【正文】 啟發(fā)寶寶添加多種水果操作。二、活動過程：教師讓寶寶們作自我介紹，并可以做才藝表演教師出示卷筒，并提問寶寶在哪里見過卷筒教師發(fā)給每個寶寶一個卷筒，讓寶寶觀察卷筒的形狀和顏色教師啟發(fā)寶寶想象自己手里的卷筒像什么教師提問寶寶自己的卷筒可以走路嗎？然后示范卷筒走路，最后比賽一下看誰的卷筒跑的最快。教師范用手粘乳膠把宣紙粘貼在卷筒上，把卷筒全部包住。教師給寶寶講解羽蛇神和太陽神的傳說。一種會飛的蛇的形象，或說是圖騰。羽蛇神頭部的造型和我們的龍非常相像，而且，羽蛇神和中國龍崇拜都與祈雨有關(guān)。太陽神話是一切神話的核心，一切神話都是由太陽神話派生出來的。1教師發(fā)給每個寶寶一個顏料盤，出示小排筆，教給寶寶吧排筆的使用方法。1最后教師讓寶寶做一個作品展示，并講解。這節(jié)課我們讓幼兒對瑪雅文化有了一個初步的探索和認(rèn)知，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造情景，讓他們聯(lián)想到自己平時接觸的神話片故事里的人物形象，利用畫筆涂鴉等多種方式來感受圓柱創(chuàng)造的樂趣。二、活動過程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展現(xiàn)教師出示卷筒紙芯，提問它是什么形狀，在哪里見過，有什么用途？教師統(tǒng)發(fā)卷筒紙芯，讓寶寶去充分想象，還可以做什么？教師示范用剪刀，把卷筒紙芯剪掉一圈，讓寶寶想象它像什么？教師統(tǒng)發(fā)剪刀，讓寶寶自己去剪一剪，看看你自己都能剪出什么？教師出示彩紙，把彩紙揉成團，塞進剪好的紙環(huán)里教師統(tǒng)發(fā)紙杯，讓寶寶自選彩紙，塞進紙環(huán)里，讓寶寶看一下現(xiàn)在的紙環(huán)像什么？教師輔助寶寶一起塞好很多紙環(huán)教師出示雙面膠和紙板，把雙面膠粘在底板上，然后把剛才塞好的紙環(huán)粘在底板上，教師可以在底板山貼出不同的形狀，讓寶寶發(fā)揮想象去表達。1教師和寶寶一起分享他們的創(chuàng)意結(jié)果，讓寶寶自己講述他們制作的是什么？1教師給寶寶的作品署名和日期1家長和寶寶作品留念 三：活動總結(jié)：本節(jié)課讓寶寶運用日常生活中的廢棄物卷筒紙芯來創(chuàng)作，變廢為寶，讓寶寶把很多的小紙芯排列起來，就會產(chǎn)生很強的視覺美感，讓寶寶在不同的角度，側(cè)面去欣賞作品，會有不同的視覺效果。二、活動過程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。教師出示珠光球讓寶寶觀察珠光球與籃球的區(qū)別，讓每個寶寶摸一摸感受一下。教師出示撫觸球，讓寶寶感知撫觸球，并雨籃球、珠光球比較教師帶著寶寶一起用撫觸球做撫觸按摩。這節(jié)課，寶寶在對球進行初步探索的基礎(chǔ)上，進行了各種球類游戲，通過這些游戲促進肌肉發(fā)育，最后讓寶寶體驗用球在白紙上滾動所產(chǎn)生的圖案，他們聯(lián)想到各種事物，并在此基礎(chǔ)上，進一步啟發(fā)，寶寶聯(lián)想和動物相關(guān)的事物。2教師提問寶寶見過沙子嗎？沙子是什么顏色的？沙子有什么用途？教師出示沙袋，讓那個寶寶小手摸一摸，里面裝的是不是沙子。并用手去感受粘合劑的黏稠腥風(fēng)教師用粘合劑在鉛畫紙上畫畫，讓寶寶觀察，有沒有圖案。教師出示篩子，教給寶寶篩子的用法教師統(tǒng)發(fā)篩子，讓寶寶自己篩沙子漏在紙上。1教師從事反把紙上的沙子抖落在盆里，讓寶寶觀察紙上的圖案1教師引導(dǎo)寶寶抖落自己紙上的沙子，然后觀察紙上的圖案，讓寶寶描繪剛才畫的是什么？1教師引導(dǎo)寶寶可重復(fù)操作，讓寶寶不斷將自己的作品完善。1家長給寶寶和作品合影留念。D5山一/活動準(zhǔn)備:文房四寶1套/人、顏料盤一個/人、卷筒紙1卷、二、活動過程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。