【正文】 除了那雜草。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。說：“兒子，那哪兒是花呀？那時(shí)草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識到呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也占了光！“ ⑿后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒的真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄??上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑??（選文有改動）從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。（4分）①她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑??②待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。（3分）1文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3分）1文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理？請簡要概括。②待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。1示例：她的心被孩子觸動了。她明白了孩子在照顧自己心愛的花的同時(shí)也呵護(hù)了她的花。1示例：我們每個(gè)人都應(yīng)該用愛心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識去對待一切生命。系唐山市“十杰”青年，唐山市“十佳”教師，河北省語文特級教師，河北省優(yōu)秀教師，國家級骨干教師，河北省文學(xué)院合同制作家，《讀者》雜志簽約作家。出版過文集《畏懼美麗》、《依偎那座雪峰》、《你不能施舍給我翅膀》等六部?！裼浾撸耗呛颖笔≌Z文特級教師、河北省優(yōu)秀教師，唐山市“十杰”青年、“十佳”教師，這些光榮的稱號肯定了您在教育崗位上的突出成績，那么您認(rèn)為一名優(yōu)秀的教育工作者最重要的能力和品質(zhì)是什么？○張麗鈞：應(yīng)該說，我在教育崗位上沒有取得什么突出的成績；但是，我似乎又可以大言不慚地說，我和教育結(jié)緣，既是我的幸事，也是教育的幸事。我以為，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，最重要的能力是愛的能力。教師的愛是用道德、理性、激情、智慧編織而成的。但是，我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，只有真正具備愛的能力的教師才能真正成為孩子的福星。我的學(xué)校的育人理念是“教孩子三年，為孩子想三十年，為國家想三百年”，這樣的理念本身就裹著一種憂患的成分。還有人說：只有教育可以讓我們準(zhǔn)確占卜我們的明天?！裼浾撸耗恢惫ぷ髟诮逃谝痪€，有著多年的教育經(jīng)驗(yàn)，您認(rèn)為當(dāng)今教育存在的最大問題是什么？○張麗鈞：當(dāng)前教育確實(shí)存在不少問題，我以為最大的問題是缺乏對孩子精神層面的關(guān)照。不知有多少人注意到，我們的孩子特別缺乏“神圣感”這種東西?？纯次覀兊耐捄蛢和瘎?，幾乎沒有悲劇，全都是喜劇和鬧劇。這是一件很可怕的事。孫大圣那種無視天條、砸爛規(guī)則的行為無疑是賦予了每個(gè)“阿Q”一根精神的金箍棒，但是，“孫猴子心態(tài)”一旦根植到孩子幼小的心靈，就很可能裂變成一種萬物任我褻瀆、規(guī)矩皆可踏破的畸態(tài)狂想。愛鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈。沒有神圣感的人是貧乏的，即使他占有再多的知識，貧乏也將成為他的致命疾患?！裼浾撸阂砸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，從生活的細(xì)節(jié)入手，來闡述哲理，這是您行文的主要風(fēng)格。一天，孩子又來澆花，卻突然哭了起來，媽媽問他為什么哭，他說花不見了。但是孩子卻說，那是你的花，我的花不見了！媽媽這才明白，孩子所指的花其實(shí)是剛被她拔掉的長在花盆里的雜草。那花太小了，那花也太丑了，媽媽不管它叫花，而孩子每天辛勤澆灌的卻恰恰是那不起眼的花。我知道有許多人像那位“媽媽”一樣，只關(guān)注著大朵的杜鵑花，以為只有那樣的花才配叫“花”；但是，我就是那個(gè)死心眼兒的“孩子”，堅(jiān)決認(rèn)為世間沒有寒磣的花！