異地“同課異構(gòu)”交流教研活動方案-在線瀏覽
2024-10-13 22:05本頁面
【正文】 教師。除特殊情況外，本次學(xué)習(xí)活動要求我校教師全員參與。數(shù)學(xué)組（38人）：王華麗、劉麗梅、和英、董瓊、和潤梅、楊求仕、王忠花、王潤福、和樹蓮、李德英、和玉蘭、張琴雙、何劍梅、張梅開、趙銀燕、段立紅、和加慶、楊麗萍、蔡海潤、胡文玉、和麗琦、楊璐、張新萍、趙壽祥、楊四葉、楊春祥、龍鳳、和芳女、張德鋒、劉江華、和順國、楊福勝、彭帆、楊劍飛、楊慶福、楊冬生、和榮華、胡國榮語文組：（39人）楊德鳳、楊麗珍、和育妹、趙麗春、和映花、和炳慶、張紅梅、張常元、張美菊、劉亞珍、和慶蘭、胡海冠、楊秀梅、楊雪、李炳慶、和麗娟、張敏、張鳳、楊學(xué)梅、張玉萍、和芬芳、程凊蘭、和金花、和燕飛、譚翠蘭、施蕓芳、和福蘭、和正香、和雪蓮、張興周、劉永華、羅小忠、和勝君、羅建忠、雀吉龍、尹秦、邱玉華、和秋迅、張祖元。此次活動旨在提高教學(xué)教研水平，促進共同進步，指導(dǎo)教師認真研究課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。三、活動環(huán)節(jié)：選定同一課題。個人教學(xué)設(shè)計。同課異構(gòu)實踐階段。課后集體評議。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。小組成員職責(zé)：積極參加活動，在活動中態(tài)度端正，認真負責(zé)、虛心好學(xué)；活動結(jié)束要及時寫好活動總結(jié)和反思。落實以提高課堂教學(xué)實效性為中心的教研互助同進活動。各教研組要及時聽課，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，找出存在的問題。③ 深入課堂講示范課。④ 學(xué)習(xí)或傳送先進的教學(xué)思想和理念，學(xué)習(xí)或指導(dǎo)教師撰寫優(yōu)質(zhì)教案、說課及教學(xué)反思。具體內(nèi)容、時間臨行通知。上課教師課前寫出課堂教學(xué)詳案，課后完成說課；聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善評課。沙塄溝小學(xué) 201026南片學(xué)校教研活動方案沙塄溝小學(xué)201026第三篇：語文同課異構(gòu)教研活動方案語文同課異構(gòu)教研活動方案一、活動目標(biāo)通過本次活動促進教師對教材教法的鉆研提高課堂教學(xué)的實效性和有效性，促進和提高課堂教學(xué)效率，深入探尋新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范，促進反思和實踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。三、獨立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。教師對教材不同的分析理解、不同的策略選擇、不同的資源選用，呈現(xiàn)出課堂教學(xué)的多樣化。第四篇：語文“同課異構(gòu)”教研活動方案語文“同課異構(gòu)”教研活動方案編輯流云飄然
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