教師示范用墨條墨汁，教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。教師用筆尖蘸取一點墨汁，點在顏料盤的一邊。教師在用毛筆的筆尖蘸取一點墨汁，在宣紙上使整個毛筆鋪開，讓寶寶觀察會有三種不同的顏色呈現(xiàn)，這就是所謂的三墨法教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作教師示范用毛筆畫出三座大三，顏色自上往下，逐漸變淡教師讓寶寶自己操作完成教師提問寶寶，大山旁邊有什么？教師用同樣的方法示范畫出小花小草1教師輔助寶寶完成1教師出示卷筒紙，讓把卷筒紙團成團，然后粘著盤中的水和顏料，點在山的附近，像遠處的花朵一樣1教師統(tǒng)發(fā)材料寶寶自己操作1教師引導(dǎo)寶寶，給自己的作品起名字，并聯(lián)系自己的作品給大家講故事1教師輔助寶寶署名和日期1合影三、活動總結(jié)： 在本節(jié)課中，小朋友重溫了以前的文房四寶，然后通過鞏固并學(xué)習(xí)新的握筆方式，進行畫線活動。教師提問寶寶去過沙灘么，在沙灘上看過什么？聞到什么？能玩什么？提問寶寶見過海里的砂子么？什么樣子？出示砂子，讓寶寶感知他的顆粒狀出示大整理箱，往里邊注入砂子，并注入水，攪拌均勻，并抹平，示范用腳踩在上邊教師讓寶寶自己嘗試教師提問寶寶，在沙灘上的砂子里都會藏些什么？教師在弄濕的砂子里，放入貝殼，再讓寶寶去采，感受砂子里有貝殼的感覺教師出示泥土，寶寶感受干干的泥土1教師把泥土放入盆中，并往盆中注入一部分水，讓寶寶攪拌均勻1教師發(fā)給寶寶一塊濕濕的泥土，并聞一下1教師提問寶寶泥土里邊會長出什么1教師把教室里的整塊地面都放上泥土，然后讓寶寶自己注入水自己攪拌1教師帶著寶寶可以在泥土里，猜一猜滾一滾，嘗試一下躺在上邊的感覺1教師示范往泥土里邊插樹苗，讓寶寶自己嘗試1合影三、活動總結(jié)：我們通過把粘土活在水里的過程，用粘土涂抹在墻上，地上，讓孩子自然的體驗對泥濘地的感受。D7小蝌蚪一、活動準(zhǔn)備：一缸小蝌蚪、油泥若干、彩紙若干、安全剪刀1把/人、水彩筆、漿糊若干。教師出示一缸小蝌蚪，讓寶寶們觀察教師引導(dǎo)寶寶觀察小蝌蚪的顏色，眼睛。彎彎的身體教師引導(dǎo)孩子們做小蝌蚪在大海里邊游泳教師出示畫有圓形的黑色彩紙，示范撕下蝌蚪的頭。7教師出示白色卡紙，把圓形紙蘸漿糊貼在白色卡紙上教師統(tǒng)發(fā)白紙和漿糊，讓寶寶自己操作帶寶寶都貼好之后，教師引導(dǎo)寶寶用水彩筆畫上水草和海水做裝飾教師把寶寶們的作品做留念1教師出示一塊圓形黑色油泥，讓寶寶想象他向什么1教師示范搓黑色油泥，搓成圓形的球體1教師統(tǒng)發(fā)油泥，寶寶自己操作，盡量搓成圓形1教師示范，搓蝌蚪長長的尾巴，成波浪狀1教師統(tǒng)發(fā)油泥，讓寶寶自己操作，搓蝌蚪細細長長的尾巴1最后教師出示一張方形藍色紙盒，把寶寶的制作的蝌蚪全部放在里邊1教師引導(dǎo)寶寶搓一些海草和鵝卵石做修飾1家長留念三、活動總結(jié)本節(jié)讓寶寶根據(jù)已有的表現(xiàn)手法選自合適的材料去創(chuàng)作蝌蚪的形象，欣賞蝌蚪的動靜形態(tài)，用動作語言形態(tài)去表達蝌蚪，并且讓寶寶們在創(chuàng)作的同時體會創(chuàng)作的快樂。二、活動過程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并才藝表演教師由故事導(dǎo)入，在節(jié)日的時候需要給爸爸媽媽送禮物，大家都會給爸爸媽媽送什么禮物呢？3教師提示寶寶可以做賀卡送給爸爸媽媽，然后導(dǎo)入今天老師導(dǎo)入今天老師就來教寶寶怎么制作賀卡。教師出示這些形狀，讓寶寶看像什么？讓寶寶用小手感知一下。教師將面團的形狀做好，用膠帶卷上纏緊。教師出示顏料，統(tǒng)發(fā)棉團和顏色，讓寶寶粘著顏料給形狀著色。？并給自己的作品取個名字。