【正文】 ，一個滿懷熱情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中國人民的豪邁歡騰；我們仿佛看到，一個充滿生機與朝氣、堅強與超越的運動員，正奔跑出奧運會“更快更強”的理念；我們也仿佛看到，一個龍騰虎躍的中國，正以滿腔熱情歡迎各國喜愛運動、熱愛和平的人們。中國人以自己的聰明才智，解決了漢字輸入計算機并在網(wǎng)上傳輸?shù)膯栴}，而且輸入的速度越來越快。由此可見，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。(2)你認(rèn)為漢字將會被“拼音文字”所替代嗎？為什么？ 參考內(nèi)容：我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，它的獨特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無可替代的。(3)你認(rèn)為現(xiàn)在的書刊中常常有漢字夾字母的情況好不好？為什么？參考內(nèi)容：現(xiàn)在的書刊中常有夾英文字母的情況，這反映了當(dāng)今中外交流的日益頻繁。如果把“WTO”譯成“世貿(mào)組織”，就可以讓更多的中國人理解。（4）前人造字，后人用字，可是后人總是用錯，你們寫錯別字吧？這兒有兩個字，在同學(xué)們看來是一對難兄難弟，老被它們搞糊涂。想知道這兩個字的區(qū)別嗎？（演示PPT，解釋“即”“既”的不同意思?！坠俏慕鹞氖侨俗呓M食物的容器旁邊。從皀ji（食器）卩j237?！北玖x是馬上就吃飯，如立即。如即位，即景生情，即日。—甲骨文金文是食畢返身之形。從皀ji旡ji（返身的人）聲。引申義有完了，已經(jīng)等。作連詞表示并列或因果，如既又，既也，既來之則安之。(5)下面有一段是老師從學(xué)生的日記中摘錄的，看看誰能最先看懂：（〖PPT〗）PPT：昨晚，我的GG帶著他的恐龍GF到我家來吃飯。在飯桌上，GG的GF一個勁兒的對我媽媽PMP（拍馬屁），醬紫(這樣子)，真是好BT（變態(tài)），7456(氣死我了)，我只吃了幾口飯，就跟他們886(拜拜了)到上給我的斑竹(版主)打帖子(發(fā)消息)去了??”(6)作為炎黃子孫，面對悠久豐富的漢語文化遺產(chǎn)，我們難道不應(yīng)該迅速行動起來嗎？請就“如何維護和弘揚漢字文化”提出一條合理化建議。漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。使我記憶最深刻的就是“字以溯源”這部分了。然后，美國的“漢字叔叔”，理查德這個網(wǎng)站的名字叫做“漢字與詞源”，理查德叔叔用了20年的時間，整理甲骨文、金文、小篆等字形并放到網(wǎng)上，輸入漢字就可查到字形，感動了許多中國網(wǎng)友。看到這里，我也非常感動，感動的是一個外國人也來學(xué)習(xí)，也喜愛我們中國的漢字。從商代的甲骨文到西周的金文，再到秦代的隸書等，都具有極強的中國藝術(shù)。這絕不是空穴來風(fēng)，柔美的柳體，不羈的狂草，端正的楷書，都是其它國家所沒有的。世界上有許多種文字，但沒有一種像漢字那樣歷盡滄桑，青春永駐。但漢字不但久盛不衰，獨矗世界文字之林，還不斷得以發(fā)展，影響也越來越大，如果說我們中國人自己愛自己國家的漢字，那是理所當(dāng)然的。沒有人強烈要求他們，這完全是他們從內(nèi)而發(fā)出的一種求知，極度的喜愛與欣賞。兩年前，媽媽讓我學(xué)習(xí)寫字，想讓我寫一手好字，并且告訴我，一個人的字代表了人的臉面，當(dāng)時我聽不懂，現(xiàn)在，我的字寫得越來越好了，經(jīng)常會有人向我投來稱贊的目光?，F(xiàn)在，有一手好字是我的驕傲！在古代時，從蔡邕、鐘繇、到王羲之、王獻之的行書，再到唐朝的歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿的楷書，無論哪種字體，都是以一手好字獨領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。從古至今，漢字一直被我們的繼承著，優(yōu)化著。yōnɡy225。書法作品賞析。增強學(xué)生對漢字的興趣,感受漢字的美。讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)重難點】欣賞漢字書法,感受漢字的美.【教學(xué)準(zhǔn)備】分好學(xué)習(xí)小組，布置學(xué)生搜集優(yōu)秀的書法作品。這節(jié)課，我們一起來賞析書法作品。教師上課伊始就一番言簡意賅的談話，激起同學(xué)們對這堂課的學(xué)習(xí)興趣。２、學(xué)生初步欣賞這兩幅作品并作出評價。⑵ 細(xì)微觀察，如用筆、用墨，字的點畫、結(jié)構(gòu)、線條。５、教師介紹這兩幅作品：王羲之的《蘭亭序》，又名《蘭亭宴集序》《蘭亭集序》，著名行書字貼，相傳的本子共２８行，３２４字。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，全稱《大達法師玄秘塔碑》，楷書四大書體之一。碑書字體嚴(yán)謹(jǐn)，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。【設(shè)計意圖】通過學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù),增進對漢字的了解。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、欣賞等能力，培養(yǎng)合作精神。２、用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品?！驹O(shè)計意圖】中華漢字不僅是文明的使者,也是一種特殊藝術(shù)的載體,從古至今,書法作為一門藝術(shù)為眾多文人墨客所喜愛,通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。３、展示自己的書法作品，互相賞析?！驹O(shè)計意圖】讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。第四篇：最新漢字之美觀后感中華文化的歷史發(fā)展趨勢中，最細(xì)小且精煉的零件便是漢字。漢字之美觀后感1最早的殷商時期，出現(xiàn)了用龜甲來記錄事件的文體，稱之為甲骨文。隨后，又出現(xiàn)了金文，它是文字發(fā)展的歷程，瞧，那一個個渾圓質(zhì)樸的金文啊，就像一個個跳躍的音符，吹奏者中華文明前進的樂聲!到了秦朝，一個個遒勁凝重的大篆，一個個曲折婉轉(zhuǎn)的小篆又流傳于世，它們好似一個個充滿靈性的小精靈在舞動著，歌頌者中國大一統(tǒng)的豪邁!之后又發(fā)明了隸書，據(jù)古人記載，它的字體稍扁，有些潦草，但是今人沒有一個人能有幸一睹芳容，它神秘而又瑰麗地躲藏在中華歷史詞典中的一隅，吸引著眾多文人雅士去發(fā)現(xiàn)它、探索它、繼而沉浸于它的魅力之中。一個個端正挺拔的楷體書字傲然挺立，它成為了中華民族最大的驕傲。它動人，它醉人!聽，那一句句對聯(lián)悄入耳畔，它們仄起平收，字詞相對，讀起來朗朗上口，令人陶醉。我覺得最美最精深的地方就在于詩詞文化。唐代的李白、杜甫、白居易，宋代的蘇軾、辛棄疾、李清照……他們都為文學(xué)而生?！兜秋w來峰》告訴我們要找到正確的方法去學(xué)習(xí)。李白教會我們用自信去體驗浪漫。李清照教會我們用心與情去品嘗……因此，它的意韻最美。因此，你最美!你哺育著滋潤著華夏兒女的精神文化，我們永遠(yuǎn)在你的身邊徜徉!漢字之美觀后感2大概是習(xí)慣了南臺灣豔陽高照的天氣，北臺灣那忽冷忽熱且濕度極高的天氣，的確讓人難以消受。為了解決那隨時可能讓特殊孩童受傷的危險，我和搭檔找了隨手可得的報紙，將它墊在門口處，并找來紙板墊在走廊上，以提醒那些脆弱的天使，注意安全。有字的紙，可是要好好保存的。我一直將疑問擺在心里，卻一直不解。那一直被我誤認(rèn)為金紙亭的建筑，其實是珍藏字魂的所在。文字本該是迷人的，然而或許因為我們得的容易，卻忘了注意它的迷人處。每每講到栩栩如生之處，總不忍要發(fā)出一聲贊嘆。而這本書，則告訴了我們那個建構(gòu)世界的小小宇宙，那看似制式的外在，其實涵括了許多簡化前的故事，而如果我們不曾用心的想要瞭解，這一切都將與我們無關(guān)，它的存在也等同於冰冷的「工具」，於是懂字的人，自然不忍這樣的結(jié)果，將它記錄下來，并探究它的身世，給了它知音的回報。