我熱愛細(xì)節(jié)。西方有句話說：魔鬼住在細(xì)節(jié)里。我相信細(xì)節(jié)的水珠能夠折射陽光的美色?！裼浾撸耗囊恍╇s文頗具散文風(fēng)格，動之以情，曉之以理，我們多將其歸并為“非常規(guī)雜文”范疇，很受讀者歡迎。做學(xué)生的時(shí)候，滿腦子旖旎夢想，就覺得非用詩歌的語言不足以表達(dá)自己的浪漫情懷；后來，我開始用禮贊的眼光看世界，不知怎么就看出了許多溫情，便改寫散文，用有溫度、有色彩的句子來表達(dá)自己對這世界的愛；再后來，我仿佛漸漸摒棄了那溫柔，筆下的句子生出了棱角，發(fā)表出來時(shí)，居然從經(jīng)常占據(jù)的散文欄目挪到了雜文欄目。從追求絢麗的語言到追求銳利的語言，我以為自己實(shí)現(xiàn)了一個(gè)飛躍。光陰斂走了春之繁麗，卻將有分量的果實(shí)留在了枝頭。我的言辭有時(shí)顯得有些冷酷、有些刻薄，但是，在這冷酷和刻薄后面是我超越了“歌德”境界的一種真愛。我在前面說過優(yōu)秀教師的愛是用道德、理性、激情、智慧編織而成的，其實(shí)，雜文家的愛又何嘗不是如此呢？教師的愛是有硬度的愛，雜文家的愛是有深度的愛。○張麗鈞：很驚訝地得知自己居然是貴欄目開設(shè)以來的第一位女性采訪對象！雜文確實(shí)是一種“相對陽剛”的文體。有人不但刻意在文字中強(qiáng)調(diào)自己的女性性別，而且還挖空心思炫耀自己尚具有“年輕、聰明、好看”等諸多撩人的特點(diǎn)，因?yàn)檫@樣的文字確實(shí)不乏受眾。所以，就有了“小女人散文”之說。我不諱言，自己也曾是這樣文字的熱心讀者，但是，感謝歲月，沒有將我遺棄在時(shí)光的車轍里，而是載著我走到了更遠(yuǎn)的地方。近幾年，我越來越鐘情于那些讀起來有些“辣心”的文字，這些文字對我而言有一種特別解渴的功效。——呵呵，概括得不算不準(zhǔn)確。那被魯迅先生稱為“匕首、投槍”的利器，不可能握在一個(gè)只關(guān)注自我愉悅度與對異性吸引度的小女人手中。第二篇：讀張麗鈞散文有感愿大家都活得舒心——讀張麗鈞散文有感江聲周玲老師兒子總是笑話我落伍，說他們老師七十多歲了玩微信都很溜的，而我除了工作必需外，幾乎不使用、微信等社交軟件。加之肩頸處時(shí)常疼痛，不宜蹲在網(wǎng)絡(luò)里，于是依然繼續(xù)著老土的休閑方式——閱讀，且看紙質(zhì)的。總以為，那些妙語連珠的講座、高屋建瓴的報(bào)告、系統(tǒng)科學(xué)的專著或多或少有些雕琢的成分，于是偏愛那些能讓人看見心跡、聽見心聲的散文。從中，認(rèn)識了很多人——周國平、畢淑敏、楊絳、龍應(yīng)臺、汪曾祺、蔣勛、王鼎鈞、劉墉、肖復(fù)興、林夕、雪小禪、葉傾城、蔣光宇、李丹崖、馬未都、馬德、星云大師……喜歡他們筆下那些有溫度有靈性有智慧的文字。走近張麗鈞也是如此。因?yàn)樵诜彪s的公務(wù)和繁重的教學(xué)任務(wù)之外，她竟保持了真誠、善良的心靈，竟保持了寫作的良好習(xí)慣。美得典雅，美得純凈，沒有一絲世俗的媚態(tài)。欽佩她身為校長的人本思想?！薄斑@三個(gè)健康同等重要：身體健康、心理健康、道德健康?！备囱鏊頌槲淖中磐降哪欠輬?zhí)著。她散文中的許多句子令我產(chǎn)生過共鳴。寄情一片落葉，其實(shí)是寄情另一個(gè)詩意自我”,遂想起，曾經(jīng)一家三口在深秋去植物園，看到金黃的楓葉鋪滿道路，便聯(lián)想到“黃金大道”,看到火紅的楓葉在空中打著旋兒紛紛飄落，仿佛那是一場美麗的紅雪，悄無聲息。然后將捉到的那些葉片拿在手里走了一個(gè)多小時(shí)，回來還將其置于汽車前臺之上，幾日后干枯了才肯丟棄?！迸叮乃嚽嗄?？不就是追求一種灑脫、自然的生活境界的那群人嗎？不就是以善感的心去欣賞和珍愛每一個(gè)細(xì)小的美點(diǎn)嗎？看到經(jīng)過秋霜浸染之后如此火烈與絢爛的楓葉，于是決定自那天起把名“楓葉飄零”改成“楓葉飄舞”,祈愿自己即使步入生命的秋天，亦能活出那般優(yōu)雅從容的姿態(tài)。我只是想在日記本里寫下自己的喜怒哀樂，就像基督徒面對牧師似的，讓自己的靈魂能在某一處做出最赤裸最坦誠的告白。那小時(shí)候的日記，竟化解過家庭里的小矛盾。沒想到，爸爸“偷看”了我的日記后竟在里面留下一行字：“以后我會做到兩個(gè)字——勇和忍，面對家庭的責(zé)任，勇敢?！鼻娜恢g，日記竟起到了勉勵和敦促爸爸的作用。二十世紀(jì)八十年代的農(nóng)村，擁有這種民主和文明氛圍的家庭恐怕不多。他對家庭的責(zé)任感對我們姐弟倆均造成了深入骨髓的影響。我才疏學(xué)淺，也未能持之以恒，自是成不了“家”,但對于寫作，我向來堅(jiān)持一種態(tài)度——獨(dú)抒性靈。的確，多年之后，再去啜飲自己笑與淚凝成