三：活動總結(jié)：本節(jié)課聯(lián)系節(jié)日讓寶寶做賀卡送給家長，棉花粘上顏料后再圖畫之上拍打來上色，纖維的紋路會印出來，所以能夠形成漂亮朦朧的效果，讓寶寶通過卡片的形式來寄語對父母的感謝D—— 9 紙塑一、活動準(zhǔn)備：卷筒紙，顏料，顏料盤，小排筆，底板二、活動過程：教師出示泥塑，并讓寶寶觀察，提問寶寶這是用什么作成的？教師提問寶寶在哪里見過這種雕塑都是什么樣子？讓寶寶模仿他們。1教師教給寶寶排筆的正確使用方法1教師統(tǒng)發(fā)排筆，讓寶寶自己發(fā)揮想象去點綴自己的作品。1最后家長給寶寶和作品合影留念。在這個游戲中會讓寶寶體驗到三維空間的樂趣。D10 制作花瓶一、活動準(zhǔn)備：粘土若干、瓶子1個/人，顏料若干，假花1支/ren二、活動過程：1教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。教師統(tǒng)發(fā)粘土，讓寶寶聞一聞?wù)惩恋奈兜?，并用手捏一捏，感受一下粘土的柔軟性。教師統(tǒng)發(fā)瓶子和粘土，讓寶寶自己操作教師示范將粘土捏成細細的長條，用手搟均勻。教師輔助寶寶多做一些不同的形狀和裝飾。教師統(tǒng)發(fā)顏料，讓寶寶自己嘗試涂顏料。教師出示假花，插在寶寶的花瓶里，送給寶寶。三、活動總結(jié)：今天我們又進行了一次變廢為寶的游戲，讓寶寶收集家里的牛奶瓶、果醬瓶等各種瓶子，來嘗試制作花瓶。D11裝飾果實一、活動準(zhǔn)備：鉛華紙若干，彩筆若干、顏料若干、牛皮紙1張、雙面膠1卷、大排筆1把/人、小排筆1把/人、彩紙若干、噴壺1個/人二、活動過程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示教師提問寶寶見過的秋天是什么樣子的？秋天的時候樹葉變成了什么顏色？秋天的樹上都有哪些變化？教師引導(dǎo)寶寶回憶之前做過的春天的課程，讓寶寶比較秋天與春天都有什么不一樣？比如：穿的衣服等等。教師統(tǒng)發(fā)彩紙和彩筆，讓寶寶發(fā)揮想象去畫果實。教師示范把雙面膠貼在墻上的大紙上。教師提問寶寶果實是怎樣生長出來的？1教師出示顏料，用大排筆蘸著顏料刷上樹干，用小排筆畫上樹枝。1教師提問寶寶果樹是從哪里長出來的？引出土壤。然后引導(dǎo)寶寶一起把牛皮紙折皺，背后貼上雙面膠粘在墻上。三、活動總結(jié)：這節(jié)課我們讓幼兒對緊接著春季之后的秋天有了一個初步的探索和認(rèn)識，我們讓幼兒探索秋季里不同的果實以及這些果實的特征。D——12 做三明治一、活動準(zhǔn)備：切片面包若干、小豬手偶、生菜若干，培根若干、番茄加，、沙拉醬、紙盒一個每人，保險袋若干。1教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己制作1三明治做好后沒讓寶寶自己嘗一嘗勞動果實。三、活動總結(jié)：平時寶寶都是在塊彩電或是家里吃過三明治，從沒有自己親手做過，所以寶寶對他的制作過程都很感興趣，今天我們就讓寶寶自己過把癮，當(dāng)個小廚師，自己來制作三明治，通過三明治的制作讓寶寶對飲食的制作有一定的了解，增加了寶寶對創(chuàng)作的欲望。教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶感知宣紙的透明性，柔軟度教師出示墨條，示范在硯臺上磨墨教師統(tǒng)發(fā)墨條和硯臺，讓寶寶自己磨墨教師出示毛筆，在宣紙上表現(xiàn)安三墨法教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己在紙上操作教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶多次操作1教師把畫好的宣紙放在一邊晾干，并輔助寶寶完成1教師出示漿糊，讓寶寶感知漿糊的粘稠型1教師示范將畫好的宣紙用漿糊把左側(cè)面粘在一起1教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作1教師出示毛筆，在封面畫上漂亮的圖案