有積極情緒，主動精神和活潑開朗的性格。能大膽地向成人說出自己的愿望和要求。（六）培養(yǎng)幼兒勇敢誠實的品質(zhì)。在成人啟發(fā)幫助下學(xué)會想辦法克服小小的困難。能有始有終地做完一件事。（七）培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國情感。了解一些英雄模范人物的先進事跡，愿意學(xué)習(xí)英雄模范。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。獨立進餐、盥洗、穿脫衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。注意傾聽對方說話，能理解日常用語。喜歡聽故事，看圖書。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受。學(xué)習(xí)有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜歡參與民間節(jié)目，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。能運用各種感官，動手動腦，探究問題。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念，學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。（五）藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。能用喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達出自己的感受。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡用打擊樂器和