教師中級培訓結業(yè)測試答案-在線瀏覽
2024-10-13 21:41本頁面
【正文】 10道多選題和5道是非題；每題1分，共30分。祝您取得好成績！一、單選題王老師在瀏覽一個專業(yè)的網絡課件下載網站時，需要查看一些與教學相關的網絡課件并將它們下載下來，但是當前的網頁中顯示了許多其他學科的網絡課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學科的網絡課件過濾掉？（）（1分），要求他們提供專門的網頁以供查詢下列屬于“情感態(tài)度與價值觀”層面的教學目標的是()。（1分） 《黃鶴樓》王老師為了讓學生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數字化資源來呈現其所要表達的教學信息。（1分），并在自己的電腦上建立了相應的文件夾，把每個學生的各種信息按類別記錄在相應的文件夾中，以便期末評價，王老師在單元結束后總是進行單元測試，把成績保存起來，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況，王老師在課上仔細觀察每個學生的行為并做記錄前端分析除了對學習需要分析、學習內容和學習者分析之外還包括：（1分）教學系統方法把教學條件作為其輸入，通過適當的方法加工這些輸入，再得到教學結果作為其輸出。（1分）張老師在化學課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（）（1分）為了教學需要，教師們有時也需要自己動手開發(fā)一些教學資源，教學資源的開發(fā)除了必須遵守媒體選擇的基本原則外，還需要一些理論上的指導，下列分析錯誤的是（）。與非智力因素相關的特征有（1分）、動機、情感、意志、性格 1李老師使用Word編輯教案時，要使后面一段文字與前面某段文字格式一樣，可以使用的操作是（）。（1分）1下面對學生學習動力因素的分析中，屬于自我提高內驅力的是()。（1分）“格式”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe”，單擊右鍵，在“查找內容”對話框中輸入“giraffe” “編輯”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe” “工具”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe”二、多選題1王老師在網上發(fā)現了許多關于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（）。（1分）＋絕對評價 ＋總結性評價＋定量評價＋絕對評價＋相對評價1知識可視化是在科學計算可視化、數據可視化、信息可視化基礎上發(fā)展起來的新興研究領域，應用視覺表征手段，促進群體知識的傳播和創(chuàng)新。（1分）1每個人對于教學設計的理解不同，因而對教學設計作用的認識也不同，以下關于教學設計作用的說法正確的是（）。（1分）“插入表格”按鈕“插入”→“表格”→“插入表格”→“表格和邊框”→“插入表格” “表格”→“ 插入”→“ 表格”2在制定教學實施計劃前，教師應該先考慮以下哪些內容（）。（1分） 2根據AECT的94定義，教育技術包括設計，開發(fā)，（），（）和評價五大部分。每類教學評價都有其特有的用途和意義，對于形成性評價的最主要的兩個用途描述正確的為（）。（1分）2如果一次考試的成績不能正確反映學生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。（1分）2教學方法的選擇要與學生現有的知識水平、年齡、智力發(fā)展水平、學習風格等因素相適應。（1分）第三篇：教師中級培訓結業(yè)測試集2注意：此套題為岑崇輝老師提供，如果題目后面打了“╳”的，則紅色字體為正確答案。如對答案有疑問，請自行上網查找。第四篇：中級培訓結業(yè)測試單選題教育技術中級培訓結業(yè)測試單選題教育技術中級培訓結業(yè)測試（二）一、單選題你認為將教育技術運用到自己的教學當中，應該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（3）。（1）預言學生在后繼教學過程中成功的可能性（2）確定學生在后繼教學過程中的學習起點（3）證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平（4）關注學生的全面發(fā)展以及學生的個體差異在小組協作學習的過程中，可以采用下列四種教學方法，其中不符合建構主義教學思想的是（4）。（1）教育技術中的“技術”是指無形技術，也就是智能技術（2）教育技術中的“技術”是指有形技術，如幻燈、投影（3）教育技術就是信息技術（4）教育技術是一門綜合性的應用學科李老師將教學評價分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進一步細化，對于下面3個細化指標的維度歸類正確的是（4）。（1）指標的設計要和評價目的一致（2）設計的指標要有可操作性（3）各個指標之間應該相互獨立，不應該相互包含或矛盾（4）評價標準的描述要一律采用數據描述，不要采用描述性的語句，只有數據才能準確說明問題下列評價中，屬于表現性評價的是(3)。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（3）（1）在全班批評該小組，迫使其進行集中討論（2）批評小組長（3）參與其中，并適當提出問題指導，引向主題（4）順其自然下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（3）。（1）交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己專業(yè)素養(yǎng)的方法（2）可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學中存在的問題，這樣的交流反思可以促進教師的快速發(fā)展（3）通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長（4）交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現教學中的問題，不過交流反思比較浪費時間1電子教案開發(fā)工具有很多種，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發(fā)的電子教案不能用IE直接瀏覽？（2）（1）FrontPage（2）Authorware（3）Dream Weaver（4）PowerPoint1教師在制作電子教案時，要將圖片數據壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？(3)（1）FrontPage（2）Photoshop（3）SmartSaver（4）Word1下列關于圖片格式的說法中，正確的是（2）。（1）DVD機（2）錄音機（3）幻燈機（4）投影儀1教學目標的確定是教學前期分析的主要目的，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（2）。（1）設計的任務要和學生的生活相聯系，因為學生的興趣往往來源于生活，讓學生利用計算機解決生活中的問題是他們最感興趣的內容之一（2）設計的任務要考慮學生的實際能力，所以需要給出詳細的操作步驟，讓學生在手把手的操作過程中掌握規(guī)范使用信息技術工具的能力（3）創(chuàng)
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