，并署名1教師輔助寶寶署名日期1教師引導(dǎo)寶寶自己講解作品1留念三、活動總結(jié)：本節(jié)課讓寶寶復(fù)習(xí)對文芳四寶的認(rèn)識，對印象最深刻的長影用水墨畫來繪畫出屬于自己的圖畫書最后我們給自己的圖畫書取名，用言語來表達自己圖畫書的故事E——2會動的小木偶一、活動準(zhǔn)備：彩紙，見多，小木偶一個，打口器一個，按扣二、活動過程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演教師出示小木偶，讓寶寶觀察小木偶的特點，教師播放小木偶的音樂，讓寶寶模仿小木偶來行走。三、活動總結(jié)：本節(jié)課通過讓寶寶觀察小人偶，學(xué)習(xí)小人偶行走，了解小木偶的特點，閉關(guān)根據(jù)這一特點自己制作會動的小木偶，增添寶寶日常生活的制作樂趣，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力。E——4染色一、活動準(zhǔn)備：白色T恤每人意見，盆每人一個，紡織原料，馬克筆，空心積木，油面報紙二、活動過程：教師提問寶寶每天起床后做的第一件事情是什么？提問寶寶最喜歡什么顏色的衣服？教師出示白色T恤，告訴寶寶今天要讓寶寶自己制作喜歡的衣服教師出示盆子，里面放入一點防止顏料，攪拌均勻，然后把白色體恤完全浸沒在水里教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個T恤，一個盆子讓寶寶自選顏料自己擠在盆子里浸泡完畢后，教師引導(dǎo)寶寶鋪開油面報紙放在桌上，然后把金牌后的T恤平鋪在油面報紙上教師出示馬克筆，在T恤上畫上圖案或者協(xié)商名字教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一支馬克筆，讓寶寶自己畫圖案教師在顏料盤里擠上顏料，然后用積木蘸上顏料印在T恤上教師統(tǒng)發(fā)積木，讓寶寶自己操作1教師給每個寶寶的衣服上署名日期1最后教師把寶寶的T恤全部用油面報紙裹住，然后讓那個家長帶回家晾干給寶寶做留念三、活動總結(jié)：本節(jié)課我們用白色T恤以及專業(yè)染色顏料讓小盆友充分體驗了給T恤染色的過程我們引導(dǎo)孩子觀察了衣服的種類，彩紙，顏色以及圖案，熟悉了各種衣服的功能，最重要的是我們?yōu)樾∨笥烟峁┝艘粋€男的的機會制作世界上獨一無二的衣服，以此來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自信心。教師出示牙刷，告訴寶寶今天我們要用牙刷來畫一畫。教師統(tǒng)發(fā)紗網(wǎng)，讓寶寶自己操作教師啟發(fā)寶寶想象紗網(wǎng)留下的印記都像什么？讓寶寶展開想象。，并給寶寶的作品署名和日期1留念三、活動總結(jié)：本節(jié)課讓寶寶運用日常生活中最常見的牙刷，改變他的用法，并結(jié)合紗網(wǎng)來做刷畫，由于顏色的深淺變化，讓寶寶理解近處清，遠處模糊的道理，并讓寶寶自己探索當(dāng)中的奧妙。二、活動過程：教師引導(dǎo)寶寶做自己我介紹，并嘗試才藝展示。教師示范用青蘿卜蘸著顏料，印在墻上的紙上，讓寶寶觀察，像什么？教師統(tǒng)發(fā)青蘿卜，讓寶寶自己蘸著喜歡的顏料，把團印在墻上的紙上，并讓寶寶充分發(fā)揮想象。教師示范用苦瓜蘸著顏料，印在墻上的紙上，讓寶寶觀察，像什么？教師統(tǒng)發(fā)苦瓜，讓寶寶自己蘸著顏料創(chuàng)作。1教師出示砧板和小刀，切開芹菜的豎切面，讓寶寶觀察芹菜里邊是什么樣子1教師用芹菜的豎切面蘸著顏料，刷在紙上形成條紋是的圖案1教師統(tǒng)發(fā)芹菜和小刀，讓寶寶自己切開，并嘗試著用芹菜的豎切面蘸著顏料來刷圖案1教師出示彩筆，把已經(jīng)印好的圖案上邊添畫 補充完整1教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己添畫1署名 日期1留念三、活動總結(jié)