漢字之美觀后感3它們既不是擺設(shè)，也不是裝飾，“恨”字，就會勾起心中各種的怨恨。“衰”字，讓我想起爺爺、奶奶日漸蒼老的面龐……那每一個漢字又像一個個歡快、讓你自己也為之滿意?！痹跁业墓P下，他們個個生龍活虎，神采風(fēng)揚。草書中，鳳舞龍翔、豪邁雄壯。中國方塊字經(jīng)過了幾千年的演變，飽經(jīng)風(fēng)霜的它們依然獨具風(fēng)韻。我早已沉醉于這充滿活力與魅力的漢字之中。漢字之美觀后感4在我們的生活中，處處都離不開漢字，處處也都能看到漢字。我的媽媽就買來許多識字圖、水果圖……媽媽一個一個教我讀，我一開始覺得很枯燥，一個個方方正正的，有什么好看?可是，讀得多了，我便覺得那些簡單的漢字挺好記的，而且讀起來也特別好聽，我便喜歡上了讀字，看字。到了小學(xué)一年級的時候，我已變成了班里的“小博士”了?？晌疫€是覺得漢字比較好記些，而且，寫英語還得一個單詞之間空開一點，假如一不小心寫在了一起，密密麻麻，根本看不清楚，而漢字就算擠在一起，也看起來并不亂。它們像一個個小魔術(shù)師，組成詞語、句子，文章。光是漢字就有好多種呢!有古色古香的篆書隸書。端莊大方的楷書。這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，就是中華民族的瑰寶，我堅信，這些有色彩、有聲音、有氣味的文字將越來越被世人所珍愛。漢字有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。漢字有的如鳳舞龍翔，有的如龍蛇盤繞，有的如雄鷹展翅……這些漢字各有各自的特長，飛字一看就像自己在天空中，慢慢飛騰。笑字一看就捧腹大笑。中國漢字栩栩如生，生動形象。這些“孩子”自由自在地在紙上玩耍嬉戲，歡樂無比?，F(xiàn)在，回憶起祖先是怎樣創(chuàng)造的漢字，多想當(dāng)時也在那里，來觀賞這些美妙的漢字。遠(yuǎn)古流淌的中國漢字，將在中國訊速發(fā)展。它富有意蘊、意境、情感和美觀，它奇妙無比，它就是我們的“漢字”。作文紙上的一個個字，想一個個精靈般跳躍，廢物。作文紙上的許多小精靈，散發(fā)出它們的魔法，每當(dāng)讀者閱讀時，這些漢字精靈各顯神通，團結(jié)協(xié)作，使讀者禁不住的走進另一個世界。詩中，字里行間流露出對故鄉(xiāng)的思念之情。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。并且“光”和“霜”押韻，使句子音調(diào)和諧優(yōu)美。語句有沒，使讀者都能感受到詩中那美好的環(huán)境氣氛。漢字不僅靈動美觀，更柔和了人的喜怒哀樂，七情六欲。如“月”的形狀像月牙，“休”一個人靠在樹木邊休息，“果”更讓人想到樹上碩果累累等?！敝挥卸潭痰氖畮讉€字，卻描述了六種景物，使之形象的勾勒出一副天涯游子漂泊他鄉(xiāng)的“秋思圖”來。漢字雖是由橫豎點撇捺組合而成的字形，但它們不是僵硬的符號，而是有著獨特的性格，每個字都有著不同的風(fēng)韻。漢字是一個想象的天地，讓我們飛翔和馳騁在知識的海洋里。漢字文化博大精深，我們要更加努力學(xué)習(xí)漢字，讓中華民族更加強大起來!第五篇：漢字書法之美讀后感漢字書法在中國五千年璀璨的文明及無與倫比的豐富文字記載都已為世人所認(rèn)可，在這一博大精深的歷史長河中，中國的書畫藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)形式和藝術(shù)語言再現(xiàn)了這一歷時性的嬗變過程。我對蔣勛其人不熟，初讀《漢字書法之美》的時候覺得文筆大抵就是“主觀浪漫主義”吧。不過我已把此書定位為主觀的文化隨筆而非嚴(yán)肅作品后也不怎么排斥。在煽情的文字下看倉頡造字“天雨粟，鬼夜哭”，看甲骨差點遺失，看《祭侄文稿》哭安史之亂什么的……反正就是發(fā)散發(fā)散思維，自我升華一下。不過把《漢字書法之美》當(dāng)做別人主觀的文化隨筆，外加自己的歷史常識還在，其實這些細(xì)節(jié)也不是太困擾。作為文化小品可讀，淺顯了解漢字書法可讀，假日消磨時間自我升華可讀，不必認(rèn)真當(dāng)做學(xué)術(shù)著作來讀。作為一個膚淺觀眾，我一直喜歡端方小楷，對行書與草書不太會欣賞。還有年底云門舞集有一場