【正文】 。尤其我想要講的是學校的領導層應該正確認識并及時采取相應措施來對待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學校的各項工作得以正常有序地開展。結(jié)合自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學所任教的實際情況，不斷從自己的反思中去進行提高；多與同事合作，從合作中得到自身素質(zhì)的提高；在與學生的交流與學習中去得到提高。教師專業(yè)發(fā)展心得體會范文 篇4大三初我們數(shù)計學院組織了一周的教育見習，我被安排去師大附中曾經(jīng)的母校，可是現(xiàn)在的身份卻不同了。看著旁邊大四的學長學姐們?yōu)榱艘还?jié)課，在那預演了無數(shù)次，修改了無數(shù)次教案，很驚訝，可能只有身入其境了才能明白其中的辛苦吧。然而，在接下來的微格教學中，我終于見識到了教師的辛苦了。我的第一次講課是講語言技能。同學們反映說雖然語言流暢，到位但是講的太快了，而且語調(diào)基本上很興奮，難以消化。我的第二次講課是關(guān)于高二的等差數(shù)列。講完后，我受到了嚴肅的批評：板書太草了，沒有系統(tǒng)（之前我是有設計板書，但是現(xiàn)場的版面太小了，不好寫開），擅自修改課本內(nèi)容。中學生的模仿性很高，老師不能按照自己的`意愿隨便修改課本上的內(nèi)容，在修改前要參考很多資料的。如果老師一旦出現(xiàn)錯誤或者不得當，這需要多少時間補救的呀！基于自己這么淺短的教學經(jīng)驗，談談自己關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的一些見解。不同的學生有著不同的性格，怎么去求得一種適合大家的教法呢？這是教學中最大的問題，解決好了它，你的教學質(zhì)量就不會差了。而且慢慢的，教師在教學中注入了自己的價值觀、人生觀，潛移默化的影響著學生們。從沒有像現(xiàn)在這樣意識到教師的重要性，追求完美的我不允許自己犯錯，但是我慢慢發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實課堂上，這是很難控制的，教師也有情緒，也有生氣的時候，怎么控制好自己心情是一個問題。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學生留下深刻的印象。在學生的面前盡量表現(xiàn)成積極向上的一面，把自己的消極情緒收拾好進入課堂。怎么表達自己對書本內(nèi)容的看法是一個問題，怎么批評調(diào)皮搗蛋的學生是一個問題，怎么表揚學生是一個問題。在學生心里，老師就是神了。在事情不明白的時候，把學生往好的地方去想，假設學生們都是好的，這樣你才不會對號入座，非理性解決事情。是的，老師是知道的多，可是他也忘得多呀，而且作為一個老師，不僅僅要知道多，還要講的通才行。很多知識都是共通的，往往在一個地方你看不到它的本質(zhì)，換了一個地方你輕而易舉的看到了。在學生面前支支吾吾，講不通，自己也會覺得難受的。在高三的時候，老師們恨鐵不成鋼，常常告訴學生們怎么做怎么做。我們要鼓勵他們學習，而不是強迫，所謂強扭的瓜都是不甜的。他退了一步，卻更能讓學生接受他的意見。以上就是我對教師專業(yè)發(fā)展的一些心得體會，很粗淺，但卻是我的真切感受。通過專題講座，我明白了：，得到的資源越多，機會越多，越容易成功。不管以前有多少成就或多少挫折，都要放下，否則就會成為一種包袱。超越自己。懂得知足感恩。作為一名人民教師，我們就應該具有高度的責任感。 教師在思想上應該積極向上、誠實守信、表里如一；在生活習慣上，應該講究衛(wèi)生、穿著大方、儀表端莊，也只有用這些合乎規(guī)范的言行、儀表、健康的習慣去影響學生、教育學生，才能使學生在教師潛移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格；在治學上，應該一絲不茍、孜孜不倦、勇于探索；在工作上，應該愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、精益求精。教育具有科學性，一切教育教學活動都離不開教育理論和心理學理論的指導，特別是素質(zhì)教育更需要現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代心理學理論的指導。教師要敢于創(chuàng)新，不要一味的用老一套辦法。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。因為我們面對的是一群有思想感情，有主觀能動性的活生生的人，這一特點決定了教師工作的復雜性。各種檢查、評比、考核，對學生的安全責任，以及教學中對學生的管理給教師的工作帶來了較大的壓力。因此，我認為只有改變自身的心態(tài)，提高自身的行為修養(yǎng)，不斷地學習并在專業(yè)上不斷成長，用積極健康的心態(tài)面對學生，面對工作，面對社會，我們才能感受到工作和生活的無窮樂趣，這是非常重的。教師專業(yè)發(fā)展心得體會范文 篇620xx年8月18日——19日，我參加了“20xx普陀教學文化節(jié)”小學數(shù)學學科教師專業(yè)發(fā)展高端研修培訓。更積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、培訓學習非常必要。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路?，F(xiàn)在20xx年版《數(shù)學課程標準》在原來新課程實施的過程中，總結(jié)經(jīng)驗，適當調(diào)整教學內(nèi)容，相信新的教材會更適合學生的學習，有利于學生數(shù)學能力的提高。教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生 生活實際的教學情境，選擇有效的學習材料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。更要順應變革，扎實常態(tài)教學，立足課堂，提高效率。同樣干練、簡潔的語言則體現(xiàn)了數(shù)學學科的嚴謹性。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。《幼兒園教師專業(yè)技能發(fā)展》中“以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。我們作為幼兒老師，一天到晚都在和孩子打交道，首先要積極的與幼兒溝通，在生活中做幼兒的親人，在游戲中做幼兒的伙伴，在精神中做幼兒的朋友，在困難中做幼兒的導師。這樣，讓孩子明白了老師對他的尊重。第二，要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。在一日活動中我們要時時關(guān)注他們，哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的`自信心，同時也是對孩子的一種肯定。通過學習《幼兒教師專業(yè)技能發(fā)展》，我明白了，在今后的工作中，我要擺正心態(tài)，多和有經(jīng)驗的老師學習和討論，取長補短，盡自己最大的努力，爭取做得更好！教師專業(yè)發(fā)展心得體會范文 篇8通過教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，我深感肩上壓力的沉重，更感責任的重大。一、教師應具備學習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神學習精神。教師要不斷地學習，勤奮地鉆研，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹篤學，團結(jié)協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學工作精益求精，并能夠與時俱進，根據(jù)學科的發(fā)展，及時調(diào)整教學內(nèi)容，提高專業(yè)發(fā)展水平。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師承擔著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。他們必須具備一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的熱愛，源于看到學生成長的喜悅，并由此感到個人生活的充實和價值。教育改革是學校的生命之所在，是學校發(fā)展的必由之路。這種創(chuàng)新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新，也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。在鉆研教材中，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學內(nèi)容設計和運用不同的教學方法，根據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動，根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。課后教師要對教學效果進行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進和提高。每教完一節(jié)課后，教師記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。比如《班級管理和學生輔導》這門課給我很大的觸動，本課主要講授師生溝通與班級管理的相關(guān)知識和方法，我在個性化班級文化的設計與營建、學生管教的底線與原則、學生心理特征、師生溝通技巧、主題班會的策劃與實施等方面都有所領悟，甚至是茅塞頓開，教育的確是一個系統(tǒng)的工程，需要學校、家庭、社會的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會對學生的